中外合作办学评估方案Word格式.docx

1、5评估结果评估结果分为合格、有条件合格和不合格三种。中外合作办学评估结果将根据实际情况以适当方式向社会公布，接受社会监 督，并反馈到办学单位，指导改进办学。教育行政主管部门根据评估情况对存在的 问题依据相关法律法规，采取相应措施。同时，通过评估，发现办学质量及效果突 出的中外合作办学典型，大力宣传、借鉴好的办学经验，促进中外合作办学质量的、中外合作办学评估指标体系1中外合作办学机构评估指标体系一级指标二级指标1 办学宗旨（1）机构定位（2）办学思路2 管理体系（3）管理机构（4）管理队伍3 资金资产管理（5）资产管理（6）资金管理4 质量管理（7）招生和学籍管理（8）教学管理（9）教学质量监督

2、（10）文凭证书管理5 师资队伍（11）师资评聘（12）师资状况（13）师资队伍建设6.教学设施（14）教学设施状况（15）教学设施建设7 培养质量（16）毕业成果质量鉴定（17）学生满意度（18）社会评价8.社会效益（19）办学单位内部效益（20）办学单位外部效益9.办学特色（21）办学特色备注：中外合作办学机构评估指标体系有 9项一级指标，21项二级指标2中外合作办学项目评估指标体系1.培养目标与培养方案（1）培养目标（2）培养方案2项目管理（4）资金管理（5）招生和学籍管理（6）教学质量监督（7）文凭证书管理3 培养条件（8）政策环境（9）教学设施4 师资队伍（10）师资评聘（11）师资

3、状况（12）师资培训5.教学组织（13）教学计划（14）教学大纲及教材（15）教学方式（16）教学文件及教学档案6 培养质量（17）毕业成果质量鉴定（18）学生满意度（19）社会评价7.社会效益（20）办学单位内部效益（21）办学单位外部效益8 办学特色（22）办学特色中外合作办学项目评估指标体系有 8项一级指标，22项二级指标三、中外合作办学评估指标说明（一）中外合作办学机构评估体系指标说明1办学宗旨重点评估中外合作办学机构在培养层次、人才类型、服务面向等方面是否定 位明确、合理；中外合作办学机构定位是否体现了中外合作办学的优势。重点评估中外合作办学机构在办学指导思想、教育观念、质量意识、优

4、质教 育资源引进等方面是否符合我国人才培养的原则和要求。2管理体系（1）管理机构重点评估中外合作办学机构的管理机构及管理制度情况。中外合作办学机构 是否成立了符合法规要求的管理机构，具有法人资格的中外合作办学机构是否设 立了理事会或者董事会，不具有法人资格的中外合作办学机构是否设立了联合管 理委员会，且中方组成人员不少于二分之一；是否建立了管理机构发挥作用的机 制，确定了符合法规的议事程序，对中外合作办学发挥了领导和监督作用；管理机构是否与学生建立了有效的沟通机制，为学生提供了良好服务；管理机构是否通过网络、报刊等渠道，向社会公布项目的办学层次和类别、专业设置、课程内容、招生规模、收费项目和标

5、准等办学基本情况，是否定期向上级主管部门提交 关于招收学生、课程设置、师资配备、教学质量、财务状况等办学情况报告。（2）管理队伍重点评估中外合作办学机构的管理人员情况。中外合作办学机构的理事会、 董事会或者联合管理委员会是否三分之一以上组成人员具有 5 年以上教育、教学经 验；中外合作办学机构聘任的外籍管理人员是否具备学士以上学位和相应的职业 证书，并具有 2 年以上教育、教学经验；管理人员的学历结构、资历结构，专职和 兼职管理人员构成比例是否合理，是否具备比较好的管理能力和管理经验；是否 建立了评价管理人员履行岗位职责的考核制度；管理人员履行岗位职责情况等。3资金资产管理（1）资产管理重点评

6、估中外合作办学机构的资产管理是否符合中华人民共和国财务管理规 定及中华人民共和国中外合作办学条例等法规。中外合作办学机构是否依法自 主管理和使用中外合作办学资产；固定资产是否产权清晰；是否独立设立固定资 产账户，对固定资产的数量、单价、使用年限、使用部门进行记录；大型、精 密、贵重资产报废和转让是否经过有关部门鉴定，并完成固定资产清理程序；是 否存在改变按照公益事业获得的土地及校舍的用途的情况等。（2）资金管理重点评估中外合作办学机构的资金管理是否符合中华人民共和国财务管理规 定及中华人民共和国中外合作办学条例等法规。中外合作办学机构的财务、会 计制度和资金管理制度是否健全；收费项目和标准是否

7、符合国家有关规定，并向 社会公布；是否按学年或者学期收费；是否以人民币计收学费和其他费用；所收 取的费用是否主要用于教育教学活动和改善办学条件，有无抽逃办学资金、挪用 办学经费的情况；是否从事营利性经营活动；外汇收支活动以及开设和使用外汇 账户情况是否符合和遵守国家外汇管理规定；年度财务会计报告、委托社会审计 机构依法进行审计的报告情况。4质量管理（1） 招生和学籍管理重点评估中外合作办学机构在招生和学籍管理方面的制度及执行情况。中外 合作办学机构是否依法制定了招生录取管理办法，对于实施高等学历教育的招生 是否纳入国家下达的高等学校招生计划，在学校年度招生规模内按照专业招生目 录分列执行，并满

8、足同地区同批次录取的要求；对于研究生层次的招生是否符合 国家研究生学历教育招生录取规定和程序；对于实施外国教育机构学历、学位教 育的是否招生录取标准不低于外国教育机构在其所属国的录取标准；招生录取工 作是否严谨规范，是否有比较完整的原始档案材料；招生简章和招生广告样本是 否报审批机关备案，是否与审批内容相符，是否实事求是；是否依法建立了学籍 管理制度，学生学籍在境外教育机构注册情况。（2） 教学管理重点评估中外合作办学培养方案和教学计划的执行情况；中外合作办学的课 程设置、教材选用和教学方式是否体现外方教育资源的特色和优势；是否开设了 必要的国情课程和实践活动等。（3）教学质量监督重点评估中外

9、合作办学机构是否依法建立了教学质量监督机制；是否建立了 保证教育质量持续改进的反馈机制和激励机制，以及执行情况等。（4）文凭证书管理重点评估中外合作办学机构在文凭证书管理方面的制度及执行情况。中外合 作办学机构是否建立了符合法规要求的、规范的颁发文凭证书的管理办法；颁发 中国学历学位证书的是否严格按照国家有关规定要求执行；颁发的外国教育机构 的学历、学位证书是否与该外国教育机构在其所属国颁发的学历、学位证书相 同，并在该国获得承认；所颁发的文凭证书是否与中外合作办学机构在招生简章 和招生广告宣传中的承诺相符。5师资队伍（1）师资评聘重点评估中外合作办学机构是否建立了中外双方师资评聘标准和评聘制

10、度及 执行情况；所聘任的外籍教师是否满足具有相当学位、职业证书，具有一定教育 教学经验等基本要求。（2）师资状况重点评估中外双方师资队伍是否符合中外合作办学的要求，包括整体学历结 构、教学经验、实践经验等；外方合作者是否从本教育机构中选派一定数量的教 师到中外合作办学机构中任教，是否在优质教育资源引进中发挥了作用等。（3）师资队伍建设重点评估中外合作办学机构是否按法规建立了教师培训制度，是否制定有师 资队伍建设计划及相应的保障实施措施及执行情况。6教学设施（1） 教学设施状况重点评估中外合作办学机构的教学设施是否能够满足中外合作办学教学活动 的要求，包括：校舍、实验室、实习基地、图书馆、多媒体

11、教学设施、案例教学 条件、计算机及网络等。（2） 教学设施建设重点评估中外合作办学机构是否建立了符合法规要求的教学设施建设规划、 维护制度及执行情况；在每个会计年度结束时，中外合作办学者不要求取得合理 回报的中外合作办学机构是否从年度净资产增加额中，中外合作办学者要求取得 合理回报的中外合作办学机构是否从年度净收益中，按不低于年度净资产增加额或者净收益的 25%的比例提取发展基金，用于中外合作办学机构的建设、维护和教 学设备的添置、更新等。7培养质量（1） 毕业成果质量鉴定重点评估中外合作办学毕业生毕业成果的标准或要求是否明确，是否与所获 得的文凭证书水准相符；毕业成果是否规范，是否符合标准要

12、求。毕业成果指中 外合作办学机构毕业学生获得文凭证书必须提交的学位论文、毕业设计、报告等 成果。（2） 学生满意度重点评估学生对中外合作办学机构的培养目标、培养方案、收费标准、颁发 文凭证书等内容知晓情况，保证学生知晓的措施及执行情况，该内容与招生简章 和招生广告宣传中的承诺是否相符；中外合作办学机构的课程安排、教学内容、 教学方式是否得到学生认可；学生对中外合作办学机构的教学水平和教学效果的 满意情况等。（3）社会评价重点观测社会对中外合作办学机构培养质量的评价。包括中外合作办学机构 的毕业学生就业率；学生工作单位对毕业学生评价；毕业学生对中外合作办学机 构培养质量的评价等。8社会效益（1）

13、办学单位内部效益重点评估中外合作办学机构所引进的教育资源是否对办学单位的教学实践、 学科建设、科学研究等产生了良好的影响及辐射作用等。（2）办学单位外部效益重点评估中外合作办学机构所引进的教育资源是否与国家和地区的科技、经 济、教育发展结合紧密，以及所产生的作用。9办学特色重点评估中外合作办学机构在教学组织、课程体系、教学方式、教学内容、 教学管理等方面的特色；中外合作办学机构在办学模式、管理模式、人才培养模 式以及国际合作等方面的特色等。（二）中外合作办学项目评估体系指标说明1培养目标与培养方案重点评估中外合作办学项目的培养目标是否与获得项目批准书时的承诺、 与招生简章及招生广告宣传中的承诺相符等。重点评估中外合作办学项目的培养方案是否符合培养目标要求。实施本科以 上高等学历教育的中外合作办学项目的教育教学计划、培养方案、学制年限的制 定和执行是否符合国家的有关规定；实施外国教育机构学士学位以上学历学位教 育的中外合作办学项目的教育教学计划、培养方案、课程设置、教学内容是否不 低于外国教育机构在其所属国的标准和学术要求；同时实施中国