精选《阿房宫赋》复习学案2文档资料Word格式文档下载.docx

1、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦；朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不

2、知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来

3、,使文章增色添辉。 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤（ly），秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可

4、至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。译文六国覆灭，天下统一。四川山林中的树木被砍伐一空，阿房宫殿得以建成。（它）覆盖了三百多里地，几乎遮蔽了天日。从骊山的北面建起，曲折地向西延伸，一直通到咸阳。渭水和樊川，浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，象鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊，各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。弯弯转转，曲折回环，象蜂房那样密集，如水涡那样套连，巍巍峨峨，不知道它们有几千万座。那长桥卧在水面上（象蛟龙），（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼

5、阁之间的通道架在半空（象彩虹），（可是）并非雨过天晴，怎么会有虹霓产生？高高低低的楼阁，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。高台上传来歌声，使人感到暖意，如同春天一般温暖；大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天内，同一座宫里，而气候冷暖却截然不同。 六国的）宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。（她们）早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。（清晨）只见星光闪烁，（原来是她们）打开了梳妆的明镜；又见乌云纷纷扰扰，（原来是她们）一早在梳理发鬓；渭水泛起一层油腻，（是她们）泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们焚烧的椒兰异香。忽然雷霆般的响声震天，

6、（原来是）宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，不知它驶向何方。（宫女们）极力显示自己的妩媚娇妍，每一处肌肤，每一种姿态，都极为动人。（她们）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临；（可怜）有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少年、多少代，从人民手中掠夺来的，堆积如山。一旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿房宫中。（从此）宝鼎（看作）铁锅，宝玉（看作）石头，黄金（当成）土块，珍珠（当作）砂砾，乱丢乱扔，秦人看着，也不觉得可惜。唉！一个人所想的，也是千万人所想的。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分

7、一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？甚至使得（阿房宫）支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；直的栏杆，横的门槛，比九州的城廊还要多；琴声笛声，嘈杂一片，比闹市里的人声还要喧闹。（这）使天下人们口里虽不敢说，但心里却充满了愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。于是陈胜吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关；项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土 唉！灭六国的是六国自己，不是秦国。灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就足以抵抗秦国了；（秦统一后）如果也能爱惜六国的百姓，那就

8、可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭亡他呢？秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了.巩固练习1、选择下列加点字注音正确的一项（ ）A突 兀（w ） 水涡（w） 不霁（j）何虹 妃嫔媵（yng）嫱 B矗（zh）立 辇（nin）车 雷霆乍（zh）惊 鼎铛（dng）玉石 C逦迤（yl） 锱铢（z） 架梁之椽（chun） 直栏横槛（kan） D参差（cnc） 仓庾（y） 金块珠砾（l） 盘盘囷囷（jun）1、答案：A2、选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项（ ）A族秦者秦也 辇来于秦 B朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之

9、C燕赵之收藏 可怜焦土 D鼎铛玉石 骊山北构而西折2、答案：D3、选出对下列句中加点字解释不当的一项（ ）A六王毕（完了） 蜀山兀（光秃秃） 杳不知其所之也（远得不见踪影）B直走咸阳（趋向）廊腰缦回（萦绕） 使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）C雷霆乍惊（突然）而望幸焉（宠幸） 使六国各爱其人，则足以拒秦（让）D缦立远视（长久）朝歌夜弦，为秦宫人（做）亦使后人而复哀后人也（让）3、答案：C4、选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（ ）A杳不知其所之也 项伯乃夜驰之沛公军B秦人不暇自哀，而后人哀之 后人哀之而不鉴之C辇来于秦 使负栋之柱多于南亩之农夫D盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉4、答案：5、

10、下列句中加线的词，没有活用的一项是（ ）A.六王毕，四海一 B.舞殿冷袖，风雨凄凄C.燕赵之收藏，韩魏之经营 D.鼎铛玉石，金块珠砾E.楚人一炬，可怜焦土 F.族秦者，秦也二、解释下面句中有关词语。（l）毕 六王毕，四海一 （ ） 吾与汝毕力平险 （ ）毕礼而归之 （ ） 此印者才毕，则第二版已具 （ ）（2）幸 缦立远视，而望幸焉 （ ） 未若复吾赋不幸之甚也 （ ）今事有急，故幸来告良 （ ） 幸可广问讯，不得便相许 （ ）（3）族 族秦者秦也（ ） 族庖月更刀 （ ）每至于族，吾见其难为，怵然为戒 （ ）即有丁男繁衍之族 （ ）（4）举 戍卒叫，函谷举 （ ） 杀人如不能举 （ ）举所佩

11、玉玦以示之者三 （ ）何不做衣裳，莫令事不举 （ ）二、1）完了 尽 使完毕 完毕 （2）得到宠幸 幸运 幸亏 希望 （3）族灭 普通的 筋骨交集处 家族 （4）被攻占 尽 举起 成功 三、分析下面句中“之”字的用法，并将其归类。杳不知其所之也 燕赵之收藏，韩魏之经营 秦人不暇自哀，而后人哀之 孤之有孔明，犹鱼之有水 顷之，烟焰张天 要之，治平之久，天地不能不生人 吾见师之出不见其人也 攻之不克，围之不继 中寿，尔墓之木拱矣 由是之扬，之杭，之金陵 郯子之徒，其贤不及孔子 有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋 A属于代词的有：B属于动词的有：C属于结构助词的有：D属于取独的有：F起补充音节作用的

12、有：四、写出虚词焉的用法：、盘盘焉（ ） 2、或师焉,或否焉（ ）3、且焉置土石（ ） 、焉用亡郑以陪邻（ ）5、积土成山,风雨兴焉.（ ）原文 老父告诫孙叔敖孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊，孙叔敖正衣冠而出见之，谓老父曰：“楚王不知臣不肖，使臣受吏民之诟，人尽来贺，子独后来吊，岂有说乎?”父曰：“有说，身已贵而骄人者民去之；位益高而擅权者君恶之；禄已厚而不知足者天意处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教!“位已高而意益下；官益大而心益小；禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣。”注释选自说苑敬慎。孙叔敖：楚人，是春秋时楚国的名宰相。衣粗衣，冠白冠：穿粗衣，戴白帽。吊：慰问。使臣受吏民之诟：让我受到官吏和老百姓的诟责。这是表示谦虚的话，说自己无能。余教：还没说完的话。心：心欲。阅读训练1解释句中加点的词。有一老父衣粗衣，冠白冠_ 楚王不知臣不肖_子独后来吊_ 岂有说乎_2结合课文，翻译下列句子：使臣受吏民之诟_扶苏以数谏故，上使外将兵_身已贵而骄人者民去之_苟富贵，勿相忘_禄已厚而不知足者而天意处之_ 重念蒙君实视遇厚_3解释下列句中多义词的含义。一国吏民皆来贺（ ） 有一老父衣粗衣（ ）此人一一为具言所闻（ ）官益大而心益小（ ） 益习其声（ ）无益吾事（ ）答案：穿 戴 才能 凭吊 指教2、见翻译