理化生教研组高效课堂实施方案Word文档下载推荐.doc

1、以“课堂两主”提高质量为标准，充分发挥我组“有效教学”优势，大力推进教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型、研究型、创新型教研团队，为我校理化生教学质量的提高提供可靠保证。二、本学期教研组工作1制定科学的教研工作计划，精心组织实施。2、抓好课改教师“高效课堂”的探索和名师的打造。3、加强全组教师的业务学习和集体备课。4、加强课堂两主的探索和研究。将其作为一种教研的长工作制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和团队协作优势

2、。5、加强全组教师参加教研的考勤管理。三、主要工作措施：（一）、进一步学习、落实新课程理念和高效课堂的理论，使每位教师都有不同程度提高而增强教研组的整体实力。牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。（态度决定一切，思想决定未来。）（二）学习和实践新课程有效教学理论、对课堂教学课型及流程、王敏勤教授“画知识树”整体、立体把握知识，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养。1、教学工作中努力实现：理念要“新”，备课要“全”，课标要“准”，吃透教材，教学设计思路清晰，且有创造性，“生成”自然，教法要“活”，训练要“精”，辅导要可亲，每一位学生都参与，评价要“全”，过程要“实”

3、。力求做到全面、全员、全程、高效。2、进一步学习、研究、优化新课程教学改革理论和方法，把计划落实到人，学科课改带头人一定把课堂两主的示范课、观摩课设计好执行好。执教者要向全组汇报反思,教研组课后一定及时研究和公正评价，并汇总材料装盒。3、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施有效教学模式。4、月常规检查：查学习笔记，查听课记录，查教案，查作业批改。（三）加强教研工作的指导针对性，高效性,教研与教学互动。逐步提高教学质量。1、集体备课：全组教师要按照学校要求、备课组要求认真完成备课任务，各位教师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，交流合作，提高自身业务水平。教研组集体做好

4、公开课的教学设计，然后再上公开课。 2、为了大面积提高教学质量，我们必须向课堂要质量，课前准备是关键，设计实用教案，教学环节清晰，可操作性强。实验准备齐全.及时练习反馈，且分层练习，坚决反对重复练习。3要认识到真正实现大面积提高教学质量的必由之路就是高效课堂。理化生不同学科都要在高效课堂的策略和理论指导下探究和摸索出理化生高效课堂的模式和操作方法。四积累好的经验、实施好的做法，不断进行新探索。1、认真反思和学习在以前课堂教学改革活动的成功做法。2、总结一些成功和创新的做法，期末做好书面总结。五、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强课题的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。初中理化生教学重点放在加强培养学生的科学素养上，要求教师要培养学生自主学习,合作学习,探究学习等学习能力.注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。 3