1、初中八年级安全教育教案授课人：安阳县曲沟镇第二初级中学 卜雷鸣教材：河南基础教育教学研究室，海燕版安全教育课题：第三单元，第一章校园暴力第一节：了解校园暴力的危害，学会应对校园暴力。教学目标: 1. 知识目标：了解校园暴力的危害2. 能力目标：掌握校园暴力的应对方法3 情感目标：认识维护校园安全的必要性，增强自我保护，共建和谐校园意识教学重点：校园暴力的种类及危害。教学难点：如何掌握应对校园暴力的方法。学情分析：初中二年级学生的年龄在15岁左右，自我防范意识和辨别是非能力还比较差，身心发展均不成熟，难以正确应对校园暴力的发生。教 具：多媒体参考教材：海燕版安全教育 中小学生公共安全教育指导纲要
2、教学过程：一、谈话引入课题什么是校园暴力？校园暴力指在学校及其附近发生的，目标直接或间接指向学校教师或学生，以暴力方式攻击，并造成教师或学生在身体、心里、财产等方面一切侵害行为。二、播放视频。组织学生观看法治在线校园暴力视频。学生讨论：你身边有这样的事发生么？有人给你起外号么？有人扬言要给你点颜色看看么？你遇到过类似的校园暴力么？教师总结：渐渐的校园变成了一个可怕的地方，一个你不想去的地方，你碰到的就是校园暴力！你想改变这一切么？引起学生共鸣，继而教师进一步深化主题，想要改变这一切我们首先要了解、要辨别校园暴力。三、教师提问：校园暴力的种类及形式。学生带问题观看视频。播放视频：1、起外号引起的
3、血案。2、初中学生闹矛盾 一刀伤了两学生。3、为钱设局抢同学。4、湖南小学校长阻歹徒袭击学生遭砍伤致死。5、沈阳女教师被中学生拳脚相加。学生分组讨论，小组总结回答问题。教师点拨得出结论：种类：1、校外不法势力对在校学生实施暴力。 2、学生之间相互实施暴力。 3、师生之间实施暴力。形式：1、语言暴力。 2、力量暴力。 3、心里暴力四、教师提问校园暴力的危害有哪些？学生分组讨论，分组回答。教师点拨得结论：1、影响身心健康，导致不健全人格。2、形成以暴制暴的恶性循环。3、使流氓习气蔓延。4、易引发治安事件。5、扰乱正常教学秩序。教师分析：不论是施暴主体还是受暴主体都会影响学业及健康成长，并且会影响我
4、们整个校园环境，应坚决抵制。五、观看教育视频，让学生从中找出哪些做法是正确的，哪些是不正确的。学生观后讨论“如何抵制校园暴力”教师设置情景提问学生遇到常见的校园暴力你会怎么做，教师提问后总结：1、做“沉默的羔羊”不可取。2、善于智斗不鲁莽。3、不以暴制暴。4、不做袖手旁观者。5、上学、放学结伴而行六、课堂总结1、同学们小结：通过这节课，你懂得了什么是校园暴力么？你是否掌握应对校园暴力的方法。2、教师小结：令人向往的金色校园里，我们在学会预防和应对多种安全事故的同时，也要学会自尊自重，尊重善待他人，与积极要求进步的同学为伍，远离校园暴力，参与构建和谐校园，从而让自己在健康和谐的校园氛围中茁壮成长。
升级会员 