初二物理单元测试练习精选版Word文件下载.docx

1、 D. 支点一定在动力作用点和阻力作用点之间 学校 班级 姓名 成绩 图35如图3一均匀杠杆A处挂2个钩码，B处挂1个钩码，杠杆恰好平衡，若钩码质量均为50g，在A、B两处再各加一个钩码，那么 （ ） A杠杆仍平衡 B杠杆左边向下倾 C杠杆右边向下倾 D无法确定杠杆是否平衡F6图4是挖井时从井中提升沙土的杠杆示意图。杠杆AB可以在竖直平面内绕固定点O转动，已知AO：OB3：2，悬挂在A端的桶与沙土所受重力为200N，悬挂在B端的配重所受的重力为80N。当杠杆AB在水平位置平衡时，加在配重下面绳端的竖直向下的拉力F是（不计杆重和绳重） （ ）A 220N B300N C200N D180N二、实

2、验与探究题7 在图5中，O是杠杆的支点，画出力F对O点的力臂，并用字母L表示。8 在图6中，O是杠杆的支点，画出力F对O点的力臂，并用字母L表示。9 在图7中，O是杠杆的支点，画出力F对O点的力臂，并用字母L表示。10小梅在“探究杠杆平衡条件”的实验中，进行了如下操作：（1）将杠杆悬挂在支点O上，如图8甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，需将杠杆左端的平衡螺母向_调节。（填“左”或“右”）（2）调节平衡后，在杠杆左侧A点挂3个钩码，如图8乙所示，为使杠杆在水平位置重新平衡，需在杠杆右侧B点挂_个钩码。甲（3）若撤掉杠杆B点的钩码，在C点用弹簧测力计沿不同方向施加拉力，当杠杆水平平衡时，拉力大小不同

3、，根据这个现象，提出一个可探究的科学问题：_。11小华通过实验探究杠杆平衡时动力臂和动力的关系。 （1）实验中保持杠杆在水平位置平衡，目的是可以直接从杠杆上读出_。 （2）实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L1 和动力F1的数据，并利用实验数据绘制了L1与F1的关系图像，如图9甲所示。请根据图像推算，当L1为0.6m时，F1为 N。 （3）若A 点是动力作用点，OA 为动力臂，在图9乙中作出力F1 的示意图。乙图9L1/m0.30.250.150.10.060.05F1/N11.2235612小梅想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中，小梅保持阻力为2

4、 N，阻力臂为0.15 m不变，然后改变动力臂L1和动力F1，并保持杠杆水平平衡，分别测量出动力臂L1和动力F1的数据如下表所示。请你根据实验条件和实验数据帮助小梅归纳出动力F1跟动力臂L1的关系的关系式： F1= 。13工人用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓，尽管他使出了浑身力气，却没能成功，如图10甲所示。于是他想出了一个新点子：在其它条件不变的情况下，取来一根绳子，将绳的一头拴在扳手柄的上端，再次使出浑身力气拉绳的另一头，如图10乙所示，可还是没能扳动螺栓。请分析其中的原因并说出你认为可行的一种办法？三、计算题N14. 如图11所示装置中，O为轻质杠杆AB的支点，AOOB32，A端用细绳连接

5、一个重15N放在水面地面上的物体N，B端用细绳悬挂一重20N的物体M，物体M所受浮力为2N，此时杠杆恰好在水平位置平衡。绳子的质量忽略不计。求：地面对物体N的支持力。 第五章 简单机械（二）1了解定滑轮的作用。2了解动滑轮的作用。3了解滑轮组的作用。4会组装简单滑轮组。1. 图1如图1所示，以下简单机械中属于费力杠杆的是 （ ）2. 学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对这个滑轮的说法，正确的是 （ ）A. 这是一个动滑轮，可省力 B. 这是一个定滑轮，可省力C. 这是一个动滑轮，可改变力的方向 D. 这是一个定滑轮，可改变力的方向3. 图2工厂为了搬运一个笨重的

6、机器进入车间，某工人设计了图2所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的横截面），其中最省力的方案是 （ ）学校 班级 姓名 成绩 4. F3用定滑轮匀速吊起重物，先后用F1、F2、F3 沿图3中所示的方向拉绳子，则三个力大小的关系为 （ ）A. F1F2F3 B. F1F2F3 C. F3F1F2 D. F1F2F35. 下列关于图4所示的动滑轮的几种说法中，正确的是 （ ）A. 动滑轮能省力，也能改变力的方向图4B. 动滑轮是一个等臂杠杆，轴心为支点C. 动滑轮是一个不等臂杠杆，其直径是动力臂，半径是阻力臂D. 使用动滑轮时, 绳子自由端移动的距离是滑轮轴心移动距离的一半6.

7、用图5所示的滑轮组拉物体A在水平桌面上做匀速直线运动。如果拉力F3N，物体A的速度v0.2m/s，忽略滑轮重、绳重和轴摩擦。下列说法中正确的是 （ ）A物体A受到合力不为零 B物体A受到的拉力为1NC竖直墙受到的拉力为9N D自由端移动的速度为0.6m/s7. 如图6所示，物重为G，在水平拉力F作用下匀速前进，则物体受到的摩擦力为（不计动滑轮的重力和绳与轮间的摩擦） （ ）AF /2 BFC2F DFG8. 图7用图7所示的滑轮组拉物体A在水平桌面上做匀速直线运动。下列说法中正确的是 （ ）A物体A受到合力不为零B物体A受到的拉力为1NC竖直墙受到的拉力为9ND自由端移动的速度为0.6m/s9

8、. B（多选）用完全相同的滑轮组成的滑轮组匀速竖直向上提升物体B，如图8所示。如果自由端的拉力F30N，物体B的速度v0.1m/s，每个滑轮重10N，忽略绳重和轴摩擦。下列说法中正确的是（ ）A物体B受到的合力不为零B物体B的重力为80NC自由端移动的速度为0.2m/sD天花板受到的拉力为100N 图1010. 利用滑轮组把重物提升。请在图9中画出滑轮组最省力的绕线方法。11. 人站在地面上，想把重物提升，请在图10中画出滑轮组的绕绳方法。12. 某次实验中，记录了两个力F1与F2的相关实验数据如下表所示，请你分析表中数据， 归纳出力F2与力F1的关系式： F1 / N478F2 / N181

9、6141210三、 计算题13如图11所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，则手拉绳子的力为多少N？图11图1214如图12所示，物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧测力计示数为25N，则物体B的重为多少N？物体A受的支持力为多少N？第六章 功和能（一）1了解做功的两个必要因素。2了解功、功率的单位。了解功率的概念。3理解运用功、功率的公式解决有关问题。1. 在国际单位制中，功的单位是 （ ）A. 牛顿 B. 帕斯卡 C. 瓦特 D. 焦耳2. 在图1所示的四个事例中，关于力做功的叙述正确的是 （ ）在图2所示的四种情境中，人对物体

10、做功的是 （ ）如图3所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则 （ ）A. 重力做的功是500JB. 拉力大小为100N C. 拉力大小为120ND. 拉力做的功为100J5. 机器的功率是50W，表示 （ ）A机器做功50J B机器1s做功50WC机器1s内的功率是50J D机器1s做功50J6. 关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是 （ ）A力越大，功率越大 B距离越长，功率越大C做功越多，功率越大 D做功越快，功率越大7. 一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进

11、相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是 （ ）A在粗糙地面上做功较多 B在光滑地面上做功较多C两次做功一样多 D条件不够，无法比较两次做功的多少如图4所示，大人与小孩爬相同的楼梯所用时间相同，下列说法正确的是 （ ）A大人与小孩做功相同，两人功率相同B大人与小孩做功相同，小孩功率大C大人比小孩做功多，大人功率大D. 大人比小孩做功多，小孩功率大9. 某商场举行登楼梯比赛，共有50名选手参加。若要比较参赛者的功率大小，需测出的物理量是 （ ）A登楼所用的时间B参赛者的体重，所登楼层的高度C参赛者的体重，所登楼层的高度以及登楼所用的时间D参赛者的体重，所登楼层的高度，登楼所用的时间以及参

12、赛者通过的路程10. 图5如图5所示在水平桌面上放一个重300 N的物体，物体与桌面的摩擦力为60 N，如图所示，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1 m/s匀速移动时，水平拉力F及其功率的大小分别为 （ ）A. 20 N 2 W B. 30 N 6 W C. 60 N 2 W D. 20 N 6 W 11. 图6所示是甲、乙两台机器所做的功与时间的函数关系图象，由图可知，甲机器的功率P甲与乙机器的功率P乙相比 （ ）AP甲 P乙BP甲CP甲= P乙D条件不足，无法判断12. （多选）下列关于功率的说法中正确的是 （ ）A机械做功越多，功率越大B做相同的功，所用时间越多，功率就越大C用相同的时间，做的功越多，则功率越大D做功快的机器，功率一定大13（多选 ）用水平力F1拉着物体M在水平地面上以速度v1匀速运动一段距离s1，所用时间为t1，F1做功为