肥皂泡优秀教案 人教部编版1Word文档格式.docx

1、生：准备肥皂水等吹泡泡的工具，预习。课时安排 两课时 教 学 过 程 第一课时 一、资料引入,走近冰心 指名读。今天课后的资料袋。今天老师带着大家认识一个人一冰心,师:师板画泡泡并板书课题）（课题）我们就来学习一篇描写冰心童年游戏的文章。并用眼）学生齐读，指导观察“皂”字是怎样组成的，什么结构？（相机“皂” 睛记住它。 ,学习字词二、关联课文同学们的生字词都读正确了老师检查一下， 师：课前我们已经预习了课文， 吗？ 肥皂泡 廊子（）1. 词串一:游戏 说说怎么记、注意“廊”的读音（1）读准字音,观察,书写时第九笔,怎么写“廊”字。教师范写，边写边提示：注意“廊”是后鼻音 flash动画）是点,

2、不能多加一撇。（单独“廊” 用这三个词说一句和课文有关的话（要求） （2） 预设：我小时候最爱玩的游戏是在廊子上吹肥皂泡。 和弄词串二2.:木碗 蘸上 （词语）扇送 和弄、蘸上、扇送读一读这些词（1）,注意字音:（相机 多音字“和”） （要求）（2）用这四个词说一句和课文有关的话。 :预设这四个词连成的一句话就是做、吹肥皂泡的方法（ 玲珑透明轻清词串三3.: 颤巍巍娇软 光影零乱） 词语 说一说对这些词语的理解,读一读（1） ,读一读（2）说一说这些词语都是描写什么的。 预设：描写肥皂泡的美。 教 学 过 程 2. 词串四:一串 飞越 婴儿 希望（词语） （1）读准字音,注意“婴”字的写法。（

3、“婴”flash动画） （2）思考这一串词是写什么的?用这四个词说一句和课文有 关的话.（再次词语） 预设:这些词描写了冰心吹肥皂泡吹出的梦想,梦想经过的 地方,梦想就是希望 师小结:串联这四组词串,就是课文的大致内容了。借助词 串,我们知道课文先总写了最爱的游戏是吹肥皂泡,接着具体描写了做、吹肥皂泡的方法,肥皂泡的美丽,最后引出了作者的梦想。微 信 搜索并关注公，众号：好老 师好 童学教 学团队 每日持续更新分 享教学教 辅资料 三、做吹泡泡,有序表达 1.默读第三自然段，说说做、吹肥皂泡的方法是什么。作者在描写方法时是有一定顺序的,圈出表示先后顺序的词。（默读要求） 2.尝试用上“先然后再

4、”将吹肥皂泡的过程叙述出来。（文段，板书“先然后再”） 3.师：了解了做、吹肥皂泡的方法,我们再来看看这段文字，填空:“然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水, （ ）地吹起,吹起一个（ ）的网球大小的泡儿,再地（ ） 一提,那（ ）的球儿便从管上落了下来,（ ）地在空中飘游。若用扇子在下面（ ）地扇送,有时它能飞得很高很高。”（自己填,点名填）（根据学生的回答相机答案） 所填的词中感受到什么?（动作轻,样子轻） 师小结:只有慢慢地吹,才会有这样轻圆的网球大小的泡;只有轻轻地一提,肥皂泡才能软悠悠地在空中飘游。看来,吹肥皂泡需要认真、仔细、小心翼翼,吹起的泡泡更要精心地呵护,才能飘得更高更远。

5、谁来读好这段文字?（指名读） 4.师：作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着写一写吧。老师请一位同学上台来做做擦黑板的过程，同学们仔细观察，用上连接词和动词把他劳动的过程说具体。（） 5.一生表演，其它生接龙发言。师副板书用到的动词：洗 拧 擦 晾 （提示学生在动词前面用上修饰词，如怎样地洗、怎样地拧、怎样地凉） 四、学习写字 1几个要求会写的生字。（仰、越、透、若）观察每个字的字形、结构、部首。说说哪个字最难认，交流识字方法。 2动画演示“透”“越”的笔顺。注意“乃”“走”字的笔顺。 “廊”和“越”“透”都是半包围结构的字。其中“透”笔顺是先里后外。“越”笔顺是先外后里。 3提示“若”字注意下面

6、是“右”不是“石”。“越”里面不要写“成”。“仰”不要多加一笔撇。 每个生字在田格本上写三个，注意写字姿势，写完同桌互相检查纠错。4 教 学 过 程 教 五、布置作业 介绍你最喜欢的一种游戏,说清游戏的方法与过程,注意用上表示先后顺序的词语有序表达。 第二课时 一、欣赏泡,理解句子 师：这节课我们继续学习课文。（课题） 1. 吹起来的肥皂泡是什么样的呢?默读第4自然段,画出你喜欢的词你喜欢的理由,并在4人小组内交流。（默读要求） 2. 全班交流。句子模板:我喜欢（ ），因为这句话（或这个词）写出了（ ）。 3. 重点品读，理解。 （1）句一： 五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。 师:这句话

7、中哪个词最吸引你的眼球?你是怎么理解这句话的?（指名说） 预设：“五色”原指青、黄、赤、白、黑五种颜色,后来泛指多种颜色。“浮光”指液体表面的光泽、颜色。文中指肥皂泡表面的光泽和颜色。 “轻清透明”不仅写出了肥皂泡的,还写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。 肥皂泡图画,让学生直观感受,并读好这句话。 （2）句二： 大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。 师：（指名说） 明确:“玲珑娇软:玲珑,精巧细致。娇软,美丽、娇嫩。文中的“玲珑娇软”指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽的样子。 孩子吹泡泡,一串串小巧精致的肥皂泡四散分飞的图画,帮助学生理解。 读好这句话。 （3）句三: 这脆薄的

8、球,会扯成长国的形式,颤巍巍的,光影零乱。你能想象出那样的画面吗?“光影零乱”:零乱,不整齐,没有秩序。文中的“光影零乱”指由于肥皂泡处于动态,表面的光泽和颜色变化迅速且多样,显得不整齐、没有规律。“巍巍”写出了肥皂泡的脆薄,极易破碎。（相机变红词语） 师：请同学们拿出纸杯和吸管,试着吹一吹,观察形状,感受肥皂泡的脆薄,进一步理解颤巍巍”这个词。结合大家一起吹出肥皂泡的场面理解“光影零乱”的画面。 读好这句话，读出画面感。 展开想象,二、梦幻泡泡 学 过 程 1.师引读：欣赏了美丽的肥皂在冰心奶奶眼中,它们还是一串（引读）美丽的梦。微 信 搜索并关注公 众号：好老 师好 童学教 学团队 每日持

9、续更新分 享教学教 辅资料 2.理解:“那么圆满,那么自由,那么透明，那么美丽。”这里连用了4个“那么”，可以体会作者对肥皂泡的特殊喜爱。 用“那么.那么.”造句（） 3.把文字变成小诗,读出喜欢的感情。 那一个个轻清脆丽的球， 像一串美丽的梦。 轻轻地吹起,轻轻地飞扬。 是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。 借着扇子的轻风， 飞到天上,飘过大海,飞越山巅. 4.如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子，它们会在空中干什么？（用拟人句说泡泡） 4. “借着扇子的轻风，.骄傲与希望。” 品读这4句话,画出肥皂泡的去处 让学生知道这是作者的想象。读好这4句话 5.展开想象,这些轻清脆丽的小球还有哪些

10、美丽的去处呢?（） 我仿佛就是一个肥皂泡,轻悠悠地飞到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去; 我仿佛就是一个肥皂泡,落在美丽的花环上,追随着她,给大地穿上彩衣; 我仿佛就是一个肥皂泡, 小结:这梦幻般的肥皂泡,承载着孩子们美好的梦想,展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界,也成了童年的美好回忆。三、扩展阅读 小小的泡泡的美丽虽然是脆弱的，但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心先生的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如繁星春水寄小读者等，大家可以找来读一读。（诗歌） 课后反思 三年级下册语文教案-20肥皂泡-人教部编版 20肥皂泡 【教学目标】 1.认识9个字

11、，会写12个字。 学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。2. 通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。3. 展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。4. 【教学重点】 学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。1. 通过细致观察理解课文中难懂的词句。2. 展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。3. 【教学难点】 通过观察，理解课文中难懂的词句。 二课时【教学课时】 【教学过程】 第一课时【教学目标】 1.认识9个字，会写12个字。 2.初读课文，了解课文大意。【教学重难点】 认识9个字，会写12个字，注意易错字笔画。【教学过程】 一、谈话导入 1.同

12、学们，你们玩过什么游戏？你们喜欢吹泡泡吗？我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，还吹出了自己童年的梦想。今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。（师板画泡泡并板书课题，学生齐读，指导观察“皂”字是怎样组成的，什么结构？） 二、出示课件，简介作者 三、学习生字 1.出示二会生字和多音字 （1）老师检查一下，同学们的生字词都读正确了吗？（2）开火车认读。易读错的词多读几遍。 出示四会生字，指名带读。 1）根据结构分类。（ “娇”“越”为例讲解识字方法。（2）出示课件，以“皂” ）结合课件

13、讲解“透”“婴”易错笔画。（3 课件出示识字游戏巩固识字。3. 结合图片理解“颤巍巍”和“山巅”的意思。4. 四、整体感知，初步了解课文大意 ，写了哪几个方面的内容？1.自由朗读课文，思考课文围绕“肥皂泡” 吹肥皂泡 欣赏肥皂泡的样子 感受肥皂泡的乐趣 作者对肥皂泡的感情是怎样的？从文中找找相关语句。2. ）小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。（1 ）目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。（2 五、课堂练习 1.看拼音，写汉字。u tn ynr fn i yu y chunx w y （） （） （ ） （） （） 2.根据课文内容填空。） ）肥皂泡，其中重点写的是（）肥皂

14、泡和（ 课文主要写了（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡。肥皂泡和（ 第二课时 【教学目标】 1.学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。 2.通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。 3.展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。 【教学重难点】 1.学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。作者主要写了关于肥皂泡的几件事？（指名分段读课文，让每个孩子读完后概括自己所读段落的内容） 教师相机板书： 做 吹 想 一、新课导入 上节课我们学习了生字，了解了课文的大概内容，这节课，我们就来继续看看作者是怎样写做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。二、学习第三段，学习运用连续动词 1.轻声读第3自然段，说一说冰心童年时是如何玩“吹肥皂泡”游戏的？（1）出示段落文字，换词理解“和弄和弄”。（2）结合文段内容理解“慢慢地”“轻轻地”“轻轻地”三个词语的好处，以及“蘸、吹、提、送”四个动词的好处。2结合图片欣赏肥皂泡。3.说一说：试着