八年级地理上册42工业教案新版湘教版Word文档下载推荐.docx

1、出示图片：典型的工业类型举例。总结：是的，在我们的身边有这么多的工业产品，如果说农业是国民经济的基础产业、那么工业就是国民经济的主导力量。学生活动：P91活动题1、2（农业与工业的区分：如土豆和薯片等）为什么山西省适合发展煤炭工业？在国际上，中国被称为“世界工厂”，为什么有这样的称呼呢？（学生思考回答）影响工业发展的因素：自然资源条件、人口与劳动力状况、市场因素、现有经济基础等。【中国工业的发展】大家知道在新中国成立以前，火柴和镜子分别叫做什么吗？（“洋火”和“西洋镜”）过渡：是的、在新中国成立之前、我国的工业是较为落后的。在新中国成立之后，我国一直积极发展工业，工业建设取得了长足的进步。中国

2、工业的发展主要体现在哪些方面呢？读P92中国主要工业产品产量柱状图：说出中国主要工业产品增长的特点。（工业产品产量增长迅速）出示资料：说出中国主要工业超产量在世界上的地位。（煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱等的产量居世界首位）课堂活动：阅读材料1、2，归纳中国工业发展的特点。（见课件）归纳：中国工业生产的技术水平不断提高，已形成门类齐全的工业体系。读新中国成立后至改革开放之前中国工业分布变化示意图，说出改革开放以前中国工业分布的变化特点。自学教材P92相关内容，归纳改革开放后我国工业布局的变化特点。由沿海地区向经济欠发达的内地地区拓展，工业布局趋于相对均衡。P93活动题1、

3、2【中国工业的分布】根据板书：食品工业和纺织工业与其他几中工业类型有什么不同呢？（重工业：生产生产资料；轻工业：生产生活资料）下面我们就学习一下这些主要工业类型的分布。1.能源工业你知道什么事能源吗？在生活中用到过哪些能源？你还知道有哪些类型的能源？（自然界赋存的已经查明和推定的能够提供热、光、动力和电能等各种形式的能量来源。举例：石油、天然气、煤、水能、太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能等。）出示表格：2011年中国能源生产总量及构成。（比例最大：原煤；第二：原油）1） 第一大能源：煤炭（读图：中国主要煤炭工业基地图找出主要煤田）主要产地：山西、内蒙古、陕西2） 第二大能源：石油3） （读图

4、：中国石油资源分布图找出主要油田）分布：主要在东北、西北、华北地区。4） 水力资源P94活动题：了解我国水利资源分布和开发状况。（主要集中在水能资源丰富的长江、黄河、珠江、澜沧江、松花江的上游。区域上：主要在西南、中南和西北地区）为什么上游适宜建水电站？（流经地势阶梯交界处、落差大、水流急、水量较大）5） 清洁能源：补充阅读。2.钢铁工业展示图片：钢铁工业的生产流程。启发思考;为什么说钢铁工业是一个国家非常重要的基础工业？（为机械工业、建筑业等提供原材料，带动相关产业发展）讨论：读中国主要钢铁工业基地分布图。1） 中国有哪些大型钢铁工业基地？2） 中国钢铁工业基地分布有何特点？（分布较为广泛，

5、主要分布在东部和中部地区。以华北、长江流域最为集中。3） 简要评价中国发展钢铁工业的资源条件。（有丰富的铁矿和焦煤资源，但大部分铁矿为贫铁矿。P95-96活动题1、23.机械工业读中国机械工业分布图和P94正文内容。1） 机械工业生产的对象有哪些？2） 我国有哪些全国性的大型机械工业基地？阅读：P97中国汽车工业发展的新格局。（汽车工业发展特点及主要分布地区）4.纺织工业纺织工业的原料都有哪些？（学生回答、图片展示补充）读中国主要纺织工业基地分布图和P97正文内容。在途中国找出主要棉纺织工业基地。结合P88中国部分经济作物分布图，总结我国主要棉纺工业基地的分布特点。（我国东、中、西部均有分布，

6、主要集中分布在中、东部地区，大多靠近棉花产地和对外联系便利的沿海地区。 ）活动题：P98活动题3（辽中南地区）注：初步学会分析影响工业地域的因素。【高新技术产业】导入：同学们，20世纪70年代，电话在我国还是稀罕之物，连城市里也只有机关单位才有，乡村几乎不见踪影。人们大多通过书信联系。现在，移动电话已成为普通消费品。这一变化是哪一产业发展带来的？（高新技术产业）同学们还知道哪些高新技术产品呢？（学生积极回答）那么，我国高新技术产业的发展状况如何？阅读正文相关内容，归纳出我国高新技术产业的发展状况。我国的高新技术产业主要集中分布在哪些地区？阅读P100正文内容和表格材料。归纳我国高新技术产业的分

7、布特点。三大产业带、四大密集区。联系生活：阅读P100高新技术与我们的生活阅读材料。完成P100活动题1、2（高新技术产业对我们生活和生产的影响）课堂练习。（见PPT）本节小结。作业布置：地理填充图册P40-44板书设计第二节 工业一 国民经济的主导产业1. 地位：主导地位2. 影响因素二 中国工业的发展三 中国工业的分布1. 能源工业2. 钢铁工业3. 机械工业4. 纺织工业四 高新技术产业1. 发展状况2. 主要高新区教学反思中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析： 本节课讲的是中国书法

8、艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。1、教学目标： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。2、教学重点与难点： （一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。（二）教学难点： 如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵

9、美。3、教具准备： 粉笔，钢笔，书写纸等。4、课时：一课时二、教学方法： 要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。三、教学过程： （一）组织教学 让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;

10、做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。 （二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！ （三）讲授新课 1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。 2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！ A书法文字发展简史：古文字系统 甲古文钟鼎文篆书 早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌

11、握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。今文字系统 隶书草书行书楷书 到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体

12、；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。B主要书体的形式特征古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例张迁碑结构方正，四周平稳，

13、刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖急就章便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。郑文公碑和始平公造像是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的醴泉铭法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，神策军碑精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。兰亭序和洛神赋作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统

14、的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。3、欣赏要点：先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？或如何来欣赏一幅书法作品？学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作