平遥现代工程技术学校教师评价机制Word格式.docx

1、2、活动成效（2分）（1）活动组织严密、范围大、影响大，受到学校表彰，对学生的成长促进作用明显，记2分。（2）活动项目有成果，参加学校组织的学科竞赛、“三小”活动等获奖时，记2分。（三）班主任工作（8分） 1、担任班主任工作者，据年终考评成绩分三等分别记8、7、6分。2、其他教师由系组织班主任和学生进行测评，据参与班级管理情况分三等分别记4、3、2分。（四）教研教改（5分） 1、据各学科教研活动开展情况，分三等分别记5、4、3分。 2、缺勤一次扣1分，请假一次扣0.5分。（五）公开教学（3分） 在系或校内每进行一次公开教学或讲座，记1分，最高3分。 三、工作能力、工作实绩（70分） 按月考核总

2、成绩70%记分。 见附件2：教师月考核制度四、其他（8分） （一）荣誉（8分） 校级2分，县级2.5分，市级3分，省级4分，国家级5分。 （二）贡献（4分）1、在学校组织的大型活动中成绩显著、获得学校表彰的酌情记分。2、承担学校或系内教学工作以外的任务，认真负责，成绩显著者酌情记分。3、高考成绩突出，完成一档指标加1分，完成二档指标加2分，完成三档指标加3分，完成四档指标加4分。 （三）此项最高分为8分。附件1：平遥现代工程技术学校职业道德考评方案为认真落实教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见（教师201310号），根据晋中市中小学教师职业道德考评实施办法及平遥县中小学教师职业道

3、德考评实施方案有关要求，特制定本方案。一、考核目的通过强化师德考评，引导我校广大教职工进一步遵守职业道德规范，规范从教行为，维护教育行业良好形象，为我校快速健康发展造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教职工队伍。二、内容及标准1、爱国守法（10分）（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，坚定不移地走中国特色社会主义道路。2分（2）认真贯彻党和国家教育方针政策，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针政策的言行。（3）坚持以“立德树人”为根本任务，牢固树立社会主义核心价值观，遵守教师职业道德规范，依法执教。（4）严格执行国家课程计划和课程标准，不准随意增减课时，不延长学生在校

4、时间，切实减轻学生课业负担。（5）认真执行义务教育法和未成年人保护法，不强迫学生退学、辍学，维护学生受教育权利，及时制止有害或侵犯学生合法权益的言行，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。2、爱岗敬业（21分）（1）严格执行学校作息时间，不迟到，不早退，不旷工，能自觉遵守请假制度并履行相关手续。3分（2）工作时间不饮酒，课堂上不抽烟，不接打手机，不因私事随便出入教室。（3）对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。（4）积极进行教学研究，努力掌握现代教育技术手段，积极探索教育教学规律。（5）支持并主动参与课程改革，能通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，实施有效教学。（6

5、）热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学校，对教师职业有浓厚情感。（7）教书育人、尽职尽责，按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。3、关爱学生（15分）（1）重视学生的身心健康发展，保护学生生命安全。（2）尊重学生独立人格，平等对待每一个学生，保护学生个人隐私，不公开考试排名。（3）不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，师生关系民主、平等、和谐。（4）坚持正面教育，耐心启发疏导，不武断专横、不迁就偏袒，不简单粗暴的对待学生。（5）针对学生的身心发展特点，组织开展有益身心健康的教育活动。4、教书育人（18分）（1）树立育人为本、德育为先的理念，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，

6、重视学生的全面发展。（2）在教育教学过程中，能分学段、有侧重地积极贯彻落实“四项教育”，且有一定效果。（3）尊重教育规律，科学设计教学目标，有效调控教学过程，教学秩序和学习氛围良好。（4）在教学过程中，善于启发和引导学生独立思考和主动探究，促进学生创新能力的发展。（5）正视学生差异，注重学生个性发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（6）对品行有缺点、学习有困难的学生建立追踪档案，有帮助和辅导措施且成效显著。5、为人师表（24分）（1）品行端正，知荣明耻，严于律己。（2）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。（3）作风正派，廉洁奉公，自我约束，接受监督。（4）自觉抵制有偿家教，不利用职务之

7、便谋取私利。（5）关心学校，顾全大局，服从工作需要，积极参加集体活动。（6）尊重同事，勇于自我批评，能正确看待同事的成绩，不嫉贤妒能。（7）积极主动与家长联系，取得家长支持与配合，形成教育合力。（8）帮助家长形成正确的子女成才观，掌握科学的教育方法，建立和谐的亲子关系。6、终身学习（12分）（1）具有终身学习与持续发展的意识，做终身学习的典范。（2）以一名优秀教师的标准要求自己，有广博的文化知识，精深的学科知识，多样的才艺技能。（3）制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。（4）积极进行教育科研，认真撰写论文、反思、案例等。（5）学习先进教学理论，了解学科动态，拓宽知识视野，

8、更新知识结构。三、考核办法1、本方案由各科室、系执行过程考核，政教科学年度汇总。各部门要做好日记载、月考核、期总结工作。2、本方案实行扣分，每项扣完为止。3、学年度中获省、地、县、校各级荣誉者，分别加记10、8、5、3分。4、考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格等四个等次，各等次要根据综合得分结果确定。90分以上为优秀；8089分为合格；6079分为基本合格；59分为不合格。其中优秀等级最多占本系、部门教师总人数的15。5、师德考评优秀者，同等条件下在晋升教师职务（职称）、教师聘任和期满续聘中要优先考虑。参与校级和县级以上年度教书育人楷模、模范教师、教育系统先进教育工作者、优秀教师、优秀教

9、育工作者、中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者等综合性评选表彰的，以及参与县级以上学科带头人、教学能手、骨干教师等评选的，本学年师德考评必须为优秀；参与特级教师、全国和省级优秀教师、优秀教育工作者和各级劳动模范评选的，近三年师德考评必须为优秀。在教师职务年度考评中，师德考评不达优秀者，不得定为优秀等次；师德考评不合格者，年度考评则为不合格。年度师德考评不合格者，在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决；连续两年师德考评不合格者，调离教师岗位；连续三年师德考评不合格者，撤销教师资格并予以解聘；对触犯刑律，构成犯罪者，要移交司法机关追究刑事责任。6

10、、有下列情形之一者，其师德考评直接认定为“不合格”，不再参加其它等次的评定：（1）当年因发生违法、违规、违纪问题，被有关部门查处，受到刑事处罚、党纪和政纪处分的；（2）歧视、侮辱学生，体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响的；（3）有偿家教，有偿补课，在校内外参与有偿辅导班的；（4）向学生推销教辅资料、学习用品或伙同经销商变相推销的；（5）违反有关收费规定向学生乱收费或变相乱收费的；（6）擅自离岗、离职，请人代岗的；（7）参与封建迷信、邪教和传销、赌博活动的；（8）以教谋私，索要和接受家长钱物的；（9）被新闻媒体曝光，造成恶劣影响，经查实负有主要责任的；（10）其它严重违反教师职业道德规范的行为，损

11、坏教育和教师形象的。7、师德考核不合格教师当年不得评优、晋级。备注：各部门最后将部门师德考核成绩，按照优秀、合格、基本合格、不合格顺序，统一汇总上报。另附“师德师风考核表”和“部门汇总表”平遥现代工程技术学校2016年6月附件2：平遥现代工程技术学校教师月考核制度为进一步加强教育教学常规管理，以常规管理促进科学管理，以科学管理推进教育教学质量的提高，结合职业教育教学特点，特制定教师工作月考核条例。具体如下：一、工作量考核（10分）1、满工作量者记10分。2、不够工作量按公式（实际工作量/规定工作量）*10分计算；超工作量按公式（实际工作量-规定工作量）*0.1+10计算。3、承担班主任工作或兼

12、其他工作的教师按满工作量计分。4、教师务必按照课程表严格执行，不得私自调课。教师一周之内课程、早读、自习节数务必与系制定工作量保持一致，在此前提下可以申请调课，将自行调课的申请及详细情况报中心主任批准备案。5、在未履行手续的情况下如果周实际工作量与系制定工作量出现差错，每多或少一节课扣除相关教师1分。6、教师的月考核工作量为其各周实际工作量之平均值。二、出勤考核（10分）1、月满出勤者记10分。2、因公外出学习、出差等按正常出勤对待，但应提前办理手续，未请假者按旷工对待，无故旷工一天扣10分，旷课一节扣2分。3、正式请假需履行请假手续，填写请假条，向系主任请假并报中心备案。除个人的婚假、直系亲

13、属丧假外，一切请假都将涉及扣分，每天扣除1分，而且每涉及一节课、自习、早读、监考、阅卷需要安排，再追加扣除0.1分。因某位教师请假所衍生出的课及自习的工作量将追加到被安排教师，每节追加0.1分。（直系亲属重大变故1周内酌情处理。）4、临时调课须经中心主任批准并备案，并限于一周之内平衡，且每班调课次数不能超过两次，否则按请假缺课记分。5、按时参加升旗、开会、教研等集体活动，无故缺勤一次扣5分，请假一次扣2分，迟到一次扣1分。三、学生评议（10分）从教学态度、教学水平、教学管理、教师形象四个方面评价教师教育教学工作情况并排名，据排名情况分三等分别记10、8、6分。四、教学成绩（50分）（一）文化课

14、1、统计各年级总分前60%与各科前60%学生名单，计算教师所教学科前60%学生进入总分前60%的学生人数与所教学生人数之比即为比值，将各教师各班的比值与上个月各班的比值相减得一差值，取所带班差值的平均值以学科组排名，作为成绩考核的依据其一。排名前20%记25分，后20%记20分，其余记22分。2、计算教师所教学科均分与年级本学科前20%学生均分之差值，将各教师各班的差值与上个月各班的差值相减再得一差值，取所带班差值的平均值以学科组排名，作为成绩考核的依据其二。（二）专业课1、音乐各专业教师出题的同时制定评分标准，全部专业教师参与评分，各专业按均分排名，前20%记25分，后20%记20分，其余记22分。统计各班