学年上海市奉贤区高一下学期期末语文试题卷附答案Word格式文档下载.docx

1、）A王昌龄B王安石C王维D王勃（2）在世人眼中，贾宝玉是个“废物”，以下依据不符合的一项是（A贾政希望宝玉能考取功名，光宗耀祖，宝玉却无意于此。B宝玉读禁书读得津津有味，一沾到科举程文就头痛不已。C宝玉整天和大观园中的女孩们如胶似漆，是个富贵闲人。D王夫人让宝玉过来抄金刚咒，他立刻拿腔作势地抄。（3）填入下面语段空白处的语句，排序正确的一项是（红楼梦里的贾、史、王、薛四大家族，由于彼此都联络有亲，使得他们命运与共，一损俱损，一荣俱荣。但红楼梦作为故事中心展开的家族系统，是荣宁二府所代表的贾家。这样一来，贾家的身价自然不同寻常。何况贾家的荣宁二公都是从龙入关的有功之臣，其家世基业，已历百载，族望

2、地位远非史、王、薛三家可比。这缘于贾政和王夫人的大女儿贾元春，被当今皇|帝晋封为凤藻宫尚书并加封为贤德妃。贾家比之另外的三家，其不同之处在于，它与朝廷有直接的联系。ABCD三、论述类文本阅读阅读下文，完成各题。意象原型及其释义叙事作品之有意象，犹如地脉之有矿藏，一种蕴藏着丰富文化密码的矿藏。中|国叙事作品具有如此特征，是由于它存在着许多形成意象的条件。首先，汉语是一种时态非原生性的、也没有名词数量和主宾词格变化的语言，这使它能够相当灵活地超越时间、空间的限制，沟通各科文化要素；其次，中|国宇宙观有天人合一，甚至各种层次的“宇宙”互相渗透呼应的特点，这就使得在时空中相当灵便自如的语言，可以携带上

3、许多文化密码；其三，中|国诗歌长于意象抒情，所创造的闪光的意象，随时从这种处于文学正宗地位的文体向其他文体渗透；其四，中|国有文字的历史源远流长，而且绵延不绝，这就可能给一些重复使用的表象一层一层地积累上新的意义，使表象转化为意象，并且层积成丰富的意义层面。以上这些原因的交互作用，就使中|国文字某些具有形象可感性的词语，往往汇聚着历史和神话，自然和人的多种信息，触动人们在广阔时空间的联想。这种“象内含意”/“意为象心”，二者有若灵魂和躯壳，结合而成的生命体就是叙事意象。意象一词，在中|国语言发展史上，先秦萌芽，汉代成词，六朝用于文学，唐宋沿用，明清而火行。最初把“意”与“象”组合成词者，是汉代

4、王充论衡乱龙篇：“天子射熊，诸侯射麋，卿大夫射虎豹，士射鹿豕，示服猛也。名布为侯，示射无道诸侯也。夫画布为熊麋之象，名布为侯，礼贵意象，示义取名也。”这里记载的是远古时代的射箭礼仪，画布为“侯”就是在布上画动物形象当作箭靶。熊麋虎豹鹿豕，正面画其头于正中箭靶之处。郑玄解释说:“射熊虎豹，不上下相犯，射麋鹿豕，志在君臣相养也。”射箭的行为表象里，隐含着政治文化密码。把意象一词第一次用于文学理论者，是文论巨著文心雕龙：“是以陶钧文思，贵在虚静使玄解之宰，寻律而定墨；独照之匠，窥意象而运斤此盖驭文之首术，谋篇之大端。”刘勰在这部书里认为，运转文思首先应该使创造性的心灵处在排除杂念而空灵透明的、也就是

5、所谓“虚静”状态，在这种心理状态中把学识、才情、阅历与文字表达能力相汇合。这个汇合点就是意象。也许正是由于存在与民族思维方式的潜在联系，意象一词虽然没有经过文论家郑重其事的界定和论证，却在唐宋以后依然不绝如缕地被使用着，而且逐渐通用化。唐代司空图诗品论“缜密”说：“是有真迹，如不可知。意象欲出，造化已奇。”其间讲了意象操作的一种形态，这就是在意象细致绵密的运作中，真迹已经描写出来了，却没有露出描写的痕迹，一切显得自自然然，达到了天衣无缝的妥帖程度。明代以后，意象成了比较常用的术语，作为诗学品格的标准。如果一首诗运用了别具蕴味的意象，这首诗的品味就高。李东阳论诗，也手持意象尺码，以此衡量一首诗的

6、品位。他说：“鸡声茅店月，人迹板桥霜，人但知其能道羁愁野况于意之表，不知二句中，不用一二闲字，只提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，意象具足，始为难得。”（麓堂诗话）这是一连串表象的无语法的对接，而以各种表象的相互反照、相互撞击和相互阐发，在表象的接缝之间及其形成整体之际，酝酿着独特的时空观和旅途情调。在清代诗人叶燮看来，经过意象组合起来的情、事、理已经发生实质性变化，经过深刻地诗化了的理、事、情，其中已经融合了诗人的独特体悟、联想、变异和点化。即，意象不等于而大于“意+象”。由上述考察，我们可以对意象的含义进行概述：第一，意象是一种独特的审美复合体，既有意义的表象，又是有表象的意义。第二，意象在

7、聚合过程中融合了诗人的神思和才学意趣，为让人反复寻味的生命体。第三，意象综合多端，形成多构，它的生成、操作和精致的组构，对作品的品位、艺术完整性及意境产生较大影响。（选自杨义中|国叙事学，人|民出版社1997年版。有删节）3第段加点词“矿藏”在文中指的是。4第段指出中|国叙事作品具有丰富意象的条件，对此理解不正确的一项是（A汉语的格、数、时态等特点使得汉语能超越时空限制，能沟通多种文化。B汉民族各种宇宙观相互渗透，使得超越时空的汉语能携带许多文化密码。C中|国诗歌善于运用意象抒情，因此创制了丰富的意象并向其他文体渗透。D中|国文字的词语汇聚着历史、神话、自然和人的多种信息，触动人的联想。5根据

8、第段画线句作出推理，正确的一项是（王五的诗运用了别具蕴味的意象，所以他这首诗的品味就高。王五的诗没有运用别具蕴味的意象，所以他这首诗的品味不高。王五这首诗的品味很高，说明他运用了别具蕴味的意象。王五这首诗的品味不高，说明他没有运用别具蕴味的意象。ABCD6概括本文的论证思路。7根据第段观点及红楼梦中相关情节，分析下列诗句中“落花”意象的含义。花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！（节选自红楼梦第二十七回）四、文学类阅读-单文本放风筝的人（1）这是城市中心一块难得的空旷之地，

9、位置高，又无明显的道路通往，从而被多数人忽略。秋草连绵，即使放风筝的人也没能踩出明显的脚印。现在他来了，坐在一片秋草的毯子上，看人放风筝。干草在他身下散发出好闻的味道，惹他一次次地深呼吸。（2）放风筝的人有三个，看客只有他一人。他轮番看过去，最后专注于一个准老头。那准老头没准正因为他的观看，而有了庄重感或表演欲吧。这当然是他的猜测，但谁说没有道理？你瞧那准老头，脊背笔挺，下巴抬起一个角度，恰恰是四十五度面向青空的姿势。天空深不可测，放风筝的人目光深不可测，缓缓地操纵着手中的线盘，发出“刺啦刺啦”的放线声。（3）他一次次想起深不可测这词。放风筝这事，在以前，他想象那是和孩子的欢叫声联系在一起的，

10、是和磕磕绊绊、又有着说不出的明亮感联系在一起的，是和春天、杏花、周末以及郊游联系在一起的。即便如此，他也回忆不起放风筝的经历，想不起曾陪孩子或别的什么人放过风筝。（4）哪怕再做联想，他仍然没对风筝生出好感，倒是对放风筝者的困惑又添了一分。再看距离自己最近的那个放风筝的人，投入、忘我，似乎不是在放风筝，而是驾驶着一艘大船在天海中飞驰，连他这个旁观者也被忽略了。（5）也正是这点，勾起了他一窥究竟的欲望。（6）放风筝的人手中的线圈好像永远都放不到头，这很魔幻。风筝的影子遥远，却总也脱离不了牵引，飘飘摇摇，直上云霄。（7）有一阵子，他确信放风筝者是注意并在意他这个旁观者的。这么大一片空阔地，就这几个人

11、。他一直坐在那里，做忠实的看客。他又不是石头，岂能无视？（8）其实，放风筝者在旁观者刚来时就注意到了。这块因为高耸空寂，暂时保持僻静的地方，是他最先发现的。当他发现这块空地，他的第一个念头就是要来这里放风筝，他要在这空地上放风筝。（9）在他放了一个月风筝后，又一个人来了，也是个老头。第二天，这个老头又来了。他在心里生出一点遗憾，但细究又像是隐秘的安慰。直到第三个人来还是老头，他反倒在心里笑了。谁来早，谁走早。天晴了，天阴了。他们从不打招呼，默默地，各放各的风筝。直到今天下午，第四个老头出现，坐在一边，默默地看他们放风筝。（10）在他暗自称放风筝者为准老头好几个小时之后，准老头的风筝线还是那么连

12、绵不断，那个黑色鹰形的风筝也还在他的视线内。他希望一阵风猛地吹来，叫这个人的风筝跌下来，摔在他跟前，摔得稀巴烂。那样，他们或许能自然地交谈起来，而不必要找个什么借口去和他攀谈。（11）但是，衬着黑鹰的天空蓝得深不可测，和这个准老头一般叵测。（12）他又一次在心底发出一声叹息。（13）他回忆起上周的这个时候，他一个人开车去了田野。久不开车，他一时找不回那种人车一体的妥帖感觉。这是很久以来他第一次独自驾车，虽然身在路上，却没有具体目标。这样的状态给他的感觉不是自由，倒像是不知被什么困住的迷茫。不知道要做什么，反倒是什么也没做就累坏了。最后他索性把车停在一条荒凉的小路边，顺着小路往前走。（14）于是

13、，他来到了这片空地上。（15）有一瞬间，他幻想自己是在一个阔大的广场上。他正做报告，千人倾听。他慷慨激昂，话题关于自由。他觉得自己讲得过瘾，听众也该是听得过瘾的吧。你听这掌声礼节性的、象征性的、不得不鼓的掌声他听得太多了，他感觉这一次的掌声，每一下都是情绪带动手掌，是用力在拍，用心在鼓掌，他能听出他们的情绪。（16）他深深迷醉，等清醒过来，身子依然在这个高台上，哪里有人头攒动的广场。准老头不知何时已经收了线，卷好风筝，正用一个奇怪的表情附身向他，像看一个小孩、看一个晚辈那样打量他。嘴里所说的，却分明是一个准老头对另一个准老头说的话。（17）“退休了吗？”（18）“喜欢放风筝？（19）“不喜欢也

14、不要紧。（20）“风筝一脱手，你就爱上放风筝了。（21）“甭急，甭辩论，交换个电话号码，下次来时约上你，风筝我给你弄好。（22）他站起来，活动已经半麻木的双腿，手不觉和准老头的手握在了一起。8第（2）段画线部分的语言很有表现力，请加以赏析。9结合故事情节，分析“他”（看客）的心理变化。10本文多次描绘空地，这种安排体现了作者的巧妙构思，请对此加以赏析。11第（15）段写了“他”（看客）幻想自己在做报告，请展开想象，为“他”写一段1OO字左右的发言稿。五、古代诗歌阅读阅读下面的作品，完成各题。早行（宋）晁端友马上鸡初唱，天涯星未稀。惊风时坠笠，零露暗沾衣。山下疏钟发，林梢独鸟飞。远峰烟霭淡，迤逦见朝晖。12依据题材，本诗不能归入下列类别的一项是（A游览类B状景类C送别类D旅况类13对这首诗风格评价正确的一项（A细腻自然B沉郁顿挫C含蓄雅致D刚劲凝练14此诗将时间移换融入景物变化之中，构思巧妙，请结合诗句对此加以赏析。