北京市中考语文试题及答案Word文档下载推荐.docx

1、） “巨”字的笔顺是：B摹（ mC摹（ mD摹（ m（ 2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确确的一项是（ 1 分）A叠 世外桃源 B 迭 洞天胜境C迭 世外桃源 D 叠 洞天胜境3 在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他 的发言稿，完成（ 1）（ 2）题。（共 4分）第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了， 争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打 砸。据粗略统计，被掠夺的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有 100 多万件。为了 销毁罪证，侵

2、略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化 为灰。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破。（ 1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ 2 分）。A. 【甲】分号 【乙】冒号 B 【甲】分号 【乙】破折号 C【甲】逗号 【乙】冒号 D 【甲】逗号 【乙】破折号（ 2）画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。（ 2 分）修改4. 同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。下面是这封信中的部分内容，请你阅 读这段文字，完成（ 1）（ 2）题。（共 4 分） 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。这

3、个奇迹已经消失了。 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以 动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们们所有大教 堂的财宝加在一起， 也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 那儿不仅仅有艺术珍品， 还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另 一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。（1）这封信的作者雨果是十九世纪 国著名作家，代表作有 。（2 分）（2）看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方 法或词语

4、使用不恰当的一项是（ 2 分） A烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。 B面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点奴颜媚骨，表现了凛然正气。 C读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。D圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻5 当活动进行到“缅怀先烈”的环节时，校团委书记拿出了一枚珍藏的人民英雄纪念碑小全张 ，与同学们共同缅怀自鸦片战争以来为民族解放而牺牲的先烈。 下面对小全张中的的题词和碑文的理解，都正确的一项是（ 2 分）1840 年以来各个历史阶段牺A题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由远及近，缅怀了自

5、牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。B题词具有行书的特点，刚劲有力；C题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由近及远，细怀了自 牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。D题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由近及远，细怀了自牲的人民英雄雄，表达了对他们的敬仰之情。 注： 人民英雄纪念碑小全张为纪念人民英雄纪念碑建成而发行的小全张。小全张右 上方主图是人民英雄纪念碑的正面全景，主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词，左面 是刻在纪念碑背面的由周恩来书写的碑文。二、古诗文读（共 18 分）（一）默写。（共 4 分）6万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。（ 木兰诗 ）（2 分）7青树翠蔓， ， 。（柳

6、宗元小石潭记 ）（2 分）（二）阅读次北固山下，完成 8 10题。（共 6 分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、 旧年未逝而春意已经显现，生发了 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家 乡的亲人。（ 1 分）9阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。 （ 3 分）答 10这首诗描写了长江风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读 过两句诗是“ ”和“ ”。（每句诗中允

7、许有一个不会写字用拼音替代） （ 2分）（三）阅读出师表（节选），完成 1113题。 （共 8 分）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宮 中之事，事无大小。悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。【甲】愚 以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。【乙】先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛 下亲之信之，别汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，

8、躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。【丙】后值倾覆，受任于败军之 际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故 五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，除奸凶，兴复 汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允 之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴徳之言，则责攸 之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道

9、，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受 恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。11下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是12翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ 2 分）【甲】愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。翻译：我认为军营中的事情，都要征询他的意见，就一定能使军队上下团结和睦，品行 高低不同的人各有合适的安排。理解：请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好，军事才干突出，深得刘备赞誉。【乙】先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情，都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹 息，并对他们感

10、到痛心和遗憾。刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，造成了东汉的衰败灭亡。【丙】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 翻译：后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了重任，在危难关头我受到委任，至今 已有二十一年了诸葛亮于“倾覆”时接受任务，是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。13为国尽忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则【链接材料】，概括说明为国尽忠在诸 葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。（ 4 分）【链接材料一】太宗 新即位，励精政道，数引征 入卧内，访以得失。征雅 有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己

11、之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳 之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”其年，迁尚书左丞。（节选自旧唐书魏征传 ）【链接材料二】嗣 当激厉士卒，北逾沙漠，尽屠夷种。迎二圣 归京阙，取故地上版图，朝廷无虞 ，主上奠枕 ，余 之愿也。（节选自岳飞五岳祠盟记 ） 注：太宗李世民，唐代皇帝。 征魏征，唐初政治家。 雅平日，向来。4劳慰劳。 嗣随后，接下来。 二圣指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋 钦宗。 虞优處，忧患。 奠枕安枕。 余指岳飞。答三、名著阅读（ 5 分）14俄国著名作家列夫托尔斯泰说：“理想的书籍，是智慧的钥匙。”请结合你阅读过的一部长 篇小说，简要谈谈你对这句话的理解。

12、（ 100 字左右）四、现代文阅读（共 24 分）（一）阅读下面材料，完成 15-17 题。（共 7 分 ）【材料一】故宫博物院（简称“故宫” ） 成立于 1925 年，是中国最大的古代文化艺术博物馆，是中国文化遗产 的守护者和传承者。截至 2016 年底，故宫文物藏品总数达 186 万余件。近年来，故官以丰富的馆藏 资源为基础开展文化普及活动，成为公共教育的重要场所。展览是博物馆最基本的教育形式。为了 使展览效果最优化，故宫在以往展览的基础上，改变思路，不断创新，开创了文物藏品 的新方式：展览不再是对文物进行简单摆放，而 是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺术再现；同时，通过图录制作、书籍编

13、写、学术研讨、数 字影像辅助导览等方式， 让观众在观展时更好地了解展品的文化内涵。 2016 年，故宫成立教育中心， 针对不同年龄、层次的观众，开展内容丰富、形式多样的体验活动，全面、立体地发挥故宫的公共 教育功能。在公共教育中，故宫重视与教育机构合作，采用馆校合作方式开展选修课程和综合实践 活动，让青少年在轻松活泼的参与中了解优秀的传统文化。【材料二】中国国家博物馆（简称“国博” ） 是一座全面系统展现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进 文化的综合性博物馆。馆中设有“古代中国” “复兴之路”两个基本陈列和 10 多个不同门类的专题 展览，每年还有 50 余个临时展览，国博己经成为公共教育的重要平台。近年来，国博的展览吸引了 国内外众多观众前来参观。 2017 年国博接待观众总量达 806 万人次，其中包括未成年观众 139 万人 次。为了充分发挥国博的公共教育功能， 自 2012年 5月起，国博设立了教育体验区。 目前，围绕“历 史与艺术并重”的主题，根据家庭、学校和社会不同群体开发了“阳光少年”“社会大课堂”“文 化博览”三大系列课程，形成了以藏品为基础，以体验为重要方式的公共教育新模式。国博特别重 视与学校合作，例如，为了使博物馆的馆藏