骨干教师活动方案Word下载.doc

1、三、选拔确定校级骨干教师培养对象的基本原则和条件：1、年龄在 45 周岁以内。2、热爱教育事业，有较为远大的教师职业理想。3、有强烈的进取心和职业责任感，师德良好。4、工作能力强，专业基本功扎实，有培养前途和发展潜力。5、能全面履行本方案规定的权利和义务。四、骨干教师培养原则四、骨干教师培养原则 1、“自动”和“他动”相结合，以“自动”为主的原则。骨干教师发展关键在教师自己，骨干教师培养将遵循“自动”和“他动”相结合，以“自动”为主的原则，学校主要在激发教师内在发展需求，在“引导学习，提升素质；搭建舞台，促其成长”上为骨干教师专业化发展提供良好服务。2、分层原则。遵循骨干教师成长的规律，建立分

2、层次的培养机制，明确目标、重点选拔、动态管理，保证骨干教师队伍的优化。五、骨干教师培养工作的内容五、骨干教师培养工作的内容 主要从制订发展规划、师德、工作量、教学效果、教科研、发挥作用等方面进行开展工作。（一）指导教师制定骨干教师发展规划，学校努力为教师实现发展目标创造条件 1、指导教师制定骨干教师发展规划。被确定为培养对象的教师按近、中、长期定好个人的奋斗目标，列出在专业发展各个方面自己为实现目标制定的各项举措。2、学校根据教师的骨干教师发展规划，在其拜师、外出学习、推荐区级骨干教师、青年优质课、学科带头人评比上提供支持。学校拟聘请本地名师，做培养对象的指导教师，意在从专业发展高层次上引导教

3、师。（二）、搭建学习平台，促进骨干教师提高政治思想水平和教育理论素养 定期向骨干教师推荐政治思想、教育理论书籍和文章，组织撰写学习心得，举办教育智慧论坛、学习交流会、学习沙龙，组织外出参观、学习等。要求每位骨干教师每学期至少认真、深入的读两本书，写一篇高质量的读书笔记，积极参加学习交流活动，有一次外出参观、学习机会。（三）、引导骨干教师深入研究课堂教学，促进骨干教师练就教学“真功”1、规范各项教学常规，促进骨干教师夯实教学功底。2、积极开展或组织骨干教师参加各类公开课、示范课活动，通过开课促进教师研究课，提高教学能力。一般每学期至少开一节示范课。（四）、发挥骨干在学校教师中引领示范作用 学校对

4、确定为青年骨干教师培养对象实行导师指导制。学校为每名符合条件的教师聘请一名指导教师，指导教师要审阅青年教师的每一份教案，每周听青年教师的课 12 节，青年教师每周听指导教师的课 23 节。（五）、引导骨干教师积极参加教科研 1、为每位骨干教师培养对象建立教科研档案，要求每一位骨干教师参加一项教科研课题，每人有一项个人课题（子课题）。2、规范课题研究，要求骨干教师养对象参加课题研究全过程，使教师经过课题研究磨练，切实提高教科研能力。3、组织教师参加各级论文、案例等教科研成果评选，特别提倡培养对象写好教育、教学个案、案例，发表论文。五、培养措施：1、聘请市内外、校内外专家、骨干成立学校“名师工作室

5、”，对骨干教师实行集体辅导与个别指导。2、骨干教师可自行拜请学校“名师工作室”专家、骨干作为自己的“导师”，签订师徒协议，建立长效培养机制。3、利用网络、媒体、交流活动等平台每年聘请 2-3 位市内外有影响的教育专家来校讲学。4、建立骨干教师成长袋，对骨干教师进行目标、跟踪管理，年初要有个人年度发展目标，年末有达标考核评比。5、建立学习型组织，开辟青年教师论坛，围绕学校教育改革工作中的热点问题，进行专题研讨，促进其专业化发展。6、每年在学校网站，并向上级媒体进行“骨干教师风采”宣传，以扩大其影响。7、开展校本培训，培训的目标是培养适应现代化教育需要的研究型教师，运作的基本程序：分类定向、专家指

6、导、专题研修、成果展示、反思总结。五、骨干教师的义务和权利：骨干教师要履行以下义务：（一）师德修养方面 1、要努力学习教育理论，树立正确的教育观，学生观，质量观。2、要尽心尽职，在学校各项工作中起表率作用。3、要爱护，关心学生，让每一个学生都获得相应的成功。4、要尊重老教师，虚心学习，不断积累，努力提高。5、要做执行学校“师德要求”的模范。（二）业务方面 1、认真钻研教材，改进教学方法。每学期集体备课时主备教案不少于 5 次。2、认真写好教学札记或教后反思，每月 1 篇，保证质量，定期交考评小组备查。3、发挥骨干教师作用，每学期上展示课 1 节。积极参加校级、区级评优课，力争取得好成绩。4、工

7、作量满负荷，并能担任循环教学，教育教学实绩在本校名列前茅。5、担任班主任或教研组长、年级组长、备课组长等职务。6、有计划指导学生参加区级以上学科竞赛，至少 1 人获奖；（三）科研方面 1、重视理论的学习，提高自己的理论水平和学识水平。每学期阅读两部教育教学专著，业务笔记达到 2 万字.2、主动参加各级业务培训。3、在校科研室的指导下，确立自己的科研课题，制定研究计划，带头实践，认真实施，并做好有关材料、数据的积累和整理。4、认真写好专题总结、论文和结题报告。骨干教师应该履行以下权利：1、被确定为培养对象后视为我校校级骨干教师，享受学校提供的骨干教师待遇。2、经考核合格的校级骨干教师在选拔区级骨

8、干教师、学科带头人时优先推荐。3、参加学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究，了解国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。4、培养对象在各级各类评先、评优、职称晋升中优先考虑。5、为学校教育教学质量的提高谏言献策，提出指导性建议。六、管理与考核、奖励六、管理与考核、奖励 、学校成立由校长、书记、分管校长、教科、教导、德育、工会组成的骨干教师工作领导小组。教科室负责事务性工作。、按照骨干教师培养要求，学校建立公开推荐、公开竞争、公正选拔的机制，对其跟踪，进行培养、考核、评估，真正做到有要求，有检查，骨干教师做到名实相符。3、骨干教师每年定期填写培养履行职责、参加培训、考核的情况。学校每学期考核一次，公布考核评比结果，并张榜公布。对达标教师进行奖励。4、对经考核不认真履行职责者，达不到规定标准者，及时予以调整。