综合素质评价问责制度Word格式.docx

1、第一章总则第一条综合素质评价事故是指由于学校相关责任人员疏忽或过失，未尽到相应职责与义务，而造成与教师职责相关联的损害事件。从事故原因上可分为数据失真事故、评价操作事故与操纵结果事故三类。从损害结果上可分为造成轻微影响事故（学校范围内，对学生有一定影响，但经调整相关有误数据或结果可以改正）；较大影响事故（对学生综合素质评价的某一个学期的结果有影响，结果无法改正）；严重影响事故（对学生毕业综合素质评价结果造成不可逆的影响；或者造成严重社会不良影响）。 第二条教师担负着对学生进行综合素质评价的义务，各岗位都有既定的职责要求，由于没有履行（或切实履行）应尽的义务与职责，就会导致不良后果，严重者就会酿

2、成事故。学校各部门应建立健全相应的规章制度，应建立相应的考核机制，加强管理，教育先行，明确责任，奖罚分明。第三条广大教师要“爱岗敬业，诚实守信，为人师表，服务学生”。本着对学生高度负责的精神，日常教育教学中注重学生综合素质的培养，同时在学期末基于数据对学生进行综合素质评价。第四条由于责任人玩忽职守造成严重损失或损害事故的，由学校办公会提议，教代会进行问责。根据事故发生的因果关系、职责范畴、事故的性质、情节的轻重及事后的态度等情况追究有关人员的责任，分别对事故责任者进行口头批评、通报批评或上报行政主管部门进行处分。行政处分警告、记过、记大过、降级、降职、解聘；并与绩效工资考核挂钩。触犯法律的将移

3、交司法机关追究法律责任。第五条本制度适用对象：全体参与综合素质评价教师。第二章数据失真事故第六条 教师或其他工作人员在制定综合素质评价实施方案或日常量化细则（办法）时，因相关制度的制定或相关流程的设计不合理，造成综合素质评价所依据的数据不能全面、如实地反映学生在校表现的，应追究当事人责任。第七条教师或其他工作人员在平时积累对学生进行综合素质评价的数据时，因搜集程序或因保存问题等，造成在对学生进行综合素质评价的月度评价和学期评价时所依据的数据失真，造成综合素质评价的结果与学生的实际表现有较大误差的，应追究当事人责任。第三章 评价操作事故第八条教师和其他工作人员在学生登录综合素质评价平台进行评价时

4、，未能及时对学生进行必要的操作方法和操作流程指导，导致学生因未能正确掌握相关方法和流程而出现误操作并造成不良后果的，应追究当事人责任。 第九条教师和其他工作人员在进行学期末综合素质评价的教师评环节时，因个人操作失误，导致教师评环节分数与学生日常表现有较大误差并造成不良后果的，应追究当事人责任。第四章 操纵结果事故第十条 教师和其他工作人员在进行综合素质评价结果的核算时，人为干预相关数据，蓄意改变综合素质评价结果，一经查实，严肃追究当事人责任。第十一条 教师和其他工作人员在进行综合素质评价结果各级（含校级、公共信息平台、中考平台）上报时，人为篡改综合素质评价结果，一经查实，严肃追究当事人责任。第

5、五章领导责任 第十二条在以上的条款中，根据事故发生的因果关系、职责范畴、事故的性质、情节轻重与影响大小分别追究分管主要领导和分管校长的责任。第十三条 在上级部门工作检查、督查中发生责任事故的，要追究分管领导责任及当事人责任，如分管领导已经指出的，要严肃追究当事人责任。第六章问责程序 第十四条对于以上所属的问责对象，学校应先全面、客观地了解发生的原因与其本事实，充分听取本人和他人的申诉，发现有关与事实不符的，按照公正、公开的原则进行必要的修正。 第十五条对于问责与事实相符的，根据事故发生的因果关系、职责范畴、事故的性质、情节的轻重及事后的态度等，学校行政可以自行追究有关人员的责任。情节严重的由校长办公会议提交教代会，根据教代会意见进行问责处理。第七章处罚 第十六条学校处罚：口头批评，通报批评，扣发绩效考核工资。 第十七条报上级主管部门给予相应的行政处分：警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、除名。 潍坊市峡山区郑公实验学校 2018.5.14