小班上学期保教工作计划总结Word文件下载.docx

1、4、 学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、 学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。（四） 科学领域1、 在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2、 乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。3、 喜欢操作、摆弄。4、 亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。（五） 艺术领域1、 在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、 喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3、 尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。4、 学习用

2、自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。三、保教保育工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）认识自己的标记；（2

3、）学会正确的洗手方法；（3）能安静午睡，不吵醒别人；（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。3、培养良好的学习常规。（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。4、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。四、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩

4、子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以与家长的需求和是否愿意参加班上的活动。（2）按时更换家长园地容，让家长与时了解本班教学活动容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信

5、息。（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。学容：常规教育教学目标：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。3.幼儿练习起立、坐下等。教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 二 基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要

6、求去做，做一个守纪律的孩子。2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。2/4 1=C 1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 - 师：小 朋 友 们 好！ 生：老 师 您 好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。三 结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。幼儿园小班语言教案:小猪变干净了 一、活动目标：1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁

7、、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、活动准备： 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、 三、活动过程： 1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问： （1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。 （2）发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用） 小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？） 小白兔又怎么回答小猪

8、的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。 小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？ 小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”） 小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！ 5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。 6、自由分组利用各类操作材料复习对话。高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话。中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简单对话。低水平：（语言操作箱）复习简单对话。7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小

9、猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。）幼儿园教学设计班级：小班 科目：语言设计意图：按照纲要的规定：“鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力”根据小班幼儿的年龄特征，我设计了本节课程。我学小羊咩咩叫，我学小鸭呷呷叫，我学小鸡叽叽叫，我学小狗汪汪叫，我学小猫喵喵叫，幼儿园里真热闹。活动名称:幼儿园里朋友多活动目标:1.培养幼儿听力，能听出来动物叫声，小羊咩小鸡叽小鸭呷小狗汪小猫喵。2.培养幼儿模仿能力，会模仿动物叫声并会模仿动物动作。小羊3.学会这首儿歌活动准备:动物图片，动物头饰

10、，动物叫声录音活动过程:1. 组织教学，组织课堂秩序。2. 语言导入，师:小朋友们喜欢小动物吗？那么小朋友们有没有听过小动物的叫声呢？小朋友都听过什么小动物的叫声呢？小朋友可以学一下吗？好的。小朋友知道的小动物还真不少呢？那么老师今天也请来了一些小动物朋友，小朋友们想不想知道哪些小动物来了呢？现在请小朋友静悄悄的坐好，用你们的小耳朵听听老师今天请了哪些小动物来了？3.播放动物录音，并出示动物图片。一个声音一图片，并带领幼儿学习一遍动物叫声以与动物动作。4.师:“小朋友们觉得小动物朋友可爱吗？你们喜欢吗？那么你们学会了动物朋友的叫声和动作了吗？那么现在小朋友们可以让老师听听我们的动物朋友是怎么叫

11、的？又是怎么走路的呢？“组织幼儿集体学习动物叫声和动物动作。5.师:“小朋友们看样子都很喜欢小动物朋友，也学会了动物朋友的叫声和动物了，那么现在老师给小朋友教动物朋友的儿歌吧！”边带动物动作边学习儿歌，并复习动物叫声。 6.组织幼儿带上动物头饰，互相模仿动物叫声与动作，读儿歌结束课程。幼儿园中班语言教案：好朋友活动准备：1、 知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。2、物质准备：故事中涉与的事物图片与头饰若干；音乐录音找朋友、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。活动过程：一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题

12、。师：小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？二、引导幼儿操作，进行童话教学。1、幼儿操作活动给图片配对，教师观察了解幼儿操作情况。小朋友都有的好朋友，那今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）（1） 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐）（2） 讨论：为什么小