教师评职称需要具备的条件Word文档下载推荐.doc

1、 2硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上； 3大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上； 4大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上（初中段教师），取得中学?级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；3大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上； 5参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。 （二）中学一

2、级教师 具备下列条件之?者，可申报评审中学一级教师任职资格： 1博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。 2获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上； 3大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上； 4大学专料毕业后，从事教学工作七年以上（初中段教师），取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上； 5参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并

3、在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。 （三）小学（幼儿园）高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审小学（幼儿园）高级教师职务任职资格： 1大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师； 2大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并从事小学（幼儿园）一级教师工作五年以上； 3中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并担任小学（幼儿园）一级教五年以上； 4参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学（幼儿园）一级教师职资格，并在职

4、后取得达标学历后从事小学（幼儿园）一级教师工作五年以上。 三、破格申报条件 破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二： 1教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖； 2承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评； 3承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市（厅）级以上教育行政部门表彰： 4结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上

5、教育行政部门表彰。 凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。 四、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，在近两年年度考核必须有一次为优秀。 五、获取和处理信息的能力 对外语、计算机的要求和具体标准另行通知。 第五条评审条件 一、专业理论水平 1、中学高级教师： 教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本

6、学科发展前沿动态。 2、中学一级（小学、幼儿园高级）教师： 教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。 二、业绩条件 积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教（科）研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩

7、。 三、继续教育 根据湖北省中、小学教师继续教育考核管理办法（鄂教师1998024号规定，中、小学教师必须参加继续教育，并达到相就的学分（具体学分由市、州教育行政部门确定）。 四、工作能力与实践经验 具备下列条件中的两条： 1教学效果好，教育质量高，得到乡镇（区）以上教育行政部门表彰； 2承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评； 3承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县（市）级以上教育行政部门表彰。 4结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方

8、面取得较为显著的成绩，在市（城）级交流或推广。 （二）中学一级教师小学高级教师 1教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰； 2承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好； 3担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任； 4积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇（在县以上教育行政部门组织的教研活动），或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。新课程杂志是国家新闻出

9、版署批准,中国知网、龙源期刊网、万方数据库等权威期刊网站全文收录，全国公开发行各地邮局均可订阅的正规刊物，也是全国唯一一个直接用“新课程”命名的期刊，面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。本刊遵循“传播新理念、交流新经验、推广新方法、促进新发展”的方针，旨在全面提高广大教育工作者的教学理论水平、人文素养，开拓视野。本刊国内、外公开发行。 国内刊号：CN14-1324/G4,国际刊号ISSN: 1673-2162 邮发代号：44-405 征稿要求 征稿内容：教材教法、教学经验、教育

10、案例、教学设计、教学管理、校本开发、评价研究征稿对象：教研工作者、一线教师、课程研究者文稿应具有创造性、科学性、实用性。应立意新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼，大学教师撰写论文每4000字左右，小学、中学教师论文以3000字左右为宜。 论文格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献，稿件尽量不用图表、公式。来稿最好用WORD软件录入后用电子邮件的 “附件” 投寄。投稿信箱：bianjibugonglaoshi若不能用电子邮件投稿，可用微机打印稿投寄，来稿若用手写，请勿潦草，用工整楷体字，尤其姓名、地址不能潦草。论文下方要注明作者的详

11、细通讯地址例：省市（区、县）路号学校收、联系电话（固定电话、移动电话）、联系电子信箱。以便我们及时快捷地与您联系。*您的文章如被采用需要交纳一定的版面费用，望广大作者理解！办公地址：北京市通州八里桥南街1号院C座1203室新课程学术教育编辑部邮 编：101100联系人：宫少云 手机：13269916141 15301025303办公电话：010-56293599 QQ：297471108 邮 箱：bianjibugonglaoshi 新课程学术教育编辑部发表职称论文要求刊物：1、公开出版发行的学术刊物上发表的本专业或相近专业的论文；在学术刊物的“增刊、特刊、专刊、专辑”上发表的论文以及论文集上收集的论文、非本专业或相近专业的论文均不作为评审条件。2、要求的论文必须是独立或以第一作者完成，并公开发表在具有“CN”、“ISSN”刊号的省级以上学术刊物上；专著或教材必须是有“ISBN”书号的正式出版物。