幼儿园保教工作计划四篇docWord文档下载推荐.docx

1、 （二）加强特色课程建设，巩固幼儿园的特色 具体措施： 1.”走出去，请进来”，让教师明细特色课程的教育理念及教学方法，少走弯路。 2.集体教学活动与区域活动相结合巩固幼儿园特色课程。 3.以课题为载体，加强特色课程研究。本学期我园的3个课题都要着手开始研究及收集资料，鼓励老师们真真实实做研究。 （三）加大园本教研力度，完善自培，关注教师专业成长。 1.继续深化幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。 2.发挥教研组力量，开展园本教研活动，增加幼儿园在新课程中的特色主题。 3.落实每周一次的大组教研、每两周一次的科研培训、每周一次的段教研活动制度。集业务学习、园本培训、专项技能培训、新教师

2、培训等为一身。结合教师的实际需要，利用业务学习和教师的教育活动检查相结合的方式提高教师的专业能力。 （四）重视教研组建设，提高教研组工作效能 1.以本学期的一日保教优化、特色课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有讨论记录，实施过程中重在积累。 2.教研组长精心组织每一次教研活动，活动准备充分，要求有活动详细记录，活动后写出体会。教研组每月一次碰头会，每月一次教研活动，保证每次教研活动时间不少于1小时。 3.结合幼儿园特色课程，组织开展教师的技能培训及自培工作。 4.积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至360网盘，利于教师之间的相互学习。 （五）加强课题管理，重视教科研并重 1

3、.做好课题的总结，上报工作。 2.做好县级以上课题的过程管理工作，实施动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实施专人负责，落实到人。 3.坚持人人参与原则，通过教育科研来提升教师专业技能。要求课题人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。 4.提倡和鼓励教师在网络、教育杂志上投稿，积极参与论文的评定。 5.各个课题都要求在学期初制定好计划，学期中有小结，学期末有总结，完成研究后有相关论文和课题研究报告。每个课题都有相应的课题研究记录，所有资料存档。 （六）加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展 增强教师服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。通过有效地开展各类活动，增进

4、家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿教育服务，促进幼儿和谐发展。家园共育氛围需要浓厚，依据实际情况，丰富指导形式。教育服务工作还需要规范，并加强宣传力度，以期提高家长的理解和认同。 1鼓励各班教师充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。 2.积极听取家长的建议和意见，及时反馈和处理。 （七）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展 1.创设互动式环境，促进幼儿具有个性的和谐发展。 2.积极开展游戏活动，促进幼儿健康、和谐发展。 3.注重积极体验，培养幼儿健全人格。 4.加强健康教育，促进幼儿健康发展。 5.做好幼小衔接，

5、为幼儿入学作准备。 1.学期中，教师根据孩子的发展，主题的需要，有效的创设教育环境，充分利用身边的教育资源，教育素材，化的利用环境来达到有效的教育目的，使幼儿在与环境的积极互动中获得发展，培养审美。 2.学期中，因地制宜，注重幼儿角色装扮游戏、规则性游戏、结合运动的户外游戏的开发和利用，将幼儿园多功能活动室充分利用起来，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼儿园的功能室，有目的有计划的组织游戏，提高游戏质量。 3.各班根据季节、节日等开展丰富多彩的主题教育活动。在幼儿大活动培养孩子积极的情感，良好的社会道德。 4.利用参观、学习、主题活动的开展，激发大班幼儿入小学的愿望，从良好的行为习惯、

6、学习习惯培养入手，培养孩子的社会责任感、集体主义思想。通过与小学老师的沟通交流、互相听课共同探讨幼小衔接。 【篇二】 本学期，我们将在上级教育主管部门的引领下，继续深入贯彻36岁儿童学习与发展指南精神，注重从提高教师专业素质,优化教师能力结构、增强教师专业意识“的角度出发，加强学习和研究，转变教育观念，从而提高教师的专业素养。进一步提升校园文化，塑造特色课程，教学上紧跟时代步伐，质量上不断提高，使得我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。 二、主要工作 （一）关注常规工作，优化引导规范 1建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，保证每一个环节的有效开展。提高对常

7、规工作的检查力度，发现问题及时解决，加大对全体教师优化一日保教常规工作的引导和规范。促使幼儿园保教工作有实效，保教质量有提高。 2.加强随机跟班听课工作，加大对幼儿园的保育教育、教科研、听课评课等活动的指导力度和深度；引导教师树立科学的专业发展意识，加强对教师专业成长路径的引领，不断提升师资队伍的整体水平。 3.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，在习惯形成中积极地体验情感，重视幼儿在共同生活中交往、礼仪、规则、环保、安全等的认识与培养，提升幼儿对共同生活的适应能力；重视在日常生活中为幼儿创设“力所能及”的条件和环境，让幼儿能充分自我服务，参与简单的公益活动。 4.丰富幼儿活动。一是

8、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。二是合理、有效地挖掘、利用民间腰鼓游戏教育资源，让幼儿学会玩多姿多彩的游戏，通过魅力无穷的游戏内容，培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。深入开展健康教育，落实幼儿体育活动的开展，开展幼儿体育竞赛，提升幼儿体质，促进幼儿健全人格的发展。 （二）加强学习培训，提高业务素质 .搭建教师专业成长平台，鼓励教师参加各种学历进修和继续教育。加大五年以下教师的培养力度，鼓励青年教师参加镇级教学技能大赛，积极参加镇级教研组活动。根据教师的专业发展需求，为不同类型的教师提供相应的培训学习机会，促进其

9、专业得到发展。 .加强教师队伍优质化建设。多形式开展日常研讨，依靠骨干教师引领，帮助部分专业能力强的年轻教师进行某个领域的研究，形成独特的教学风格。开展五年以上教师撰写教育故事评比或教学设计比赛活动。加强教师教学反思的撰写，每周每月一反思、五年以下教师撰写日反思，促使教师学会观察幼儿，反思自己的教育教学行为，进一步提升撰写能力。 （三）聚焦游戏化教学，促进幼儿发展 坚持以游戏为幼儿基本活动形式，真正的做到自主性游戏，根据幼儿的年龄特点，制定游戏计划，关注游戏类型的平衡，创设丰富的活动环境，提供多样的游戏材料，注重各种活动相互渗透，做到趣味性、综合性、和有效性。 关注幼儿区域活动，真正体现游戏材

10、料的多功能性，让幼儿自主控制材料创造玩法。关注和落实不同年龄段三大游戏的开展，统筹学园角色游戏区的创设，尝试把学园角色游戏区与区域活动进行有机融合，充分利用有限空间保证教学活动有效开展。开展角色游戏的有效组织与指导研讨活动，提升游戏水平。 （四）关注教研共同体，均衡保教质量 有效整合教研组长、骨干教师等各种力量，从解决实际存在的问题出发，扎实开展教学研究，不断创新教研形式，丰富活动内容，从而激发教师投身教研，乐于教研，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥教研活动应有的作用，进而均衡保教质量。 （五）强化课题研究，提升科研水平 加强对园本特色课程的开发与研究。精心梳理各年龄段民间腰鼓、剪纸内

11、容，使之适合幼儿的年龄特点和发展需求，并进行整理和收集教育资源，不断优化园本课程建设。 三、主要月份安排 八、九月份： 1制定各项工作计划。 2如何整合三大创造性游戏 3师幼共同创设与主题有关的墙饰及活动区材料，开展园角色游戏区环境创设活动。 4开展第18届推普周活动 5开展“我们的节日中秋”主题教育活动 6开展“体育特色活动”研讨及教学反思撰写互助学习活动。 7启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。 8.开展教师节活动 9.迎接各级期初工作检查。 10开启教师读书分享活动。 11.年段教研：早操、晨间户外体育活动、种植区创设 .交通安全宣传教育周活动 十月份： 1.开展环境创设检查活动（

12、区域、自然角） 2.开展“国庆节”主题活动，结合弟子规学习，开展重阳节敬老活动 3.开展环境创设检查活动（区域、自然角） 4.组织参加晋江市幼儿园秋季卫生保健工作例会 5.推荐幼儿参加镇幼儿讲故事比赛 6.幼师电脑节能比赛 7.幼儿园环境创设评比 十一月份： 1.举行“家长开放月”系列活动 2.开展各类谈心交流活动 3.结合11.9消防日开展应急疏散演练 4.教科研活动月 5.迎接期中点园互检活动 6.大中小班段期中家长会 7.组织师幼现场泥工比赛 8.开展园级干部听评课比赛 9.组织幼儿做好一年一度护齿护眼保健 10.开展感恩系列活动 十二、元月份： 1.开展纪念.4全国法制宣传日 2.开展

13、“感恩服务奉献”主题教育活动 3.迎接学期点园互检活动 4.举办幼儿园厨房人员操作比赛 5.幼儿特色体育教学研讨活动 6.开展“交通安全、学校应急演练周、法制宣传日、冬季传染病预防、消防安全”等专项教育活动 7.组织开展庆元旦主题活动 8.举行第三届亲子才艺展示活动 9.做好期末各项资料的整理归类工作,完成各类总结。 10.期末幼儿能力发展评估，填写幼儿手册。 【篇三】 坚持以幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南为指导，按照xx区xx幼儿园201x-201x学年度第一学期全园工作计划的总体工作思路及目标，立足我园实际，以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以科学管理为保障、以师幼共同发展为根本、以优质保教为中心；进一步促进保教规范发展及教研队伍建设，完善幼儿的生活、游戏环境，从不同层面促进幼儿全面发展。 二、工作目标 围绕一日活动细则，全面提升教育教学质量。 着力教师队伍建设，重视教师培训，结合全园工作安排，为教师提供多种平台学习锻炼，提高教师的育人能力和水平。