四年级下安全教育教案Word文档格式.docx

1、（2）眼睛看不见有什么感觉？ 让学生体会眼睛在生活中的作用。（访问眼睛近视的家人，生活有什么不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下看物体的感受）5、老师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。”二、听故事，学习护眼小常识1、师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。我们每个人都要爱护我们的眼睛。平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧（课件：眼睛兄弟的对话）2、生猜3、生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。三、 判断对错，加深认识“小朋友已经明白了

2、这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？不对的,给他们贴一副眼镜。”（小组交流，共同完成，说为什么。）2、生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更好。3、师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件）。2.生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。五、师总结保护好自己的眼睛是极为重要的，希望同学们把今天学到的知识整理到你的“安

3、全宝典”里，让我们在“安全宝典”的陪伴下，都有一双健康美丽的大眼睛。课题: 防止异物进器官1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法2、提高学生的自我保护意识和自救能力3、让学生感悟健康的意义和价值一、小小故事会1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，

4、你有哪些收获？二、情景模拟1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演2、谈谈自己的感受三、案例分析1、课件出示案例2、师生一起了解案例内容3、教师提问：（1）阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的（2）阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？（3）阿强是在什么时候去医院就医的？（4）就医后阿强的眼睛彻底好了吗？为什么？（5）引起“眯眼”的常见原因有哪些？4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？四、制作安全宝典1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总4、各小

5、组交流整理成果，看哪组整理得最好5、补充“安全宝典”五、小结 好习惯伴我健康成长1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感一、情景模拟1、师生一起观看情景模拟表演2、学生谈谈自己的感受3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？二、小毛病大曝光1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性2、分小组进行不良习惯大检查3、教师提出问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？三、读一读，比一比1、找学生阅读教材中列出的四个处方

6、2、师生讨论：（1）谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果是什么？（2）在这样做的过程中，有何感受？3、学生展示收集到的好习惯、好处方4、根据活动结果，完成调查对照表1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势2、在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下来3、各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典”4、拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？五、付诸行动生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。 防盗有妙招1、初步了解防盗的基本技能，增强自我保护

7、意识，提高自我保护能力。2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。3、培养学生的社会责任感。一、导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。二、防盗妙招我来说1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。（1）出门在外财物如何保管？（2）人多拥挤应注意什么？（3）公共场合如何保管好自己的财物？（4）家庭信息如何保护？（5）家庭防盗怎么做？3、分小组针对一个问题进行讨论交流。4、研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。5、评比“最佳妙招奖”。三、遇到窃贼怎么办1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。2、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问

8、题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。四、小结谈谈本节课你的收获。五、作业和家长谈谈学到的妙招。 小心煤气中毒1、让学生了解煤气为什么会引起中毒，知道一旦发生煤气中毒中毒应如何处理。2、掌握预防煤气中毒的基本方法。教学重点：了解为什么会中毒及预防方法、急救方法。教学难点：了解急救的方法一、谈话引入1、教师板书课题，让学生自己谈谈对煤气中毒中毒的认识。2、

9、你见过煤气或中毒吗？3、教师根据学生谈话引入新课的学习。二、揭开煤气中毒的面纱1、学生阅读课文，说说你从中知道了什么？2、介绍煤气中毒的几种表现？3、了解中毒机制一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力大720倍。三、发生煤气中毒时怎么办？1、打开门窗，移出病人；2、打急救电话；2、吸氧，要注意保暖；3、人工呼吸及时送医院四、煤气中毒的预防通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池五、煤气中毒时的自救1、自学课本2、全班交流六、本课小结1、请学生小结2、教师根据学生谈话总结，提出希望七、作业把今天学到的知识讲给你的父母听。板书设计：小心煤气中毒预防：急救：打开门窗、吸氧、人工呼吸、及时

10、送医院 对家庭暴力说“不”1、认识什么是家庭暴力。2、了解家庭暴力可能的施暴者。3、使学生知道受伤害时如何寻求保护及求救管道。4、如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。一、认识家庭暴力1、让学生观看介绍家庭暴力的录像带，让学生认识什么是家庭暴力。2、学生对于家庭暴力有了初步的认识之后，老师于课堂之中向学生解说并举例向学生说明。案例：台北县五股乡一对夫妇经常要女儿拿重的东西，然后跪在地上爬行，或是在女儿爬行擦地板的时候，用脚去踩女儿的手掌，这位女童的父母还经常将女儿捆绑关在厕所里，甚至禁止女儿去学校上课。3、让学生一起讨论：（1）认识什么是家庭暴力 （2）了解家庭暴力可能的施害者4、教师补充说明：家

11、庭暴力有很多种，不一定只是殴打，有时候威胁、恐吓、排斥、孤立小朋友，精神上的虐待例如言语辱骂、疏于照顾、身体的殴打、性虐待、经济控制与财物破坏，或者是没有提供适当的食物、衣物、没有给小朋友安全的住所与照顾，这些都可以称为是家庭暴力。二、防范家庭暴力，保护自己1、全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求保护。2、老师做最后的说明要如何保护自己如何避免家暴的侵害。三、阅读与拓展反对家庭暴力有法可依通过本节课的学习你有什么收获？你想说点什么？ 健康上网快乐多1、让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离不良信息和网络游戏的必要性。2、使学生认识到，作为一名合格小学生，处

12、在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。真正做到科学合理上网，安全上网。使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。一、走近奇妙的网络世界1、谈话导入网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。2、网络的作用（1）学生看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？（2）学生各抒

13、己见:方便、快速查询；迅速快捷购物；可以及时了解你想知道的一切情况.（提示学生也可举实例来说明，注意结合学生的亲身体会，运用学生已有生活经验来谈谈网络的神奇作用。二、认识网络危害1、初步认识网瘾的危害（1）出示学生日记摘抄迷恋网络“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上网络，有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动，甚至通宵达旦。有时夜晚起床解手，都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”。白天学习无精打采，然而一摸键盘立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？2、引导学生深入认识网络世界利与弊，切实体会迷恋网络的危害（1）同学上台表演自编小品上课前小明问小刚“你Q了吗？”？小刚回答说：“土，现在还有不Q的？”在课堂上小明递纸条给小刚：55QQ，57