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1、三四五六七八九课程品德类品德与生活3品德与社会2思想品德语 文8765数 学4科学类科 学生 物物 理化 学外 语艺术类音 乐1美 术体育类体 育体育与健康文科综合历史地理综合实践活动地方课程校本课程周总课时数263034关于吉林省义务教育阶段新课程计划表的说明1吉林省义务教育阶段新课程计划表是根据教育部义务教育课程设置实验方案和我省社会、经济、文化发展的实际情况制定的，是学校教育教学活动的基本依据。民族学校的课程设置与课程计划由省和延边州参照此课程计划制定。五四制学校及特殊教育学校的课程设置与课程计划由各市（州）参照此课程计划自主制定。2全年52周，其中教学时间39周，假期（寒暑假、国家法定

2、节假日等）13周。3每学年上课时间35周（九年级，即初三年级的第二学期减少两周），复习考试时间2周（九年级，即初三年级的第二学期增加2周，此时间未计入学年总课时量），学校机动时间2周（用于安排学校传统活动、文化节、运动会等）。各地、各学校一定要保证学年上课时间，不得随意增减课时。4各年级均按每周5天安排课程。每节的课时，一至六年级为40分钟，七至九年级为45分钟。有条件的学校应积极开展长短课结合的实验。5每天安排广播操15分钟；每天上、下午各安排1次眼保健操，每次510分钟。6学校日常的组织活动，如晨会、班队会、科技和文体活动等，由学校在规定的学生在校时间内自主安排。为保证活动的正常开展，学校

3、可在控制学生在校时间总量的前提下，将有关活动安排在下午放学前进行。一至六年级的第7节课、七至九年级的第8节课，严禁安排文化课。7此课程计划整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，小学阶段强调综合课程的设置，注重体现课程的均衡性、综合性和选择性。8“品德与生活”、“品德与社会”和“思想品德”三门课程，体现了课程改革中的课程综合化理念，课程设计和教学过程中要重视体验教育，强调活动教学。其他各门课程应结合自身特点，有机地进行思想道德教育。9外语从三年级开设。为强化外语教学，各校可利用长短课结合等方式，保证学生每周有3次以上的参加外语学习、活动的机会。学校要努力创造条件，通过各种方式（包括培养、培训、现

4、代远程教育、区域内统一安排课程计划等）配备外语师资，保证外语课的开设。10一至六年级设体育课，七至九年级设体育与健康课，均应贯彻“健康第一”的原则。学校要统筹安排体育课和文体活动，增加学生参加体育活动的时间，保证学生每天有1小时体育锻炼时间。为保证学前教育与义务教育的衔接，小学一年级上学期的前两个月，每天上午应安排1课时的室外活动。在体育、体育与健康课中要对学生进行相应的健康知识教育，但不得组织笔试。11艺术类和科学类课程的设置在小学段和中学段区别对待。小学开设艺术、科学等综合课程；中学阶段设置分科课程，但鼓励各地和学校创造条件开设综合课程。12综合实践活动包括信息技术教育、劳动与技术教育、研

5、究性学习、社区服务和社会实践等内容，其课时可以分散使用，也可以集中使用。小学段的信息技术教育建议集中安排在三年级和四年级，总课时控制在70课时以内；中学段的信息技术教育建议集中安排在七年级，总课时控制在70课时以内。禁止无原则地增加信息技术教育课时。除综合实践活动课之外，其他各学科教学中要渗透信息技术教育并加强信息技术的应用。七至九年级的绿色证书教育暨初级职业技术教育总课时为280课时，可利用综合实践活动课时、校本课程课时以及调整后的国家课程、地方课程课时安排。为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程在教学中要重视综合实践活动的安排和落实，学校可根据活动的性质和内容统筹规划、合理安排。13本计划明确规定了地方课程和校本课程的课时，各地、各学校要认真组织实施，严禁将地方课程和校本课程课时挪作他用。14在课程计划规定的范围内，在各门课程之课时总量不变的前提下，学校可从教学需要出发，对课时使用做合理安排，但此前须向县（市、区）教育局申报备案。15本课程计划自2006年秋季起在我省义务教育阶段普通中小学校实施。