1、(一)导入新课1、同学们,你们参加过升旗仪式吗?你们知道太阳是从什么位置升起的吗?2、揭示课题:东南西北(二)展示目标(见教学目标)二、自主学习(一)出示自学提纲自学提纲(自学教材P23页内容)1、早晨,太阳从哪边升起?2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么?(二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P3页例1并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)(三)自学检测1、图书馆在校园的东面,体育馆在校园的 面。教学楼在校园的 面,大门在校园的 面。(参看课本第3页)2、早晨当你面对着太阳,你的后面是( )面,你的右面是( )面,你的左面是( )面
2、。3、傍晚当你面对太阳时,你的后面是( )面,你的左面是( )面,你的右面是( )面。三、小组合作探究,展示交流。(自学中遇到不会的问题,学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。四、达标训练1、早晨当你面对着太阳,你的后面是( )面,你的右面是( )面,你的左面是( )面。( )和北相对,( )和( )相对。2、东、南、西、北四个方向是按( )时针方向依次排开的。3、看图回答问题: (1)下图中学校的北面是体育场,学校的南面是()。阳光超市的东面有()、()。 (2)少年宫的西面有()、()。(3)坐在自己的座位看看你的东、南、西、北分别是
3、哪位同学?4、填空。自我评价:如果你做到了,请在后面括号里画上一颗“”1、 这节课我展示了。( )2、 这节课我点评了。3、 这节课我帮助了同学。4、 这节课我学会了新知识。课题2认识地图上的方向在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向,了解地图上的方向:上北、下南、左西、右东。根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。理解地图上规定方向的方法,分辨地图上物体所处的相对位置。1、新学期,我们重新安排了座位,现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁?1、辨认东、南、西、北四个方向。(1)说一说,太阳在哪里,太阳从什么地方升起来。(2)晚上太阳落山在什么方向?指一指西边在哪里。2、请同学们面向太阳
4、升起的方向。你们现在是面对什么方向站的?你们背对的方向是哪里?左手指的方向是哪里?右手指的方向是哪里? 3、我们发现 ( )与( ),( )与( )是相对的,(学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学情)4、请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。(二)自学检测1、一幅地图,人们通常是按上( )下()、左()右()来绘制的。师生合作交流,完成校园示意图。(1)讲述地图上的方位。(上北下南,左西右东。)师在校园示意图“教学楼”的上方标出“北”。(3)提问:现在我们确定了位置北,你能不能辨认出其他三个方向?指名标出。1、看图回答问题。(1)操场的北面是( )、南面是(
5、 )、西面是( )、东面是( )。(2)宿舍的东面是( )和( )。(3)教学楼的北面是( )和( )。2、地图通常是按上()、下()、左()、右()来区分方向的。课题3简单的路线图学会辨认地图上的方向,会看简单的路线图(四个方向)。并能用东、西、南、北描述行走的路线。在图上辨认东、南、西、北 ,能用四个方向描述简单的行走路线。能用四个方向描述简单的行走路线。揭示课题: (一)出示自学提纲自学提纲(快速浏览教材P5例3内容,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注) 1、请你观察这幅图,看看能不能找到四个方向。并且说说你是从哪里找到的。 2、找东、西、南、北四个方位的方法是什么? 3、说一说街区
6、内各建筑物的位置。问问你的同桌,看看他的回答是否正确。(学生依据自学提纲自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以便掌握学情。 (二)自学检测 观察例3情境图,回答下列问题: (1)小明从电影院到体育场该怎样走? (2)小丽从商店到电影院该怎样走? (3)叔叔从医院到少年宫该怎样走?师生合作交流四达标训练(一)观察P5页“做一做”图片,完成以下问题。1、小红从家向东走了120米,又向 走了 米到游泳馆?2、说一说,小红、肖兰、小明上学的路线?3、你还能提出哪些问题?(二)分别写出两只小动物从家出发的寻宝路线。 北 松鼠 10千米 小熊 5千米 8千米 15千米 2千米 宝藏4、这
7、节课我学会了新知识。 课题4认识东南、东北、西南、西北结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。了解除了东、西、南、北这四个方向外,还有东南、东北、西南、西北这四个方向。结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向。(一)谈话导入1、讲解怎样利用指南针辨别方向。2、(揭示课题)认识东南、东北、西南、西北二、自主学习 自学提纲(自学教材P8例题4,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)认真观察情境图,回答下列问题:(1)多功能厅在学校的哪个方向?(2)什么的方向是东北方向?(3)食堂在操场的什么方向?(4)其他两个方
8、向呢?说说你的理由。1、除了东、南、西、北方向外,还有( )、( )、( )、( )四个方向。2、从“东”出发,东和北之间的方向就叫( ),东和南之间的方向就叫( )。从“西”出发,西和北之间的方向就叫( ),西和南之间的方向就叫( )。3、( )和北相对,东北和( )相对。1、给出一个方向上“北”,由学生画出方向图。2、辨认教室中的八个方向。3、坐在座位上,说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学?课题5认识路线认识简单的路线图,并能根据线路图说出走的方向。认识简单的线路用语言描述行走的方向。1、小朋友们,你们坐过公交车吗?有没有独自乘公交车去到动物园玩过?今天老师就和你们一起再次到动
9、物园游玩,那么,我们现在就出发,好吗?认识路线。1、围绕位置与方向认识简单的路线图。2、学生观察课本第9页例5的动物园图,认真观察图上动物位置与方向。(学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学生学情) 1、飞禽馆在动物园的什么位置? 从大门出发可以怎样走? 2、熊猫馆在动物园的什么位置?3、大象馆在动物园的什么位置?4、海洋馆在动物园的什么位置?1、我来当导游:通过下面的路线图说说从火车站到艺术馆是如何行进的?途中经过哪些地方?乘坐1号游览车从火车站出发,向( )经过( )站,到达中心广场;再向( )经( )站到达商城遗址;然后向( )经( )站到达博览中心,再向( )经( )站到达艺术馆。课题6位置与方向整理与复习(1)在观察公园线路图、公交车站牌、城市平面图等活动中,认识路线图,并会运用方向描述行走路线。(2)认识东南、东北、西南、西北这四个方位。认识东南、东北、西南、西北这四个方位。认识路线图,会描述行走路线。能用四个方位词描述简单
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