人教版九年级化学上册第六单元测试题附答案详解Word文档格式.doc

1、C它与金刚石是同一种物质D它完全燃烧后的产物是CO26科学研究发现金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（ ）。AC2O3能使澄清石灰水变浑浊BC2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2CC2O3在一定条件下能还原氧化铁DC2O3中碳的化合价为+3价7下图能说明下列意图的是（ ）。说明CO具有还原性；既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源；说明CO得氧后的产物是CO2；有效地防止了有毒的CO对空气的污染。ABCD二、填空题（共34分）8C、O、Ca是初中化学常见的3种元素，请选用其中的元素，写出符合下列要求

2、的物质的化学式：（1）石墨_；（2）能支持燃烧的气体_；（3）能燃烧的气体_；（4）不支持燃烧的气体_；（5）可用来制取二氧化碳气体的白色固体_；（6）金属氧化物_。9课本中有如下实验：取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，分别按下图所示进行实验。请认真观察、思考后，回答下列几个问题。（1）观察到纸花的颜色变化是：_；：_；：_。（2）、两项实验说明什么？_。（3）设计4个实验，进行对比的目的是什么？由此你可得到哪些结论？_。10请根据下图所示的装置，回答下列问题。 A B（1）仪器a的名称是_。（2）写出锥形瓶内反应的化学方程式：_。（3）在A图中，锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放

3、在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是_。（4）如B图所示，将1瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，发现上层蜡烛先熄灭，其原因是_。（5）实验室一般用向上排空气法收集二氧化碳气体，试问用排水法能否收集到二氧化碳？请说明理由。（已知：通常状况下l L水大约能溶解l L二氧化碳气体）三、实验题（共20分）11某学校科学兴趣小组设计一个实验，来模拟研究CO2浓度增加是否导致地球温室效应增强。他们的实验和操作步骤如下：在两只相同的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如上图所示），观察甲、乙瓶中的温度变化。阳光持续照射，间隔一定时间测量两

4、只玻璃瓶温度值，并记录在下表中：时间923928933938943948953958100610111025甲瓶温度/C13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.1乙瓶温度/ 19.022.825.026.527.427.9请完成下列空白：（1）往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是_（2）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是_。（3）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为有什么问题？（写出一点即可） _。四、计算题（共18分）12某兴趣小组进行一氧化碳还原氧化铜的实验（该实验条件下氧化铜被完全还原

5、为金属铜），实验完成后得到了8 g金属铜。试计算实验过程中至少消耗的一氧化碳气体的质量是多少？参考答案1解析：木炭和活性炭都有很强的吸附性，能吸附一些颜色、异味和有毒气体。参考答案：A2解析：气体的验满应该在集气瓶口检验，不能伸入集气瓶中。D3解析：本题考查的是一氧化碳和二氧化碳的性质。物理性质上二者有不同，一氧化碳难溶于水，在室内放一盆水来防止一氧化碳中毒是不可行的，B不正确；一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，并且一氧化碳有毒，不能闻气味，所以不能用闻气味的方法鉴别这两种气体，D不正确；二者化学性质也不同，一氧化碳具有可燃性和还原性，可以做燃料和冶炼金属，二氧化碳一般不可燃也不助燃，能与

6、水反应，能使澄清的石灰水变浑浊，所以A不正确，C正确。4解析：碳单质有三条重要的化学性质：1.常温下稳定；2.具有可燃性；3.在高温条件下有还原性，能还原金属氧化物等，A正确；C与CO2在高温条件下能反应生成CO，C正确；能使石蕊变红的物质是酸，二氧化碳不能使紫色的干花变红，二氧化碳能使湿的紫花变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸使其变红，B不正确；根据定义，D正确。B5解析：金刚石、石墨和C60结构不同，属于不同物质，物理性质有很大的差异，但是它们都是碳元素的单质，所以有相似的化学性质，在一定条件下都能燃烧，完全燃烧都生成CO2。6解析：三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似，所以一氧化

7、碳具有的化学性质，三氧化二碳也具有。CO不能使澄清石灰水变浑浊，A不正确；CO具有可燃性，在氧气中充分燃烧的产物为CO2，B正确；CO在一定条件下能还原氧化铁, C正确；C2O3中氧元素的化合价为-2价，在化合物中正负化合价的代数和为0，很容易求得C2O3中碳的化合价为+3价，D正确。这是对新物质的考查，以后做这类题的时候，都可以用题目给的与它性质相似的已学物质的性质来进行判断。7解析：本题考查的是CO还原CuO的实验，可以说明CO具有还原性；实验产生的气体通入澄清的石灰水中，看到石灰水变浑浊，就可以说明CO得氧后的产物是CO2；气体通过澄清的石灰水后，将导管伸到酒精灯火焰上，可以将多余的CO

8、通过点燃的方法除掉，既说明CO具有可燃性，燃烧放出的热量又可以作为反应发生的热量，充分地利用了能源，还有效地防止了有毒的CO对空气的污染。8解析：（1）石墨是碳元素组成的一种单质，化学式就表示为C。（2）能支持燃烧的气体是氧气，化学式表示为O2。（3）初中阶段学过的能燃烧的气体有氢气、一氧化碳和甲烷，因为无氢元素，故只能是CO。（4）初中阶段学过的不支持燃烧的气体有氮气、稀有气体、二氧化碳等，根据给定元素，只能是CO2。（5）实验室制二氧化碳用稀盐酸和大理石或石灰石，大理石或石灰石的主要成分是CaCO3。（6）金属氧化物是金属元素和氧元素组成的化合物，题目给的金属元素只有Ca，故为CaO。 参

9、考答案：（1）C （2）O2 （3）CO （4）CO2 （5）CaCO3 （6）CaO9解析：本题是探究二氧化碳与水反应的重要实验，也是考试的重点。要想做好这类题，应该把实验原理分析清楚。（）中将稀醋酸喷到干燥的纸花，紫花变红，从而说明酸能使紫色石蕊变红； （）中向干燥的纸花喷水，紫花不变红，说明水不能使紫色石蕊变红；（）直接将干燥的纸花放入二氧化碳中，紫花不变红，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红；（）中将紫花喷水后放入二氧化碳中，紫花变红了，（）、（）、（）对比，说明不是水，也不是二氧化碳使（）中的紫花变红，那二氧化碳和水在一起为什么可以使其变红呢？一定是有第三种物质使其变红了，从而说明二氧化

10、碳和水一定反应生成了新的物质。（）和（）对比可以说明生成的这种新物质是酸。（1）：紫色变红色 ：不变色（仍为紫色） ：不变色（仍为紫色） ：紫色变红色（2）说明稀醋酸能使石蕊变红色，水不能使石蕊变红色 （3）目的是用实验证明CO2、H2O、H2CO3是否能使石蕊变红色。通过实验可以得出结论：碳酸、醋酸能使紫色石蕊变红色，CO2与H2O都不能使紫色石蕊变红色10解析：用长颈漏斗和锥形瓶作为发生装置来制取气体时，长颈漏斗的下端一定要伸入液面以下，形成液封，防止气体从长颈漏斗口逸出，否则长时间也很难收集到一满瓶气体；做二氧化碳倾倒阶梯蜡烛的实验时，要想实验成功，倾倒的位置很重要，如果从高的蜡烛那边倾倒二氧化碳，高的蜡烛先接触倒入的二氧化碳而先熄灭；通常状况下l L水大约能溶解l L二氧化碳气体，如果水中溶解的二氧化碳达到了饱和，二氧化碳就不再溶解了，因此产生的气体能较快逸出被收集。（1）长颈漏斗（2）CaCO32HCl = CaCl