青春需要励志梦想成就人生Word文档下载推荐.docx

1、管理上由“我被管理”到“我管自己”的转变；发展上由“要我成才”到“我要成才”的转变，促进学生健康成长和全面发展。【具体的做法】一、开展呼号活动（一）统一呼号内容1.田局长在我校新学期动员大会上提出的励志口号：“我是一个志向高远的人，我是一个勇于进取的人，为了美好的明天，为了精彩的人生，我要争分夺秒地努力，我要永不退缩地拼搏。我相信：付出总有回报，坚持必定成功！”（学校将此口号做成看板，在各级部所在楼层大厅展示分享，学生熟记于心）2. 学校“校风”和“学风”校风：厚德、博学、明礼、负责。学风：用心读书，学以致用，真诚做人。3.各班级的“班训”体现各班级特色的班训也是呼号的内容之一。4. 励志格言

2、学生们自己搜集整理的励志格言都是呼号的内容。（二）统一呼号时间为了让同学们早上到校后、课堂上、午休后能很快进入状态，呼号时间分别为早晨呼号、课前呼号、午间呼号。 二、学唱励志题材歌曲通过音乐课、午间合唱时间，各班级选择适合班级特色的励志歌曲，营造健康文明的校园风气。励志歌曲一部分是音乐老师推荐的，另外还有学生自己搜集，班会上集体通过的。有的歌曲是音乐老师课上教会大家，也有的是学生借助多媒体自学等等。每天午间第一节课前10分钟集体学唱励志歌曲，既振奋士气、励志修身，也是校园垃圾文化无处藏身。每学期组织“励志歌曲合唱比赛”，鼓励各班级积极学唱励志歌曲，并养成良好的习惯、持之以恒的做下去。 三、“励

3、志成才”系列主题墙报评比活动。各班要结合本班实际，每月出版一期以“励志 成才”系列为主题的墙报。各年级分别评选出，颁发奖状。如：上学期每月一期的“励志 成才” 墙报系列主题分别是：树立理想、学会坚强、懂得宽容、拥有爱心；本学期每月一期的“励志 成才” 墙报系列主题分别是：安全相伴、和谐竞争、珍惜机会、读励志书。四、励志教育和传统节假日教育活动相互结合，有机进行。结合传统节假日的内涵，我们精心设计开展了“奉献励志教育”、 “感恩励志教育”、 “脊梁励志教育”、 “先烈励志教育”等节日系列主题活动。如:结合3月份的学雷锋日，4月份的清明节，5、6月份的母亲节、父亲节，10月份的国庆节等节日，我们相

4、继开展了雷锋故事演讲、征文比赛，“祭先人、忆先烈、颂先贤”清明节主题教育活动、为爸妈做力所能及的家务活等社会实践活动（通过为家庭、学校生活服务，感受师长工作，捕捉令人感动的瞬间，撰写亲身感受，明白孝敬父母，尊敬师长的道理，养成爱劳动、会自理、乐学习的品质），感恩歌谣传唱，感恩美文欣赏、爱国歌曲合唱比赛、民族“脊梁”在我心中演讲赛等丰富多彩的活动，多方面多层次多角度地开展励志教育，既弘扬民族精神，帮助学生懂得“奉献”、“知恩”、“感恩”，明白“中国脊梁”的含义，又能在行动中去实践“乐于助人”、“施恩”、“报恩”、“挺直自己的脊梁自尊自爱”，做到立志成才、奉献他人、报效祖国。五、开展“励志故事告诉

5、我”系列主题的名人故事励志活动。 此项活动紧紧围绕“温暖一生的故事，寄托一生的梦想；感动一生的情怀，执著一生的信念；成就一生的辉煌，炮烙一生的记忆”这一宗旨，借助成功者、名人、大家以及普通生活中作出不普通事迹的平凡人的真实故事，让“故事”温暖学生的心灵，让“故事”树立学生的理想，让“故事”激发学生的动力 小小故事，受益匪浅！六、开展连续性、持久性的措施跟进系列活动。也许，一场 “励志教育专题会议”、一次“励志教育征文比赛”、一个“励志教育名人故事”能荡起学生心中的涟漪，但却无法完成全部的励志教育。因此，我们在活动中会穿插、跟进一系列的连续性、持久性的措施。比如学法指导、意志品质锻炼、信心树立、

6、目标细化等措施，另外还请心理健康专家和教师在认识方面、情绪方面帮助学生调节，让班主任和任课教师在人际交际方面进行指导，在思维方法进行针对训练，在行为方面进行必要的强化（结合全员育人导师工作）开学伊始，我们学校组织了一系列“开学第一课”的亲子体验活动。为了让学生更深切地了解亲人与师长的关爱，学会感恩，懂得回报，学校邀请了潍坊学院贾教授来我校为全校师生及学生、家长作了一场以“感恩励志”为主题团队心理辅导。贾教授的团队心理辅导既有理论的高度，又有生活的哲理，他以真实感人的事例、饱含激情的语言深深打动了在场的所有参与者，使每一位参与者的心灵得到了净化，灵魂得到了震撼。他声情并茂的演讲更使得在场的学生感

7、受到父母亲人和师长对自己的爱，父子紧紧拥抱、母女相拥而泣，场面十分感人在亲情互动环节中，学生纷纷发誓要刻苦学生，用优异的成绩来感恩父母、回报师恩、长大以后报效祖国。通过听取这场报告，无论是家长还是学生都深深意识到感恩不仅仅是回报父母养育之恩、师长教育之恩、朋友关爱之恩，它更是一种责任意识、自立意识，只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。【主要成效】1.学生变化明显，家长满意度高，社会评价好。通过我校的励志教育活动，教师和家长普遍反映，学生发生了巨大的变化，无论是学生的精神面貌，还是行为习惯、思想心理方面。有的同学甚至变化非常的明显：他们上课不再无所事事，学习开始有了目标和动力，课

8、堂上讨论问题的多了，看闲书、玩手机的不见了，课后作业也都能及时上交，同学关系更加融洽了，师生关系更加和谐了，家长给校长、班主任发来的飞信都是表示非常满意、非常感谢！例如：初三级部的学生在日记中写道：“今天收获真的不少，语文课背过了课文，英语课积极回答问题受到了表扬，连最头疼的物理课也觉得听懂了，原来我也可以体会到学习的乐趣今天真的很高兴。再如，每日呼号活动的开展，增强了学生的自信心。日积月累，最后学生就会发现：“噢，我原来很出色！”“我行、我行、我能行！”这样就会产生动力，让学生更加努力。2. 班风正、学风浓，学生团结拼搏，文明守纪，上进心强。通过我校的励志教育活动，营造了良好的班风、学风，养

9、成良好的文明习惯，学生上进心强。在育人导师的指导帮助下，能制定更科学的学习计划，更实际的学习目标，采取更高效的学习方法，珍惜时间，加强自主管理，学会自主学习；面对中考的激烈竞争，调整好心态，满怀信心，奋力拼搏；创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。通过健康的舆论导向，塑造了学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。3. 加强了学生的心理品质教育。我校开展了不同主题的“励志教育”系列活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，唤醒了良知，学会了诚实做人；同学们互相帮助，互相督促，争当文明先锋; 懂得奉献、感恩、体谅父母的艰辛，能自尊自爱、坚强乐观。实践证明，我校开展的励志教育活动是可行的，是有助于学生的学

10、习和成长的。在以后的工作中，我校会坚持以前的努力方向，时常激励鼓励学生，使他们在学习、生活上的各种良好习惯的养成上、在人生观价值观的形成上都有所收获！附件：1高新区实验学校初三励志活动方案2. 呼号活动的口号（各班级班训、励志格言）及活动照片3. 励志歌曲曲目及活动照片4. 励志墙报照片5. 励志教育和传统节假日教育活动材料6. 其它材料见育人活动档案：全员育人导师手册附件1高新区实验学校初三学生励志系列活动方案一、指导思想通过开展励志教育活动，让广大学生把学习当作天职，把激情化为动力，把理想变成现实。二、活动时间及内容这次励志主题教育系列活动，总体安排三个月的时间，有计划、有组织、分步骤的开

11、展以下及方面的系列活动。具体时间、内容及要求安排如下：1、励志教育动员大会（10月下旬-11月上旬）：10月下旬，制定励志教育主题活动方案、各班召开主题班会、学校集中召开动员大会，进一步鼓舞士气，激昂斗志（全体师生宣誓）。向学生发起“点燃激情，励志勤学”的倡议，各班以不同形式创设励志氛围、确立目标（墙报、挑战书等）。11上旬组织学生课外收集整理感动自己的中外成功人士的典型材料，利用一定时间分班组织交流。利用黑板报加强对学生的励志成材教育。11月上旬分班召开以“我的未来不是梦”、“扬起理想风帆，到达成功彼岸”、“有志者事竟成”等主题班会，各班每周选出1-3名“勤奋之星”、“进步之星”，利用升旗仪

12、式、宣传看板等以广播形式集中宣传。2、每日呼号（10月下旬-）：田局长给初三学生的一段话催人奋进，倡议初三年级每天早上大声齐喊、振奋士气。3、学生行为规范督查（11月中旬）：各班召开“文明守纪，励志成才”为主题的班会，严明纪律和要求（服饰、发型、路队等），与家长沟通、严格落实。让每一个学生都有追求，让每一个学生都有信心。由安全科组织，广泛开展以“增强安全意识、排查安全隐患”为主要内容的危险品排查活动，始终如一地把安全工作放在第一位。把关注学生的心理与健康安全放在与行为、财产安全的同等地位，确保安全工作的万无一失。4、思想交流大谈心（11月中旬-下旬）：各班班主任、任课教师和相关领导，对学生的思

13、想、学习、行为现状定期进行一次深入全面的分析，针对学生现状“一生一策”，选择最佳时机和场合与学生进行至少一次平等的谈话沟通，倾听学生心声，让学生倾泄情绪，帮助学生解开思想症结，给学生鼓劲加油，提振学生信心。各班班主任组织科任教师，对“重点”学生要跟踪家访，通过家长、好友做好沟通工作，并做好详细的家访记录。密切关注有思想极端情绪的学生，将学生分解到科任教师，实施导师制，做好深入细致的情感矛盾的化解工作。通过层层的真情大谈心，让每个学生感受关爱，让每个学生心情舒畅，让每个学生轻装上阵。5、“我心中的英雄”齐分享（11月下旬-12月上旬）：以手抄报、征文的方式，了解伟人在年少时的经历、成功的原因等，给同学们启发和鼓励。6、评选最受人喜爱的励志格言（12月下旬）： 结合本学期的励志活动，评选最受人喜爱的励志格言，生生传诵、评奖。三、活动预设目的给