中考政治答题技巧及应对策略Word文档格式.doc

1、然后用政治术语概括出来，再根据题目的要求运用所学知识答题。（二）从问题设置来看，分析说明题可分为以下几类：1、说明、反映类：这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么”或“上述材料反映（体现）了什么？” 回答出材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析、回答这个问题的实质即通过什么反映了什么。2、警示启示类：这类题目的设问一般是“这给类我们那些启示？”这类问题的解答对策是: 在答题时关键是要找出材料所述问题或现象发生的原因，或材料中的人物、事件的特点，然后以此为基准去模仿，即好的要学习，坏的要摒弃警示的答案由两部分组成：先答存在什么问题以及问题的危害性，后答解决问题的对策。“启示”即是

2、从中得到的启发，要求回答“把材料反映的成功做法、经验运用到我们的实际工作中应如何做。”3、理解、认识类： 这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”或“谈谈你对的认识（理解）”等，：如果给出的材料较长，应先对材料进行分层并概括出每一层的意思（即明确它属于哪个问题）如果这个问题是概念性的，还要回答出“这个问题是什么？”然后会打出“怎样解决这样的问题”等等。但我们在运用所学的知识进行分析时，思维要有发散性，角度应该多一些。4、评析类：这类题目的设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某的态度怎样”等。这类题目的解答对策是：先进行正与误或好与坏的总体评价，然后再运用所学知识说明其依据。5、

3、打算类。这类题目的设问一般是 “你怎样用自己的实际行动来应对某问题”等。解答这类题目的对策是：先想想国家和社会对该问题的态度、导向和对策，然后一次联系自己应如何应对或落实，及如何“从我做起、从小事做起、从现在做起”。通常其涉及的主要内容有这样几个方面：树立远大理想，发扬艰苦创业精神；努力学习文化知识，培养创新精神和实践能力，做“四有”新人；正确树立成才目标，肩负历史责任，增强法制观念，增强环保意识等。总之，解答词类题目应该把握住两个方面：一是在思想上树立什么观念，二是在行动上具体有哪些做法。这类题目重点是对学生进行自我教育，体现的是知识目标、能力目标和觉悟目标三者的统一。6、建议类：这类题目题

4、目的设问形式，既有直接问法，如“请你为提几条建议”、“你认为应如何做？”又有比较间接的要求，用正规文体回答的形式，如写倡议书，提议案等。这类题目答题方法： 弄清题目、材料属于课本哪课的内容。 分析题目、材料存在问题。 针对问题，先依照与课本有关的观点提出相应的解决问题的对策、建议，再超越课本提出几点创造性建议。如果题目要求提的每点建议都要说明根据、依据，那么，根据、依据就是建议所符合的课本观点、原理。必须针对存在问题提建议献计策，做到有的放矢；所提建议、计策必须合理、合法，可行，要有创见。这类问题的对策是：在阅读材料发现问题后，找出教材中相关的知识点，然后再运用这些知识分析该问题，并提出解决办

5、法或建议。但应注意建议的角度（如政治、经济、教育、法制、环保等不同方面）和所提建议的可行性。这些题目重点是考察学生解决问题的能力，尤其是创新能力。7、自问自答式。这类题只有背景材料，没有设置具体的问题。它把发现问题、提出问题的主动权交给学生，重在考查学生的质疑能力以及解决问题的能力。对于自问自答式的题，提出问题是关键。提出的问题不能太难，也不能过于简单。那么如何提出问题呢?一般来说，我们可以这样做：上述材料说明了什么?造成上述问题的原因有哪些?我们该如何解决上述问题?上述问题给你什么启示?等等。另外，我们还可以抓住背景材料中的细节，针对细节提出一些小的问题。8、应用文体式。主要是以应用文体的形

6、式进行设问。例如：设计主题班会的活动步骤、完成调查报告、板报设计、应用信件、会议记录、民事诉状，等等。 对于这类题，我们首先要从应用文的角度掌握其正确写法，以保证形式准确；其次，在具体内容上，要能体现政治观点或原理。9、判断说明题它要求对某一现行的观点进行直接的正误判断说明再说明理由。 一是判断要准确。二是说理要有据。 三是用要准确，言简意赅。10、案例分析题答题指导 阅读案例，明确考点，用主流价值观把握放心，结合考点说明。 总之，对于不同类型的分析说明题，我们可以采取不同的办法来解答，但不管是哪一类型的分析说明题，在解答的时候，要做到：第一步：仔细审题，明确题意。审题包括审“材料”和审“问题

7、”。目的是为了弄清命题者的意图。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求，从而弄准答题应当运用的课本理论知识。审材料和审问题两者没有固定的先后顺序，材料多的题目，先审问题后审材料（带着问题审材料）；材料少的题目，则先审材料后审问题（联系材料审问题），两者必须配合，反复阅读。第二步：回归教材，落实内容。这是答题的关键，一般来说，中考的分析说明题是“题在书外，理在书中”，回归教材就是要把从材料和问题中获得的有效信息准确地回归到教材中去。第三步：理清思路，组织答案。答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余，要涉及多个知识点，要

8、考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。中考政治相关热点答题思路一、西安、宝鸡获“全国文明城市”称号1、创建文明城市的目的：提高城市品位，推动经济社会发展；发展经济文化，提高居民生活水平； 加强精神文明建设，提高居民思想道德水平和文明素质；生态文明，提高幸福指数；社会主义现代化建设2. 意义 ：扩大陕西影响力；指引我省其他城市精神文明创建；提升品位，推动地方社会经济发展；提高公民素质，持续健康发展；构建和谐陕西3.美丽陕西，中学生如何做：学习知识，提高素质；掌握礼仪，践行文明礼貌；遵纪守法，保护环境，展示形象；热心公益，实现价值4.建设书香社会

9、意义：提升文化素质；营造阅读氛围，培养高雅情趣；提升文化软实力、自信力、创造力；提升民族素养；二、丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路相关考点1、各国共同打造，共同发展体现了哪些知识点 ：对外开放；中国在世界经济的重要作用；要和平、求合作、谋发展的时代潮流；合作、负责任态度2、重大意义：推进西部大开发；提高西部地区居民生活水平；增强综合国力，提升国力地位；实现共同富裕，维护社会稳定，国家安定3、国家如何做：落实科教兴国、人才强国战略；开展外贸；完善基础设施；营造投资环境4、发展的信心来自哪：根本原因：三个中特；主要原因：共产党领导，基本路线，深化改革，对外开发，经济建设发展生产力三、民生、扶贫

10、日相关考点1、扶贫日设立现实依据：初级阶段；低水平、不全面、发展不平衡的小康 体现的社会主义根本原则：共同富裕2、消除贫困 根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力；具体措施：制定扶贫政策战略；改革创新，转变扶贫模式；社会参与，凝聚合力） 重大意义：缓和矛盾；调动积极性；公平正义；社会稳定；共同富裕 相关途径：政治、经济、文化、生态3、扶贫日10.17设立意义：缩小差距，共同富裕；营造氛围，提高意识；弘扬传统美德、民族精神，践行社会注意核心价值观；公平正义，构建和谐社会；增强使命、实现民族复兴4、重视民生原因：社会主义本质要求；共产党的性质和宗旨；共同富裕需要；保证人民当家做主；巩固社会主义

11、制度5、青少年如何关注民生问题：树立理想，艰苦奋斗；增强责任，立志成才；学习知识，实践创新；树立公平，维护正义；关注发展，关爱弱势群体；宣传惠民政策；监督举报危害行为6、 推进“四个全民”意义：建成小康，实现复兴；满足需要，共同富裕；促进现代化进程；推进法治，实现和谐；提高执政能水平能力四、环境问题，APEC蓝1、相关国策战略：保护环境、节约资源国策；可持续发展战略2、如何维护国家：科学发展观，可持续发展战略和科教兴国、人才强国战略；科技创新，健全节能环保；加强法制，强化监管；宣传环保，提倡低碳；国际合作，应对危机。企业：科学发展，环保创新，减少排污；环保治理，加大保护；宣传环保，提高素质。个

12、人：树立意识，增强责任；践行环保，履行义务 3、意义：提高居民幸福指数；提升陕西影响力；有利招商引资4、建设生态文明，国家、企业、个人分别应怎么做:国家：国策、战略；发展循环经济和节能环保产业；坚持依法治，严惩破坏；公民道德建设，普及环保知识，自觉行动；增强环保责任；科技创新；加大环保节能投入；节能减排；学习环保知识；自觉践行，合理消费；献计献策，勇于斗争五、全民健身、足球推广1、国家重视原因：生命健康权；培养健康文明生活方式；以人为本、惠及民生；精神文明建设；体育事业发展；提高民族素质；社会主义核心价值观2、推广校园足球意义：丰富校园生活；培养学生生活情趣；身心健康发展；推动国家足球事业，建

13、设体育强国；培养团队精神，合作意识；培养意志，直面挫折六：未成年人保护、消费者维权1、 四大保护：家庭、学校、社会、司法2、 如何维权:五步维权法3、 保护未成年人原因：祖国的未来；社会复杂；未成年不成熟4、 自我保护方法5、 打造3.15晚会原因（代表最广大人民利益，全心全意服务宗旨以人为本，立党为公，执政为民；维护市场秩序，顺利再生产；维护消费者权益，促进社会和谐6、 保障消费者权益措施： 国家：思想道德建设，诚信氛围；健全法规，加强监管，严惩侵权社会：媒体监督，曝光伪劣； 生产者、销售者：增强责任，规范行为；守法经营，诚信经营； 消费者：增强意识，积极举报七、网络双面性、手机控、抵制不良诱惑1、手机控危害：手机辐射影响身体健康；沉迷网络，荒废学业；减少交往，降低交往能力；不利身心健康，诱发违法犯罪 2、网络正面影响：传播信息，扩大视野，学习知识，休闲娱乐网络交友注意问题：保护隐私，明辨是否，避免上当；加强防范