八年级期末考试历史学科质量分析Word格式.doc

1、一、成绩分析：参考人数： 最高分： 最低分： 优生率： 及格率： 待及格率： 差生率： 总 分： 平均分：二、试卷评析1、加强基础知识的考查，注重基本技能、基本方法和综合运用能力的提升，提高义务教育阶段的教育教学质量。2、严格依据课程标准和教材，本卷中所考查的知识点均来自于教材中的主干知识，来自于课程标准中对教学内容的基本要求，知识点覆盖率达到96。3、有利于推进新课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生积极主动学习、有利于学生的可持续发展。4、摒弃死记硬背，着重考查学生对所学知识的理解、分析、归纳、概括等能力。5、注重从学生的生活实际出发，考查学生理论联系实际以及对所学知识的运用能力

2、。6、注重初高中的衔接，为学生将来的高中学习打下扎实的基础。7、紧扣社会热点，突出时代特征，引导学生关注社会热点问题。8、强调学生学习的层次性，全面考查不同学生的学习状况。三、答题情况分析1、学生对历史的重视程度不够。因为学生的学习任务繁重，我们经过调查得知他们回家基本不看历史，复习历史的时间基本安排在考前的一个晚上，这次考试由于题目较难，造成十分严重。2、学生明显对书本不熟悉。学生对历史事件不熟悉。 4、答题的规范性太差，书写也不够规范，错字很多。5、历史概念依然不清，比如第31题，要求答近代社会的性质，很多同学不知什么是社会性质，因而失分。6、时间观念淡薄，这份试卷上面有很多考时间的题目，

3、比如第28题，错误率高。7、不会计算时间,不会审题。三、改进措施：历史知识具有“过去性和现实性、具体性和规律性、科学性和思想性、多样性和统一性、时间性和空间性等十大特性”， 历史学科知识与能力的考查要求 实际上主要是针对这些特性规定的。1、以教材为依托，落实历史基础知识。分析近几年中招历史试题，可以看出客观题部分有很多直接考查学生对课本知识的再认再现，主观题答案的表述或是教材中的表述、或是对教材内容的归纳、“改造”。 注重学生对基础知识的掌握，是中考考查的主要目标之一，知识又是能力的载体，因此掌握基础知识在中考中至关重要，所以切不可将落实基础知识视为老生常谈，而应该作为复习备考的基本方略。特别

4、是复习阶段必须高度重视教材，不能丢开课本，只看复习资料，要依据考试说明认真落实基础知识。2、抓住主干，突出重点。中招考试主要考查历史的主干知识，因此要抓住主干知识，突出重点知识的复习。主干知识是指人类历史发展的基本趋势，一般表现为历史发展的转折点、关键性和起里程碑作用的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念、历史线索和历史阶段特征等。所以，对重点知识要强化训练，多角度、多层次分析理解。3、整合历史知识，建构历史体系，形成历史专题。近几年历史试题，在考查基础知识的同时，比较重视历史体系及专题知识的考查，有纵向综合的专题，有横向比较的专题，有一个中心主题下设几个问题的专题，还有纵跨几个历史阶段 或横跨几个国家的专题。 针对这一特点，复习中要宏观把握中外历史大专题，也要微观落实小专题的知识点。 试题中无论是图、表 、文字 材料还是问答题 都具有历史专题的特点，都是在对历史发展过程中对不同阶段历史现象发展过程的考查，因此，根据中招试卷历史试题的特点和新课改的精神，在打好基础的前提下，根据知识结构和知识之间内在的联系，要重新组合和梳理历史知识。4、关注社会热点，注重人文情怀。命题的主体设计思想是：注重考查学生运用所学知识，理论联系实际、分析解决问题的能力；注重历史与现实的结合，挖掘以史为鉴的功能。因此我们要关注时事政治，关注现实，关注未来，将现实生活与学科知识联系起来。