七年级上学期期末考试语文试题 IIWord文档格式.docx

1、C训诫（ji）收敛（lin）卑微（b）嘉肴（yD喑哑（yn）骸骨（h钉住（dn）何遽（j）2下列词语中没有错别字的一项是 （ ） （2分）A. 忍骏不禁 头晕目眩 一丝不苟 海枯石烂 B. 丝丝缕缕 更胜一筹 遥遥在望 随声附和C. 眉开颜笑 踉踉跄跄 絮絮叨叨 自做主张 D. 摸摸糊糊 疲倦不堪 花枝招展 终年贮畜3下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）A. 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。B. “妈妈”、“妈妈”的喊声，震响在周围。C. 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。D. “对，我已经穿好了

2、。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？” 4下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。B考试开始后，大约过了半个小时，就陆续有人交卷了。C一辆越野车像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山路上疾驰。D山东省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。5下列成语使用使用正确的一项是 （ ）（2分）A. 他看完电影狼图腾，受到了震撼，感觉开卷有益。B. 在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。C. 新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦之乐。D. 清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。

3、6. “三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是 （ ）（2分）A远交近攻 顺手牵羊 反客为主 B打草惊蛇 浑水摸鱼 调虎离山C围魏救赵 以逸待劳 偷梁换柱 D暗度陈仓 金蝉脱壳 欲擒故纵7.综合性学习。（3分）（1）下面四幅“秋”字书法属于行楷的一项是（ ） （1分）（2）请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的对联。（2分）一片湖光比西子千秋乐府唱南朝二、古诗文阅读（共20分）按要求填空，并阅读古诗文做题8. 按要求填空（5分）（1）子在川上曰：“ ， 。（2）“几处早莺争暖树， 。（3）“

4、知不足， ；知困， 。（4）“半亩方塘一鉴开， 。（5）李清照在如梦令（常记溪亭日暮）一词中，突出自己想回家的焦急心情的词句是：“ ， ， 。阅读下面的古诗文，回答913题。（一）白梅王 冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。9读罢此诗，请你说说作者写出了梅的哪些特点？（二）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。10选出加点词语的意义和用法相同的一项是 （ ） （3分）A. 暮而果大亡其财 而疑邻人之父B. 其邻人之父亦云 于我如浮云C. 暮而果大亡其财 马无故亡而入胡D. 而疑邻人之父

5、其反激之力11翻译下列句子。（4分）天雨墙坏。其家甚智其子。12本文的主旨，至少有两种角度的解释。请按要求填空： （2分）从消极方面来说，这篇文章的主旨：从积极方面来说，这篇文章的主旨：13. 在原文处用“/”给划横线句子标出停顿。 （3分）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与 不 善 人 居 如 入 鲍 鱼 之肆 久 而 不 闻 其 臭 亦 与 之 化 矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。三、现代文阅读（共25分）阅读下面的文章，回答1421题。（一）紫藤萝瀑布宗 璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下

6、，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什

7、么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什

8、么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1982年5月6日14如要把文章分为三部分，应该怎样划分？并要概括每部分的意思。第一部分：第二部分：第三部分：15两节运用了什么修辞手法？有什么作用？16如何理解第

9、节划横线的句子的含义？17这篇文章采用了“托物言志”的写法。我们如果要写这一类文章，可以从文章中得到哪些启示？（二）送阿宝出黄金时代丰子恺阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了，在这5000多天内，我们差不多天天在一处，难得有分别的日子。我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改为吃饭，由匍匐学成跨步。你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家的一个孩子，始终是我们这家庭里的一种点缀，始终可做我和你母亲生活的慰安者。然而近年来，你态度行为的变化，渐渐证明其不然。你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快将变为成人了。在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。记得去春有一

10、天，我拉了你的手在路上走。落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好象冒了雪，生了白胡须。我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。你也笑着，仰起了头依在我的身旁。这在我们原是极寻常的事：以前每天你吃过饭，是我为你洗脸的。然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在说：“这样大的姑娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔！”我忽然看见你的身体似乎高大了，完全发育了，已由中性似的孩子变成十足的女性了。我忽然觉得，我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无影的墙。你在我的怀抱中长起来，在我的提携中大起来，但从今以后，我和你将永远分居于两个世界了。一刹那间，我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永远做

11、一个孩子而定要长大，怪怨人类何必有男女之分。然而怪怨之后立刻破悲为笑，恍悟这不是当然的事、可喜的事吗？ 记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行。在以前，每逢我要出门，你们一定不高兴，要阻住我，或者约我早归。在更早的以前，我出门须得瞒过你们。你弟弟后来寻我不着，须得哭几场。我回来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候。我所描的那幅爸爸还不来，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。因为在过去的十来年中，我以你们为生活的慰安者，天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西，使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸，所以不肯放我离家。去年的一天，我要出门了，你的弟妹们照旧为我惜别，约我早归，我以为你也如

12、此，正在约你何时回家和买些什么东西来，不意你却劝我早去，又劝我迟归，说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。原来，你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要，决意为我分担生活的辛苦了。我此行感觉轻快，但又感觉悲哀。因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿。 以上原都是过去的事，但是常常切在我的心头，使我不能忘却。现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。我觉得你此行的意义比出嫁更重大。古人送女儿出嫁诗云：“幼为长所育，两别泣不休。对此结中肠，义往难复留。”你出黄金时代的“义往”，实比出嫁更“难复留”，我对此安得不“结中肠”？所以现在追述我的所感，写这篇文章来送你。你

13、此后的去处，就是我这册画集里所描写的世间。我对于你此行很不放心。因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去，正如前诗中说的“事姑贻我忧”。事姑取什么样的态度，我难于代你决定。但希望你努力自爱，勿贻我忧而已。 （选自长江文艺出版社丰子恺散文精选一书，有删改。本文写于1934年）18面对阿宝将走出黄金时代，作者流露出怎样复杂的思想感情？（3分）19文章说：“现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。作者写阿宝的变化，主要运用了 的手法。20. 试简要分析第段中画横线的句子在文章结构上的作用。21. 通读全文，结合文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的父亲形象。四、名著阅读（共10分）（附加题）22名著阅读（伊索寓言）测试题。 （1）判断题。请在括号内正确的打“”错误的打“”。（5分）伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，一千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。（ ）伊索寓言大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。小男孩与蝎子的故事告诫人们对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。说谎的放羊娃的故事说明，那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。鼹鼠的故事说明，那些自己毫无本事的