人际沟通与礼仪教学大纲Word格式.docx

1、（一）以能力为本位。要把培养人际沟通能力作为教学的着眼点和归宿，坚持知识理论教学为能力培养服务。因此，要精简知识理论的教学，用尽量多的时间来组织扎实有效的课堂（课前、课外）训练，理论知识的教学也可以学生的自学为主（二）以训练为主线，以学生为主体组织教学训练活动。学习的主体是学生，能力的培养则靠训练和实践。因此，要调动学生参加训练和实践的积极性。教师的作用，应表现在组织调动学生学习的积极性，为学生创造学习条件，设计训练、创设训练情境，对训练进行指导和评点等方面。（三）坚持课外实践和课内教学相结合。课堂教学只能起到为学生的课外人际沟通实践和社交礼仪的发展奠定基础的作用。要实现本课程的教学目的，必须

2、把课外的人际沟通实践和社交礼仪教学紧密地结合起来。一方面，可以增进人与人之间的相互认同和理解，另一方面在社交活动中通过与他人的沟通和交流重视礼仪、学习礼仪、实践礼仪，加深人与人之间、人与社会之间的联系，通过彼此之间的了解和互信，肯定自身的价值，从而为人生的成功打下坚实的基础。目标知识目标1.了解人际沟通和礼仪常见类型及其特点，重点理解和掌握实践目的、实际情境、交际沟通主体素养在实际活动中的制约作用，并能在实际的社交实践中灵活应用。2、了解日常人际沟通礼仪、仪表仪态与修饰、求职礼仪、服务礼仪、商务活动礼仪等类型特点和要求，重点掌握日常人际沟通礼仪、仪表仪态与修饰、求职礼仪、服务礼仪、商务活动礼仪

3、等类型基本要求和注意事项。技能通过相关知识的教学和将这些知识（日常人际沟通礼仪、仪表仪态与修饰、求职礼仪、服务礼仪、商务活动礼仪等）常用于各种实践领域中的操作训练，来培养学生良好的心理素质，明确实际操作目的，根据实际情境快速与人沟通、组织交谈话料。在社交场合若能以坦然、开朗的态度与人交谈，并能把握该说的和不该说的，就能够建立很好的人际关系。一个拥有语言技巧和良好社交仪态的人，较为容易获得他人的认可，与他人交谈时态度始终是温和谦虚在任何社交场合都受欢迎，且能获得很好的评价。综合通过相关知识的教学和将这些知识（日常人际沟通礼仪、仪表仪态与修饰、求职礼仪、服务礼仪、商务活动礼仪等）常用于各种实践领域

4、中的操作训练，使学生掌握人际沟通和社交礼仪的基本规律和基本技巧，通过实际操作的练习能够提升学生的交际素养和较强的口语表达能力，把口才智慧、处世谋略和交际手段灵活运用，以适应未来工作、学习和生活的需要，并为社会主义市场经济培养所需要的人才。理论教学内容安排章 节（或单元）主要知识点教 学 要 求第一单元： 礼仪与沟通的基础知识 礼仪与沟通的基础知识 ：一、礼仪的含义及特点；二、礼仪中的主要原则、基本要求及宗旨、社交礼仪的功能及重要性。三、沟通的三大要素及人际沟通的重要性1、了解礼仪的含义及特点；2、掌握礼仪中的主要原则、基本要求及宗旨、社交礼仪的功能及重要性。3、理解掌握沟通的三大要素及人际沟通

5、的重要性，并且运用到实践中去。第二单元：个人基础礼仪 塑造良好的个人形象（一）个人基础礼仪 一、仪容的含义、二、仪容礼仪的基本内容；三、 职业人士的发型要求，四、 护肤的基本知识及职业妆容的化妆技巧1、了解仪容的含义、仪容礼仪的基本内容2、了解职业人士的发型要求，一、美发；二、美型的原则及技巧；3、 了解护肤的基本知识及职业妆容的化妆技巧；4、掌握 职业妆容的化妆技巧训练要求。第三单元职业着装 塑造良好的个人形象（二） 职业着装的基本原则一、“TPO”等基本原则、二、男士西服、女士（套裙）的正确穿着要领、方法、色彩、款式、面料及搭配三、饰品佩戴原则及常见着装搭配的修正方法，不同职业着装方式及饰

6、品佩戴原则；四、 常见着装、搭配的误区及修正方法1、掌握职业着装的“TPO”等基本原则；2、理解服装色彩搭配、服装款式的选择原则，并能在日常上班、开会、谈判、求职等职业场合加以应用，3、理解各类职业形象着装方式及首饰佩戴的原则及规范；4、了解常见着装、搭配的误区及修正。第四单元仪态礼仪 塑造良好的个人形象（三）一、仪态的概念；标准站、走、坐、蹲姿的训练二、 表情、眼神、手势语等的正确使用；三、不良的站姿、坐姿、走姿、手势及蹲姿的纠正四、身体语言的具体运用五、不良的姿势的纠正1、了解仪态的概念；2、掌握标准站、走、坐、蹲姿的训练方法3、进行站、走、坐、蹲姿的分项训练4、掌握表情、眼神、手势语等的

7、正确使用；5、对不良的站姿、坐姿、走姿、手势及蹲姿的纠正6、学会身体语言的具体运用及不良的姿势的纠正第五单元日常社交礼仪彬彬有礼的形象（一）一、日常社会交往活动中的礼貌修养；二、职场人士举止原则及见面的礼仪规范及实训三、介绍、握手、递接名片、问候、待客、谈话等礼仪规范的操作训练；1、日常社会交往活动中的礼貌修养；日常社交活动中的常用礼仪规范和基本要求，。2、 职场人士举止原则及见面的礼仪规范及实训3、介绍、握手、递接名片等礼仪规范的操作训练；4、在求职、拜访等礼仪的示范及实训5、掌握介绍、握手、递接名片、问候、待客、谈话等礼仪规范；6、了解一般社交活动中的常用礼仪规范和基本要求，拜访及吸烟等社

8、交礼仪的示范及实训第六单元言谈礼仪 彬彬有礼的形象（二）一、言谈礼仪的基本原则、礼仪的规范用语二、电话、手机礼仪；三、职场沟通的三要素；有效沟通的基本步骤；1、了解言谈礼仪的基本原则、2、运用礼仪的规范用语3、了解违避原则、3、掌握电话、手机礼仪；4、理解职场沟通的三要素；有效沟通的基本步骤5、掌握言谈礼仪的难点与培养良好举止言谈礼仪的途径方式和方法。第七单元商务活动及办公礼仪 一、办公礼仪；二、会议服务礼仪三、日常办公、求职、会议组织、接待和服务的规范要求；四、签字和谈判等的次序和席位安排礼仪规范；1、了解办公礼仪、会议服务礼仪2、掌握日常办公、求职、会议组织、接待和服务的规范要求；理解签字

9、和谈判等的次序和席位安排礼仪规范、3、了解各种礼仪形式、外事迎送礼仪、宴请（西餐）礼仪、实践（技能）内容安排实践科目实践内容技能要求（一）仪容礼仪培养职业亲和力的技艺日常护肤：洁、爽、润肤的操作；定期的深层洁肤：按摩等护肤方法的运用；日常职业妆的化妆技巧包括基本步骤及整个过程（粉底、眼影、.眉毛、睫毛膏、.口红腮红、定妆）熟练掌握面部日常清洁（洁肤、爽肤、润肤等护肤手法；模仿深层清洁、按摩等基本手法；能操作职业妆和生活日妆的整体造型和脸部修饰及发型选择。（二）服饰礼仪视觉美学在商务礼仪中的运用不同场合的着装演示；色彩的比较及展示各种色彩、款式、包袋、鞋袜的搭配实例操作及互评及老师点评。熟练进行

10、不同场合、不同职业的着装原则及技巧的运用；同色、对比色等色彩运用原理在服装搭配中的运用；模仿教学模特及教师的示范进行饰品及鞋袜、包袋的的配套使用及纠错。（三）仪态美的体现标准的站姿（包括变化的站姿）、走姿、坐姿、正确的蹲姿的示范练习；对镜进行表情、眼神、手势语等的正确使用实训练习和互评及老师点评。掌握要领，熟练进行正确的站姿、走姿、坐姿的操练；会正确模仿使用微笑、眼神及各种手势等体态语。（四）举止礼仪个性魅力的展现 见面时的介绍、握手、递接名片、问候等常用礼仪规范的训练；待客、拜访、谈话等礼仪规范的模拟练习。熟练进行介绍、握手、递接名片、问候等礼仪规范的运用练习，会根据设定的场景进行待客、拜访

11、、谈话模拟练习。（五）交流中的的沟通技巧沟通（探询、聆听）技巧、赞美他人的技巧训练；礼貌用语的使用训练；电话、手机使用的礼仪运用熟练运用电话手机使用的礼仪；在模拟场景中运用、礼貌用语的操作运用；模仿沟通、赞美他人的技巧及注意违避原则。（六）商务活动中规范的模拟运用会谈的次序和席位安排及接待、求职等礼仪规范的模拟场景中的练习。求职礼仪、接待的礼仪的熟练运用；会谈的次序和席位安排等礼仪知识要求会应用；课时分配及教学方法总课时周课时本学期计划课时分配342讲授实验实训参观调查考试考查机动1418考查章节（或单元）课时教学重点和教学难点教学方法重点：礼仪的含义及特点；理解掌握沟通的三大要素及人际沟通的

12、重要性。难点：礼仪中的主要原则、基本要求及重要性和对加强自身的礼仪修养的正确理解讲授课、讨论课、多媒体教学8仪容礼仪的基本内容；职业人士的发型要求， 化妆职业妆的化妆技巧和要领讲授课、练习课、多媒体教学 职业着装 塑造良好的个人形象（二）6职业着装的基本原则；服装色彩搭配、服装款式的选择及各类职业形象着装方式及首饰佩戴的原则及规范；第四单元仪态礼仪 塑造良好的个人形象（三）4标准的站姿、走姿、坐姿、正确的蹲姿的正确使用 表情、眼神、手势语等的正确配合讲授课、练习课、见面时的介绍、握手、递接名片、问候时常用礼貌用语及规范要求；待客、拜访、谈话等礼仪。 言谈礼仪 彬彬有礼的形象（二）电话、手机使用

13、的礼仪运用；职场沟通的三要素；违避原则、聆听、与人沟通技巧 商务活动及办公礼仪办公、求职、会议组织、接待等规范礼仪 求职面试礼仪、课程考核方法考核内容理论部分考核主要内容和范围：本课程所学的相关个人礼仪、社交礼仪、商务礼仪知识概念等的运用。实践技能部分主要内容和范围：独立完成自我商务职业形象设计塑造的全套技能操作及熟练程度 。（发型及脸部的修饰；着装的选择、配饰、包袋的搭配；举止和言谈的礼仪、接待会务礼仪等的正确运用。）方式理论部分考核方式：以单个现场抽签口试题的形式进行测试。技能部分考核：以在实训室现场实际操作的形式进行试题类型比例理论部分考试题类型: 占整个考核的30%实践技能部分考试题型：70%成绩评定准平时成绩占20%；实践技能部分成绩占56%；礼仪知识测试口试成绩占