校长先进事迹材料word范文 10页文档格式.docx

1、还有，在201X年10月，汤校长因患肛瘘病到市医院进行手术治疗，伤口未愈的他不顾医生的劝说又来到了学校，为学生上课，为学生批改作业，为学生像他这样的事例真是举不胜举。一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的汤校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。汤校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自

2、己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。科学管理，加强素质教育的落实在学校管理上汤校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，汤校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，汤校长由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己一元钱。正是汤校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体

3、师生。甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨汤校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对汤校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，汤校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师身患重病入住县城医院，汤校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感 动。某个冬天夜晚，一位教师发烧，汤校长知道后，马上穿上衣服把他送到乡 卫生 院，待到回家时已经是深夜2时多了。还有类似例子真是太多了，容不一一枚举。汤校长对学生也倾注了无尽的爱。哪

4、个学生家庭有困难，他总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，汤校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急 从而汤校长赢得了广大师生和家长的信任和好评，赢得了领导 教学工作 的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。以人为本，加强职业道德教育“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是汤校长经常说的一句话。汤校长在教育战线上辛勤耕耘了30多个春秋。多

5、年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习教师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法等法律法规，对修订后的中小学教师职业道德规范经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的

6、不良现象早已一去不返。注重办实事，努力改善办学条件汤校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业 绩。在高田小学担任校长的五年间，汤校长协调村委会建起了“三室”综合楼，学校挤出经费建了校门侧围 墙，建了自来水工程，搞了“三室”栏河装修、实验室装修、仪器室装修和“文明校园”建设等;在觉村小学的十多年的时间里，在争取上级拨款的同时，学校挤出经费新建了教学楼;在板塘小学的二年时间里，建起校门所有这些都是汤校长秉着勤俭办事的结果。“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是汤校长奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥，壮

7、心不已。30多年风雨沧桑，将届退休年龄的汤校长依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。第二篇：*同志事迹材料*，男，*年*月出生，中共党员，本科学历，现任*。*年*经历，*年*岗位锻炼，成就了*同志成熟、稳健、刚毅的性格。他先后获得“*”和“*”等荣誉称号。他对*事业满腔热忱，在*上勇于钻研，开拓创新，为我县*事业的发展壮大作出了应有的贡献。*年，*代表*参加*，取得*大满贯；201X年，荣获“*。*取得*以来最好成绩。一、明确思路，夯实基础，实干助推大发展长期以来，由于招生难、资金匮乏等原因，我省*发展缓慢，很多县区

8、甚至没有*，在这种严峻形势下，如何保持我县*的地位？*深知责任重大，任务艰巨。为此，他上任伊始，开展了一系列卓有成效的工作。一是完善发展思路。召开*领导班子会议，分析讨论了*面临的新形势、新任务，提出了“一年树形象、两年大变样、三年大发展、五年创辉煌”的口号，确定了“拓宽生源、扩大规模、提高影响力”的战略任务以及学生训练、教育教学、人才培养、宣传教育等方面的思路方法，明确了责任分工，统一了教职员工思想，凝聚了力量，为*大发展提供了思想组织保障。二是扩大办学规模。在征得主管部门批准后，科学划分了教学区、生活区和办公区，实施封闭式教学；为了解决生源问题，带领学校党政一班人，深入乡镇、村屯，调查走访

9、，宣传招生，经过半年努力，学生人数由*扩大*人，为*大 1 发展提供了生源保障。三是强化师资力量。教练不足，专业课程不全，教学设施落后，是制约*教学水平提高的重要因素。为此，*多次向县政府和县教育局请示，增加教师编制*个，开设了音乐、美术、计算机等文化课程；破格录用了*1名，形成了“*”六个*队伍。对上争取资金200余万元，扩建教学楼，增加教室 平方米、寝室平方米，铺设了训练*，新建了水冲厕所和学生洗浴室，办公、训练、学习条件得到极大改善，为*大发展奠定了坚实的基础。二、整章建制，严格训练，重塑形象育新风校风决定教风，影响学风。*具有特殊性，学生既要学习*又要学习文化知识，但在认识上普遍存在训

10、练散慢、忽视文化课等问题。为此，*把整顿校风、净化教风、严肃学风作为振兴*、提高*水平的重要抓手。他经过深入调研，提出了“训练与教学同步，教练与教师共建”的思路，打破训练与教学相分离、教师与教练各自为战的状态，要求训练专业课与文化课紧密配合，协调一致，并先后制定出台了*工作考核评估细则、教师七条禁令、教练管理工作制度等一系列规章制度，积极开展“四讲一做”活动，即讲团结、讲奉献、讲创新、讲争先和做文明学生。*同志率先垂范，带头公开承诺，“以我为范，以身作则”，在校园唱响了“向我看齐”的口号。通过有效的引导整治，全校师生的思想意识、校风、校纪焕然一新，扎实训练、刻苦学习、文明守纪在校园蔚然成风。三

11、、因人施教，突出重点，*续辉煌*承担着开展*开发与培训的责任，肩负着培养选*人才的重任。如何提高训练、教学质量，保持学校可持续发展，这不仅影响到学生的前途、命运，更直接关系到我县乃至我市*的发展。为此，*提出了训练教学“三步走”战略。一是解放*思想。组织全体教职员工学习外地先进经验，参观先进典型，用先进激励提升教职员工，激发他们的积极性和创造性，鼓励他们在训练实践中发挥各自的聪明才智，从而把职工的思想统一到谋求学校的快发展，大发展上来。二是减免学习费用。采取奖学金、学训补助、大手拉小手等多种形式，先后制定了一系列学生和教师“双创优”奖励政策，鼓励先进、鞭策后进。奖学金分别以训练队和班级为单位，

12、以学年为时限，对训练和学习认真刻苦、专业成绩突出的学生实行资金奖励、生活补助，专业指导教师按学生在上级各项赛事中取得的成绩，给予相应奖励。三是分层次训练。对学生因材施教，实行“*”和“一对一”分层次教学，即对*进行“三对一”培训模式，由一名学校班子成员、一名专业课*和一名文化课教师组成攻关小组，对尖子生实施分步骤、分时限、按计划重点培养。通过*及全体教职员工的不懈努力，*水平不断提高，在近两年的*中，*取得建校以来最好成绩，谱写了县*新篇章。四、清正廉洁，秉公办事，构筑和谐大家园任人唯贤是*一贯的工作作风。他常说：“学校如同一个家庭，和谐是基础，团结是力量”。作为一校之长，他处事公正、办事公平

13、、待人真诚、勤奋实干，在教师晋级、评模中，*一方面把荣誉向一线教练、教师倾斜，另一方面实行评模、选优、晋级、加薪“四公开”，让每位教师在荣誉面前都有知情权。对学校各项规章制度带头遵守，认真接受教师的监督，虚心听取群众意见。教职员工谁家有困难，他都热情主动帮忙，他常说：“一起共事不容易，同事有困难能帮一点是一点，只要你真心对待别人，别人也同样会真心对待你”，工作和为人得到了领导的认可、教职员工的赞扬。有泥土就有春色，有播种就有收获。在全县上下奋力“冲十强”的号声中，*同志信心百倍地带领团队，正朝着创办“*而大步迈进！*年*月*日第三篇：校长先进事迹材料范文周xx，中共党员，临泉县第四中学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的成长。周校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他在几十年的校长的生涯中，救活了两个“薄弱学校”。1990年周xx校长实现了人生价值的第一次突破，由同城中心小学副校长到同城中学当校长。当时的同城中学是全县有名的薄弱学校，是全县的“老大难”，每学期不到一半时间，所收的学杂费全部花光，连期中考试买纸的钱都没有了。校园环境也差，领导班子不团结，全校只有9个教学班，