最新二年级下册数学预习单.docx

1、二年级下册数学预习单姓名： 班级： 学号： 预习单第一单元数据收集整理数据收集整理（1）项目内容温故知 新1、说说你的文具盒里有几种不同的文具；各有几件？ 心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第 2 页(预习例 1；完成书上例 1 习题后；请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：学校要给同学们订做校服；有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4 种颜色选择。问题是：选哪种( )合适。（填颜色）先要调查（ ）的人最多；就做什么颜色的校服。可以采用（ )的方法进行调查；每人只能选一种颜色；当指向某一种颜色时； 最喜欢这种颜色的同学就（ ）；然后记录下人数。也可以采用（ )的方法进行调查；同样每人只能选一种

2、颜色；每人都把自己最喜欢的颜色写在纸上；然后统计出喜欢不同颜色的人数。根据书上例 1；我们知道在班级调查中；喜欢（）颜色做校服的人数最多； 所以如果本班订校服；选择（ ）色合适。如果全校选这种颜色做校服（ ）（填“合适”或“不合适”）；因为调查全校同学；喜欢这种颜色做校服的人数（ ） 最多。要通过调查（ ）喜欢的颜色人数来确定全校订校服的颜色。小结：统计时要先收集数据；不管选用哪种方式收集数据；都必须做到不重复、不遗漏；收集完数据后要对数据进行整理；将数据进行整理记录的表格叫做（ ）2、练习设计：数一数；填一填。（ ） 个（ ） 个（ ） 个（ ） 个（ ） 个根据表中的数据填空。种类航模组书

3、法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15 人8 人12 人9 人13 人30 人7 人（1）选择（ ）组的人数最多；选择（ ）组的人数最少。（2） 选择羽毛球组的有（ ）人；选择航模组的比绘画组的多（ ）人（3） 你对学校开展课外小组有什么建议？ 预习3、通过预习；还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下。存疑来： 。预习单第一单元数据收集整理数据收集整理（2）项目内容温故知 新心中有数1、统计时要先收集数据；收集数据有（ ）、（ ）、画记号等多种方式。 1、读书指导：（1） 阅读数学书第 3 页(预习例 2；完成书上例 2 习题后；请尝试完成以下思考题）我

4、找到的信息是：学校要举办讲故事比赛；我们班要从（）和（ ）中选一位参加比赛。问题是：选谁参加比赛呢？可以采用（ ）的方法决定谁参加比赛。可以采用“”的方法记录选票的结果；即有同学投票一次就画一个（ ）；也可以用画“ ”的方法记录选票结果；即有同学投票一次就画一个（ ）；还可以用画“正”的方法记录选票结果；“正”字的每一画代表（ ）；一个“正”字代表（ ）次投票。 根据书上例 2 的统计结果；应选（ ）参加比赛。小结：统计数据的时候；可以用举手、画“（ ）”、画“（ ）”字、画圆圈等方法。2、练习设计：下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。 正正正正正根据收集的数据把表格填完整。图形

5、（图案）合计人数 （1）喜欢（ ）和（ ）图形（图案）的人数一样多。（2） 喜欢（ ）的人数最少。（3） 喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（ ）人。 下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。（每个表示 1 名同学）（1） 参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？第 1 页果他们也来上（2） 班有两名同学缺勤；如体育课；参加哪项活动的人最多？为什么？（3）如果每个表示 2 名同学那打篮球的同学一共有多少名？存疑通过预习；还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 预习单第二单元表内除法（一）平均分的含义是平均分的打“项目内容温故知 新1、请你把下面的

6、图形每 2 个圈一圈；一共可以圈几次？ 心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第 8 页(预习例 1；完成书上例 1 习题后；请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：一共有( )块糖；要分成（ ）份。问题是：可以怎样分？可以有（ ）种分法。可以分成（ ）块、（ ）块和（ ）块。也可以分成（ ）块、（ ）块和（ ）块。还可以分成（ ）块、（ ）块和（ ）块。 像第三种这种分法；每份分得同样多；叫（ ）。完成书上第 8 页“做一做”。2、练习设计：下面平均分的是（ ）。 A B C看图写一写。 （1） 一共有（ ）块糖；每（ ）块分成一份；平均分成（ ）份。（2）一共有（ ）个笑脸；每（ ）个分成一

7、份；平均分成（ ）份。下面是平均分的打“”；不第 2 页”。（1）（ （ ）（2）（ ） （3）（ ）通过预习；还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？预习请你写下来： 存疑o 预习单第二单元表内除法（一）平均分的方法）个o项目内容温故知 新1、平均分的是哪个？（ ） A B C 心中有数1、读书指导：（1） 阅读数学书第 9 页(预习例 2；完成书上例 2 后；请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：18 个橘子平均分成（ ）份。问题是：每份几个？可以有（ ）种不同的分法。可以 1 个 1 个的分；即每次在盘子里放（ ）个；直到分完为止；也可以先每个盘子放 2 个；再每

8、个盘子里放（ ）个；还可以每个盘子放（ ）个正好分完。完成书上第 9 页“做一做”。（2） 阅读数学书第 10 页(预习例 3；完成书上例 3 后完成以下思考）我找到的信息是：有（ ）个果冻；每（ ）个分成一份。问题是：能分成几份？ 每 2 个 一 份 ； 就 是 说 每 份 一 定 是 （ ） 的 。可以用连减的方法解决。（1）第一次拿出 2 个；还剩（ ）个；（2）第二次从剩下的（ ）个里面拿出 2 个；还剩（ ）个； （3）第三次从剩下的（ ）个里面拿出 2 个；还剩（ ）个；第 3 页（4）第四次拿走剩下的（ ；所以 8 个果冻；每 2 个一份；能分成（ ）份。 完成书上第 10 页“

9、做一做”。2、练习设计：填空乐园。（1）有 12 根香蕉平均分给 6 只小猴；每只小猴可 分得（ ）根；如果平均分给4 只小猴；那么每只小猴可分得（ ）根。（2）有 8 个桃子；每 4 个一份；可以分给（ ）只小猴；每 1 个一份；可以分给（ ）只小猴；每 2 个一份；可以分给（ ）只小猴。圈一圈；填一填。有 15 块饼干；每（）块分成一组；可以分成（）份。 存疑通过预习；还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？ 请你写下来： o 第 4 页预习单第二单元表内除法（一）除法的含义及读写法 项目内容温故知 新1、把 8 个 每 2 个分一份；可以分成（ ）份；把 8 个 平均分成 4 份；每份有 （ ） 个 。心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第 13 页(预习例 4；完成书上例 4 后；请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：有（ ）个竹笋；平均放在（ ）个盘子里。问题是：每盘放几个？可以每盘（ ）地放；也可以先每盘（ ）地放；再（ ）地放；还可以每盘（ ）地放。可以用（ ）表示；即：124=3。除法算式的意义和读法。 12 4 = 3 被平均分的总数 （ ） 平均分的份数 每份分得个数读 作 ：（ ） 。完成书上第 13 页“做一做”。2、练习设计：分一分；填一填。（1）