湘教版七年级下册音乐教案Word文件下载.doc

1、通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。 3.情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。【教学重点、难点】初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。【课前训练】1.发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 lu lu lu la la la 2.歌曲我们是春天。【教学过程】一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。二、导入新课播放一段音乐春之声圆舞曲主题，一段视频春天的芭蕾。三、新课教学：1.介绍本单元的学习内容和课时安排。2.学唱歌曲我们是

2、春天。（1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。（2）介绍歌曲风格特征： 我们是春天是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。教师结合本课的知识点音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。（3）随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。（4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。（5）启

3、发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱会做准备。【教学心得】1.2歌曲春天又来临【教学重点】【教学难点】4/4 5 4 3 2 | 1 mi ma mi2.学唱歌曲：春天又来临春之歌。3.活动与练习：二、复习旧课：1.全班同学跟随音乐演唱我们是春天。2.启发学生如何用不同的力度表现歌曲。3.跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲。4.用独唱的形式，检查学生的掌握情况，并给予评分。三、新课部分：1.学唱春天又来临（1）上周已经欣赏过这首歌曲，由于歌曲的旋律比较容易唱，因此，要求学生跟着老师的钢琴先把歌谱唱好。（2）唱歌词，教师纠正学生唱错的地方。（3）学生讨论这首歌最合适用什么演唱

4、形式？为演唱会的准备做铺垫。2.学唱春之歌（1）学生先欣赏歌曲，之后谈谈对这首作品的感受。（2）介绍作品。 春之歌是一首朝鲜歌曲，一段体，八六拍，歌曲蕴含着圆舞曲的风格特征，音乐流畅而富于动感。启发学生体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声音演唱，特别注意突出八六拍强拍的“点”，强调“荡”起来的意境。（3）跟琴学唱歌曲。（4）引导学生唱歌时声音要连贯、统一。（5）用优美的声音有感情地演唱歌曲。（6）歌曲适合什么演唱形式？（学生讨论）3.用齐唱的形式演唱歌曲春之歌，检查学生的掌握情况，给予评分。4.音乐知识部分在教唱歌曲我们是春天时，已有了一些关于歌曲结构分析的知识铺垫，用一个练习为歌曲春天又来临

5、划分段落，对知识点进行巩固就行，同时检验学生是否掌握了该知识点。5.活动与练习既然是前面练习的继续和巩固，教师可以灵活处理。根据学生具体情况进行取舍。（1）视唱练习可采用“模唱”“接龙”“填空”等方式进行视唱练习。（2）合唱练习各声部都从头进入，第一声部唱到第5小节时，第二声部进入；第一声部唱到第9小节时，第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。第二单元 七彩管弦2.1欣赏 管弦乐曲青少年管弦乐队指南1.知识与技能目标：专注聆听青少年管弦乐队指南（片段），能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。通过听赏、讲述法、体验

6、法等方法，让学生并能较好地表现乐曲情感。在欣赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。1.了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。2.专注聆听西洋管弦乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。3.学会对比各种乐曲的不同特色与风格。专注聆听管弦乐作品，引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。欣赏：管弦乐曲青少年管弦乐队指南一首管弦乐曲春节序曲，让学生听辨乐曲中演奏的乐器及音色。一、导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术，下面请

7、同学上来为大家演奏。（直观性原则）A.小提琴B.小号C.萨克斯师：你们认识这些乐器吗？生：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？你还知道哪些乐器属于西洋乐器？二、新课教学1.根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类（启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐队的分类）2.出示课件（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时主要了解主要乐器的音色。下面请大家在乐曲中进一步了解乐器的音色特点及各种乐器擅长表现的情绪，抒发的感情。三、欣赏青少年管弦乐队指南（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲青少年管弦乐队指南（学生主体）作者：英国 本杰明.布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作品，

8、老师用多媒体播放乐曲青少年管弦乐队指南（片段）1.学生回答：（1）演奏中乐器的先后顺序（2）学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片段的感想例：小提琴：优美、抒情。单簧管：圆润、流畅。大管：低沉、诙谐（注重学生感受，老师只作补充性引导）2.放录音片段（巩固性原则）师：听录音后请同学回答有哪些乐器演奏？2.2 音乐知识 西洋管弦乐器的分类让学生了解西洋管弦乐队的分类；欣赏两首乐曲。通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器。认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。听辨弦乐器和铜管乐器的音色。欣赏两首乐曲及演奏乐器。聆听几首音乐片段，写出演奏乐器名称：（1）新疆之春（ ）（2）G大调小步舞曲（ ）（3）茉莉花（ ）一、组织教学，上课礼仪二、导入新课：