最新中考化学九年级化学上册推断题专项训练文档格式.docx

1、牙膏中的摩擦挤碳酸钙可以用石灰石来制备。某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案。其流程图为： 加碳酸钠 高温 加水 溶液请写出上述方案中有关反映的化学方程式： （4）请你仍用石灰石为原料（其它试剂自选），设计另一种制备碳酸钙的实验方案。仿照（3）所示，将你的实验方案用流程图表示出来： （5）你设计的方案优点是 。下图是一定条件下相关物质的转化关系，其中A是只含两种元素的纯净物，B、C、E、F均是初中常见的无色、无味的单一气体。（1） 写出下列物质的化学式C E F H 。（2） 写出符合反应的一个化学反应方程式： 。有一无色液体A，在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体。其它关系如图所示，请完

2、成下列问题。（1）写出反应的基本反应类型_。（2）写出有关物质的化学式：A是_，G是_。（3）写出反应的化学方程式_。A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种无色气体，其中两种是单质，另三种是化合物。它们之间有下图所示的转化关系（图中未注明反应条件，X在常温下不是气体。）写出这五种气体的化学式： A_、B_、C_、D_、E_。在上述五种气体中，不含有组成A气体的元素的是（填化学式） _。甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其中一种物质为单质，另外两种物质组成元素相同。其转化关系如下图所示：（1）若甲为单质，写出相应的反应方程式。 ； ； 。（2）若丙为单质，则甲为 ；乙为 ；丙为 。（填化学式）

3、实验室制丙的化学方程式为 （写出一种）A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，其中B是常用于光合作用和灭火的气体。它们之间的关系如下图所示。（图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系。（l）B的化学式为 。（2）已知反应、的基本反应类型相同。反应的化学方程式为 ，基本反应类型为 。（3）已知反应、中，一个有沉淀生成，另一个有气体生成，还有一个没有明显现象。B、E不含相同元素，D、F只含一种相同元素。反应的化学方程式为 ，反应的化学方程式为 。航天飞行器座舱内空气更新过程如下图所示： 装置I的作用是 装置是CO2和H2的反应装置，该反应的化学方程式为 （可不写反应条

4、件）。 装置发生反应的化学方程式为 ，其基本反应类型为 。 从装置、可看出，O2的来源是CO2和H2O，若产生896 g O2，消耗1012 g CO2，则同时消耗H2O g。已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解成B和C，它们之间的转化关系如右图所示。（1）则A、E的化学式为A ， E （2）请你写出一下变化的化学方程式：A+FC ；DB+C .12、右图中的物质都是初中化学所学的，其中A、B为单质，B是可供动植物呼吸的气体；甲、乙、丙为化合物，甲与过量的丙、乙与过量的丙两两反应

5、的所有产物相同。图中“”表示两端的物之间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去。（1）写出B的化学式 ；写出一种丙的名称。（2）写出A和甲反应的化学方程式：（3）写出乙甲的化学方程式：课时阶段测试1、A、B、C、D、E、F、H、I、M为初中化学常见的物质，且有如下的转化关系已知A、B含有相同元素，B、D、H、M为氧化物，C为单质，E为黑色固体单质，反应是实验室检验气体H的反应请回答：（1）M的作用是 催化，A、M的化学式分别是 、 。（2）写出反应的化学方程式：反应 ；CaO+H2OCa（OH）2反应 Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O2、下图是初中化学中常

6、见物质间的转化关系， 其中甲、乙、丙均为非金属单质；A、B、E和丁均为化合物；B和E为能产生温室效应的气体。（1）写出化学式：甲乙（2）写出丙和E反应生成A和B的化学方程式：（3）D和A是组成元素相同的化合物，写出D在丁做催化剂条件下，分解生成A和丙的化学方程式：3、在下面关系图中，A、B、C是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精完全燃烧时一定会产生的两种物质，丙是鸡蛋壳的主要成分。请回答下列下列问题：写出化学式：A是C是反应的反应类型是反应中，若B不足，则产物为D。其化学方程式为；因此，冬天用煤火取暖时，一定要注意，防止 （填物质名称）中毒。如果加热反应得到的溶液，可观察到试液由红色变为紫

7、色。该现象说明反应的化学方程式为：请举一例说明反应的应用：某同学认为反应中，与D反应的物质一定是氧化物。你的看法是 （填“一定”或“不一定”）；原因是写出一个符合反应的化学方程式：4、过氧化钠（Na2O2）是一种浅黄色的固体，常温下能与二氧化碳反应生成氧气：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 某学生以石灰石、稀盐酸和过氧化钠为原料制取氧气，设计出如下图所示实验装置，请你按下列要求回答：号为a、b、c的仪器名称：a_ b_ c_A装置中反应的化学方程式是：_；检验D装置中是否收集满氧气的方法是：_；表明过氧化钠样品已完全反应的现象是：_5、请结合下列实验常用装置，回答有关问题。A B

8、C D E（1）写出图中标有字母的仪器名称：a_。（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填“A”、“B”或“C”），在加入药品前，应首先 ，反应的文字表达式是 。（3）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入_。若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放 （填写试剂名称）。如果用E装置收集该气体，则气体从_端进入（填“b”或“c”）。（4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是 。6、探究蔗糖的元素组成提出问题：蔗糖是我们经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？猜

9、想：生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里，加热时间过长，会变成褐色，因此，你猜想蔗糖中含碳元素，或许还有其他元素。收集资料：（1）蔗糖属于有机化合物（一般指含有碳元素的化合物），所以蔗糖是（填纯净物或混合物）。有机化合物一般可以燃烧，受热容易分解，这都属于有机化合物的性质（填物理或化学）。（2）化学反应的本质是 ，因此，在化学反应前后，元素的种类（填变多、不变或变少）。设计实验：我们设计了这样两个实验方案：（1）将蔗糖在空气中点燃， 单独点燃蔗糖，不易燃烧，但是在蔗糖中掺入烟灰，蔗糖很容易被点燃。 可见，烟灰可能在此起作用。分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象。（2）将

10、蔗糖放在一密闭容器中加强热，观察现象。现象与结论：分别观察到（1）中的现象是（2）中的现象是 、结论：蔗糖是由三种元素组成的。（填元素符号）7、我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：（1）做出假设：（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：（3）查阅资料：该实验小组需要掌握的资料内容中包括：二氧化硫易溶于水 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 SO2不与浓硫酸反应 二氧化硫

11、有毒，能与氢氧化钠溶液反应。（4）实验：实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明 。装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此现象说明 ，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明 ，此过程中反应的化学方程式为 。装置E的作用是 。（5）结论：原假设 （填“成立”或“不成立”）8（氢化钙（CaH2）固体是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂。【阅读资料】碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。钙遇水立即发生剧烈反应生成氢氧化钙和氢气。氢化钙要密封保存，遇水反应生成氢氧化钙和氢气。【氢化钙的制备】氢化钙通常用氢气与钙加热制得。某化学兴趣小组设计的制取装置如图10所示（固定装置省略）。回答下列问题：（1）装置A中制取氢气的化学方程式为 。（2）装置B的