1、基于一定的自然基础之上,并受制于社会物质和文化因素的互相爱慕精神。3.(2分)妥善地对别人进行赞扬是()对别人的谄媚无益的交谈的必要技巧言不由衷4.(2分)下列关于信念的正确的表述是()信念与认识无关,只与情感有关信念是客观的一种态度信念是一种综合的精神状态,不是一种单纯的知识和想法只要有科学文化知识,就一定能树立坚定的科学信念5.(2分)人生的价值在于()索取贡献自我实现自我设计6.(2分)在个人的文化修养中,文化特指个人的()人文科学素质学历与文凭科学文化素质哲学修养7.(2分)人民是一个历史范畴,是对历史发展起()作用的阶级、阶层和集团的总称阻碍推动较小消极8.9.(2分)下列有关竞争与
2、合作的正确的说法是()竞争与合作势不两立,有你没我,有我没你竞争与合作互为基础,相互渗透竞争与合作有任何一方就可成事竞争与合作不过是同一种事物的不同说法而已10.(2分)社会公德是社会道德体系的()层次一般最高基础纯粹11.(2分)()是指人们在社会生活中所从事的某种具有专门业务和特定职责,并以此作为主要生活来源的社会活动。职业职业道德工作公共生活12.(2分)()是一个人在社会生活中所追求的最终目的或目标,是一个人一切思想行为和方向的根本动因人生价值取向价值评价人生价值目标价值选择13.14.(2分)坚定社会主义信念的根本途径是()学习马克思主义用意念的方法积极参加社会实践努力学习科学文化知
3、识15.(2分)社会组织往往采取制定诸如制度、规章、守则、公约和条理等形式来约束和激励该职业从业人员,这种对从业人员道德的要求的明确规定,体现了职业道德的()特点。规范性和专业性普适性和广泛性可操作性和准强制性相对稳定性和连续性16.(2分)人生观是()的反映客观精神主观精神社会存在命运17.(2分)个人道德品质的形成发展变化,依赖于个人的()努力学习社会实践受教育程度道德规范18.(2分)职业道德的核心和基础是()办事公道爱岗敬业诚实守信服务群众19.(2分)人生价值的第一特征是()创造性社会性崇高性人民性20.(2分)大公无私和先公后私()有本质区别前者是不可能的,后者是可能的同属于共产主
4、义道德体系,没有本质不同,但有程度上的差异两者没有什么区别,只是说法有异而已21.(2分)爱情的产生和发展通常表现为()恋爱婚姻家庭激情22.(2分)自我修养主要靠()环境的压力亲友的督促法律的强制个人的努力23.(2分)为人民服务的人生观是建立在()基础上历史唯心主义历史唯物主义机械唯物主义机械唯心主义24.(2分)()是指人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求职业理想社会理想生活理想道德理想25.26.(2分)()是人生修养所要达到的目标,是人生修养的落脚点人生态度人生境界终极关怀人生本体27.(2分)()是指从历史上流传下来的社会习惯力量和行为方式,它存在于制度、思想、文化、
5、道德的各个领域,对人的行为有无形的控制作用习惯传统法律制度思维方式28.(2分)社会主义道德要求是()大多数人能够做到的大多数人做不到的只有少数人能够做到的一种崇高理想,没有人能够做到29.(2分)下列关于道德的正确说法是()做好事不做坏事道德的稳定性表现在一经形成就永远不会改变道德要靠国家强制力量来执行道德是一种上层建筑30.(2分)道德品质()只要有道德认识就可形成只要有道德情感就可形成与道德认识有密切关系与道德认识没有什么关系31.(2分)自我修养所达到的完美境界的发展是()不可能的有限的无限的幻想的32.(2分)职业道德构成了社会道德的()部分主体最低33.答案C解析34.(2分)人的
6、价值和物的价值的关系是()二者本质上相似,形式上有差异二者形式上相似,本质上有差异物的价值产生于主客体关系中,人的价值则不是人的价值产生于主客体关系中,物的价值则不是35.(2分)“千里之行,始于足下”,是说()不要高瞻远瞩,仅仅盯住眼前的事物要实现崇高的理想,要从平凡的工作做起理想就在脚下现实与理想漠不相干36.37.(2分)我国将长期处于社会主义初级阶段,经济、政治、思想意识形态的复杂性、多样性,必然造成人生观具有多样性,这说明()人生观是多元的我国是一个多元社会各种人生观都没有本质区别,都是平等的我们还必须加强马克思主义人生观的教育38.(2分)()是人们在认识客观事物过程中形成的认识方面的稳定的心理特征的综合人力智力能力威力39.40.41.(2分)()是指人们根据一定的道德原则和规范来改造自己、教育自己,形成自己的道德品质,提高自己的道德境界的一种道德实践活动道德修养道德意志道德实践道德认识42.(2分)道德品质是个人在其()中所表现出来的稳定特征某一次道德行为某几次道德行为道德行为整体个别道德行为43.(2分)()是指人与人之间通过一定方式进行接触,在心理或行为上产生相互影响的过程人际关系人际交往公共关系44.(2分)宗教信仰是()科学信念科学信念的补充形式非科学信念
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