湖北省孝感市孝南区肖港初级中学七年级生物下册《第十章人体的能量供应》导学案文档格式.docx

1、葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量【学习过程】：一、自主学习1、食物中的热价是指_；其中糖类为_、蛋白质为_、 脂肪为_。2、人体生命活动所需的能量主要来自_，其次为_、_还是储备的能源物质。3、呼吸作用是指 _ _ 。 其重要意义在于_。4.通过蜡烛燃烧试验，证明空气中_含量高于_。用石灰水倒入气体试验证明_中的二氧化碳含量高于_。二、判断题 请你判断下列说法是否正确。1.人体从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫做呼吸作用。（ ）2.人类呼出的气体中，二氧化碳的含量高于空气，氧气的含量比空气低。3.食物在体外燃烧与体内氧化分解的过程完全相同。4.燃烧与呼吸作用释放出的能量形式不完全一样。三、

2、选择题1.能引起澄清的石灰水变浑浊的是（ ） A.氧气 B.氮气 C.一氧化碳 D.二氧化碳 2.人和植物的呼吸作用具有重要意义，这是因为它能为细胞的生命活动提供（ ） A.氧气 B.水 C.营养物质 D.能量 3.人体内需要氧气的是（ ） A.静脉血 B.细胞 C.肺 D.气管 4.木材燃烧可以取暖、做饭，是哪种气体助燃使木材充分燃烧，并释放能量的（ ） 5.我们身体中释放能量的物质主要是（ ） A.维生素 B.蛋白质 C.脂肪 D.葡萄糖6.下列等量食物中.提供热量最多的是（ ） A.花生、猪肉 B.大白菜、马铃薯 C.大米、鲫鱼 D.大米、牛肉 7.小明没有吃早餐，到第4节体育课时，感到

3、浑身没劲，要使他比较快的恢复体力，最好补充 （ ） A.牛奶 B.葡萄糖 C.果汁 D.矿泉水 8.关于人和植物的呼吸作用具有的共同点，下列说法错误的是（ ） A.都要吸收氧气B.都产生二氧化碳和水 C.都要吸收二氧化碳 D.都要释放出能量 四、问题探究1.“探究食物中储存的能量”这个活动，对学生来讲，有一定的难度，但是，从另一方面来说，学生又比较感兴趣，教学中抓住学生的这个心理特点，可以让他们进行进一步的探究活动：（1）让学生结合自己的实验结果修改实验设计的方案，使之完善。（2）也可以给学生布置一些有意思的问题，如：热馒头、常温的馒头和冰箱中保存的馒头为人体提供的能量相同吗? （3）结合学生

4、在实验中提出的问题进一步探究，如:实验中如果将锥形瓶中的清水染成黑色是否有助于充分吸收食物燃烧过程中释放的热量，从而减少能量损失呢？五、课后小结李蓓 审核：第二节 人体细胞获得氧气的过程1描述人体呼吸系统的组成，解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。2.概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程，培养学生的思维能力。3说出平静时与运动后呼吸频率的不同，解释产生差异的原因，培养学生的语言表达能力和分析问题的能力。1. 描述人体呼吸系统的组成，解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。2. 描述呼吸运动和肺通气的原理。3. 概述人体与外界进行气体交换的全过程。1. 举例说明呼吸系统结构与功能相适应。 2.

5、认识气体交换的过程和原理。3.通过比较，解释呼吸与呼吸作用的主要区别。自主学习过程：一、填空题1.呼吸系统由_和_构成，呼吸道是_的通道。包括_、_、_、_和_。肺是_的场所。2._是气体和食物的共同通道。3.气体交换的过程包括_、_、_，其中外界与肺泡之间的气体交换叫做_。就是通常所说的_，是通过_完成的；肺泡与血液之间的气体交换叫做_，是通过_完成的；血液与细胞之间的气体交换叫做_，也是通过_完成的。4.肺的换气使_转变为_，组织气体交换则使_变为_。5.人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过_，有的人边吃东西边说笑，吞咽时会咽软骨来不及盖住_的入口，食物就会进入_引起剧烈咳嗽。二、填写下列

6、表格肋间外肌肺泡呼吸运动膈肌胸肌容积气压吸气外界气体进入肺呼气肺内气体排出（体外）三、问题探究1.肺泡适于气体交换的特点2.呼吸系统与血液循环系统的生理功能有什么关系？3.请你联系血液循环和气体交换的关系，进一步解释为什么剧烈运动后呼吸频率和脉博都会加快。四、课后小结第四单元 生物圈中的人 第十一章 人体代谢废物的排出第一节 人体产生的代谢废物1、说出人体产生的主要代谢物质和排出途径。2、说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。1.排泄对人体生命活动的重要意义。 2.排泄的途径排泄对人体生命活动的意义。自主学习过程1.尿液的成分包括_、_（烘烤时有异味）、_（烘烤后剩余_物质）2.排泄就是_。

7、3.人体产生的代谢废物可以通过_、_和_排出体外。4.排泄不仅可以_，而且可以调节_，从而维持细胞生活环境的稳定，保证体内细胞的正常生命活动。5.人体的代谢废物包括_、_、_和_等。二、完成下列表格排泄物排泄形式完成排泄的结构汗液二氧化碳少量水泌尿系统三、问答题1.夏天天热了，人们喝水多了，但是排尿量却比冬天减少了，你知道为什么吗？2.为预防中暑，夏天为什么要多喝含盐的饮料？3.排泄时人体的生命活动有什么意义？四、问题探究与拓展活动本课课堂上对尿液的成分进行了测定，那同为排泄物的汗液中又含有什么成分呢？还有人说“汗液和尿液是一样的。”是一样的吗？可请同学在课后设计实验测定汗液中含有什么成份。同

8、样也可设计实验来测定人体呼出的气体中含有哪些代谢废物。第二节 尿的形成与排出1.说出泌尿系统的组成和各个器官的功能。2概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。3.说明尿液形成与排出的过程。4.培养学生的实验动手能力、语言表达能力和分析解决处理实际问题的能力。1.肾脏的结构。 2.尿液形成的过程。1.肾单位的结构与尿液形成的关系。 2.尿液形成过程中的物质变化。1.泌尿系统的主要器官是_，其功能是_。2.切开肾脏，从纵剖面可看到颜色较深的外围部分是_，其内侧颜色较浅的结构是_，肾脏中央的空腔是_。3.肾单位由_和_ 构成，前者由_和_ 组成。4.尿液的形成包括_和_。5.泌尿系统由_（

9、主要功能是_），_（具有_的功能）、_（具有_的功能）、_（具有_的功能）。6.尿的排出过程：_ _ _ _ _ _。二、选择题1.肾脏结构和功能的基本单位是（ ） A.肾小体 B.肾小球 C.肾小管 D.肾单位 2.健康成年人每天排出的尿约有（ ） A.150升 B. 15升 C. 1.5升 D. 0. 5升 3.血液流经肾小球时，不能滤过的成分是（ ） A.大分子蛋白质 B.葡萄糖 C.无机盐 D.尿素 4.原尿的形成是通过（ ） A.肾小球的波、过作用 B.肾小管的滤过作用 C.肾小球的重吸收作用 D.肾小管的重吸收作用 5.人的尿液中含量最多的物质是（ ） A.水 B.无机盐 C.葡萄糖 D.尿素 6.下列各项中，对泌尿系统的卫生保健不科学的是（ ） A.喝适量的水 B.及时排尿 C.注意尿道口的清洁卫生 D.尽量少喝水，少排尿 7.在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是 （ ） A.葡萄糖、无机盐和水 B.水、尿素和元机盐 C.水、无机盐和葡萄糖 D.水、尿素和蛋白质 1.一个健康的成年人每天形成原尿约150L，而每天排出的尿液却只有1.5L。请你解释其中的原因。2.请你比较血液、原尿和尿液这三种液体的成分区别。3.有时尿液中会出现血细胞或蛋白质，分别叫做血尿和蛋白尿，这是怎么回事呢？请你根据你所学的知识进行分析。