苏教版二年级语文下全册教案2Word文件下载.docx

1、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读，背诵游子吟2、学会本生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“忙着”造句。3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。教学准备图片、生字卡片教学时间三时第一时教学内容：初读，学习生字。教学目标：学会本生字，理解词语，掌握一个多音字的读音，能正确、流利地朗读。体会母亲对子女的关怀、爱护之心，不忘父母养育之恩。教学准备：投影片。教学过程：一、导入小朋友们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，今天我们要学习的就是说古代的一位诗人感受母爱而写诗的事。二、揭示题。1、板书：母亲的恩情2、题目的意思是母亲对子女深厚的

2、情谊。三、初读指导。1、有个自然段，标上序号。2、借助拼音，自读。3、检查自读效果。 指名读，引导学生读准平翘舌音和多音字。 报答不了 指名试读。四、描红指导。1、提示注意点。2、学生练习描红。xb1五、布置作业。1、抄写词语。见后练习3。2、读。第二时细读。能正确、流利地朗读，背诵游子吟这首诗。能体会母亲对子女的关怀、爱护之心，不忘父母养育之恩。图片。一、细读。学习第一自然段1、看图，说说图上画了什么？ 孟郊要出远门，他母亲是怎么想的？从哪儿看出母亲是在深夜缝衣，从母亲手中的针线和衣服上的针脚可以看出一针针一线线地缝。2、指名读。3、这一自然段讲了孟郊要出远门，母亲忙着给他缝补衣服。学习第二

3、自然段。1、母亲送儿子，会说些什么？板书：送儿天天挂念早点回2、提示：从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离别以后母亲每天要承受挂念儿子，盼望儿子的痛苦，母亲的恩情是多么感人啊！那孟郊听了有什么反应呢？他会想些什么呢？（孟郊会想：母亲年纪大了，我出门后谁服侍她？所以伤心得要流泪，眼睛湿润了）3、看图，谁能说说自己对第2自然段内容的体会。 看母子两个人你一言，我一语，多么难舍难分！他们的深厚感情太令人感动了。4、指名读。学习第三自然段。新标第一网1、出示挂图，问图上这个人是谁，他看到了什么？2、指名读，孟郊眼中看到了什么？孟郊把太阳看作什么，把小草比作什么？3、“抚摸着身上的衣服，注视这着那又细又

4、密的针脚”这两个动作和想到母亲的慈爱有什么关系？4、这一节写了孟郊上路时所见所感。学习四、五自然段。1、这首诗是孟郊在什么时候写的？诗题是什么？孟郊为什么要写诗？（他不能忘记母亲的恩情）2、谁能读读游子吟。3、理解诗歌。二、总结。这篇写孟郊要出远门，母亲深夜给他缝补衣服，天明送别的情景，引出孟郊0多岁写的游子吟这首诗，反映诗人不忘母亲的恩情。学生谈体会。三、布置作业。正确、流利地朗读。第三时指导背诵，堂练习。背诵游子吟，体会母亲对子女的关怀、爱护之心，不忘父母养育之恩。堂练习一、指名朗读。二、指导背诵。1、利用板书，引导背诵。2、分两个大组，一个背，另一组听，再交换一次。3、同桌交替背、听、互

5、评。4、指名背诵。三、堂练习。1、读句子，写话。 各人自读句子，注意“忙着、看到”用在句中的什么位置。 造句，先仿说，再写下。 忙着 看到2、比一比，组词。补（）摸（）恩（）扑（）漠（）思（）3、根据内容填空。孟郊（）身上的衣服，（）那又（）又（）的针脚，心里想，母亲对我的（）不就像这（）吗？沐浴着（）的小草，无论怎样都（）不了太阳的（）啊！10沉香救母（一）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读。2、学会本的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。3、理解内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重点难点、结合词句，通过朗读、想象，

6、体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。、学会本的生字词，并能正确地书写。生字卡片教学时间时 第一时时目标、能正确、流利、有感情地朗读，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。、认识本的生字，正确书写三个。教学过程一、听歌曲，导入新1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲宝灯的故事。2、板书题，读好题。二、初读1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。2、检查生字新词。三、学习第一、二段1、指读第一段。2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？3、自由读读第二段，相信你们一定会找到答案！（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。（2）

7、投影句子：原，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华脚下。（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。（2）指读，齐读。、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：二郎神心狠手辣（2）小声读读爸爸的话。（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救*决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？（1）板书：决心救母（2）小结。四、学习第三段1、沉香后又是怎么做的呢？看看

8、图上画了谁在干什么？拜师学艺2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下。3、讨论：# 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑（1）说说你令感动的原因。（2）点出三个词语，理解意思。（3）朗读练习。# 有时累的腰酸背疼，但是只要（1）说说令你感动的原因。（2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？（3）点出：一就（4）小结。刻苦练功（）此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？（6）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。（7）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段读读。（8）小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节再学习五、学习生字1、出示：叹泪付

9、2、学生交流识字方法。3、描红，临写。 第二时1、巩固，练习朗读。2、学习生字，练习书写。3、完成书后练习。一、复习检查1、说说沉香为什么要去解救妈妈？2、沉香是怎么刻苦练功的？3、分段朗读，评议。二、学习生字1、出示剩余的生字，交流识字方法。2、指导描红，临写。三、完成书后练习1、朗读词语。2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢？（1）说话练习：我一看到动画片，就_。 我一闻到肯得基的味道，就_。 _一_，就_。（2）学生练说，评议。3、完成练习册。板书：10、沉香救母（一）了解真情决心救母 拜师学艺刻苦练功11沉香救母（二）教学要求1 学会本生字，理解由生字组成的

10、词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。2 学习默读，讲述故事。3 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。4 体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。第一时一、复习1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书题，齐读题。1、借助拼音自读，做到读准字音，读通句子。2、再读，一边读一边画生字词，标小节号。3、出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶恶激动 浑身巨响怀抱师傅跨转身（1）自读这些生字词（2）哪些字音值得注意？“诚”读翘舌音“奔痕”读前鼻音“捧诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？（3）带读，指读，齐读4、把生字词带入中在读读，把读得正确流利、指名分段朗读，师生共同纠正6、指名比赛读书7、主要讲了什么？三、教学生字1、分析字形（略）2、指导写字救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。右边的反旁写得舒展些激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。3、学生描红，