督导工作简报.docx

1、督导工作简报督导工作简报教学督导团主办 2010年第4期（总第20期）工作动态 校督导团召开物理与电子信息学院、历史与社会学院学生座谈会听取教学意见 校督导团召开物理与电子信息学院、历史与社会学院集中听课反馈会议 公开教学促发展 交流学习助提升 学校召开校教学督导团与学院教学督导组联席会议督导之声 2010一2011学年第一学期物理与电子信息学院集中听课情况反馈 20102011学年第一学期历史与社会学院听课情况反馈学院督导动态 2010年8月底2010年11月初数计学院教学督导工作教学方法探讨 启发式、讨论式教学的初步探索教学经验交流 我对高等数学教学工作的一些认识和做法 多媒体教学的一点感

2、想工作动态校督导团召开物理与电子信息学院、历史与社会学院学生座谈会听取教学意见11月2日、10日，校教学督导团分别召开物理与电子信息学院、历史与社会学院学生座谈会，听取学生对课堂教学意见。座谈会由物理与电子信息学院副院长王元航、历史与社会学院副院长徐彬主持，教务处刘桂云副处长、陈琪同志及校教学督导团的理科组、文科组全体老师参加。物理与电子信息学院学生代表11人，分别为10级、09级、08级、07级四个年级学生，他们对开设的大学物理、电工与电路分析、现代通信原理、信息论基础、模拟电子技术、应用光学、电子技术基础、电磁学、工程制图、高等数学等25门课程的课堂教学发表了意见。学生发言积极、热情、诚恳

3、、客观。历史与社会学院学生代表20人，分别为10级、09级、08级、07级四个年级学生，他们对开设的管理统计学、公共关系学、领导与决策、公共行政学、人力资源开发与管理、个案工作、员工福利、社会学导论、社区概论、中国近代史、中国社会思想史等30门课程的课堂教学进行积极评价。两个学院的41位同学代表对任课老师的教学作出了公正的评价，他们认为绝大多数老师教学认真负责、教学内容熟悉、教学态度端正。部分教师采取多媒体教学手段，课堂教学效果更加生动、直观，增加了学生对课堂听课的兴趣，收效甚好。其中，同学们对物理与电子信息学院许新胜老师讲授的高等数学、历史与社会学院王彦章老师讲授的中国近代史满意度高，认为这

4、两位老师所讲授的课程无论是教学内容、教学形式、教学方法都有着极好的示范作用。物理与电子信息学院学生对许新胜老师的教学态度和敬业精神极其敬佩，认为他不仅能讲好每一节课，还能主动抽时间给学生进行辅导，深受同学们欢迎。除此之外物理与电子信息学院、历史与社会学院的大部分老师讲课同学们也获得了学生的好评，比如物理与电子信息学院王冬菊、汪慧兰、谢小娟、黄云飞等老师；历史与社会学院朱丽霞、戴卫东、李薇薇等老师。同时，学生也针对部分老师讲课存在的问题提出建议，希望老师能进一步改进教学水平，教学内容能更丰富一些，教学方法更灵活一些，学会调动学生的积极性和主动性，让学生真正地参与到课堂教学中来，避免出现教师一人唱

5、独角戏的局面等。这些意见一针见血指出了当前课堂教学，尤其是青年教师课堂教学的“通病”。座谈会反映了学生关心学校教学改革、提高教学质量的积极态度。最后，教务处副处长刘桂云和校教学督导团的负责人表示，学校高度重视学生代表对教学工作的意见和建议，建议学院将学生提出的意见和建议进行整理，并采取相应的措施解决问题。两个学院领导表示针对学生所提出的意见将认真整理，及时传达给任课老师。校督导团召开物理与电子信息学院、历史与社会学院集中听课反馈会议为了准确客观地把本学期教学督导团集中听课意见反馈给相关学院，经过评议、准备之后，教学督导团分别在12月8日和12月先后在物理与电子信息学院、历史与社会学院召开集中听

6、课意见反馈会，会议由教务处副处长刘桂云同志主持。学院党委书记、院长、副院长、教研室主任、部分教师及督导团全体成员参加。物理与电子信息学院陶绪德老师代表教学督导团作主体反馈发言，孙国汉老师作补充发言，谢筱娟老师代表督导团讲话。三位老师全面肯定了物理与电子信息学院在本科教学工作中所取得的成绩，认可物理与电子信息学院在教学管理、课堂教学组织和老师教学等方面所体现出来的优秀经验。同时对存在的问题也提出了改进建议。学院党委书记陈向群同志、院长黄时中教授对督导团的反馈意见表示感谢。表示要认真研究校教学督导团反馈的意见，结合学院工作制订并实施改进方案。在历史与社会学院教学反馈会上，刘际钢老师代表督导团作主体

7、反馈发言，杨善解老师、钱含芬老师、杨芝明老师作补充发言。杨荣华老师代表督导团讲话，对历史与社会学院给予的支持表示感谢，对如何进一步改进课堂教学和培养青年教师提出建议。历史与社会学院党委书记王如意同志讲话，他首先感谢督导团对学院的关怀和提出的教学意见，同时也表示，对提出的意见学院将认真研究，并将采取措施进行落实和改进。教务处副处长刘桂云在物理与电子信息学院、历史与社会学院教学反馈会上作了重要发言，对两个学院对高度重视本科课堂教学的工作态度给予了肯定。希望学院领导高度重视校教学督导团提出的集中听课反馈意见，这些意见是经过校教学督导教师认真讨论、研究，极具建设性。对今后学院评优评教具有极高的参考价值

8、。公开教学促发展 交流学习助提升为了进一步提高教学质量、改进教学方法、活跃课堂教学形式，为青年教师提供学习先进教学经验的平台，由教务处和校教学督导团共同牵头组织，各学院领导大力支持，物理与电子信息学院等六个学院先后开展了以青年教师为主体的教坛新秀和优秀教师公开教学活动，取得了良好效果。10月22日，首先由物理与电子信息学院许新胜老师（副教授、博士）讲授了高等数学，丰富而典型例子直观地解决了关键性问题的解读，加深了学生对所学理论知识理解。整堂课设计思路清晰，语言流畅，教态大方，师生互动效果良好。整个教学过程中，许老师紧扣学生的思维活动特点，有意识地强化了对学生逻辑思维能力的训练和培养，有效地激发

9、了学生的学习兴趣，也起到了很好的课堂教学示范作用。许新胜老师激情演绎这一课，为本次公开教学活动拉开序幕。10月26日，历史与社会学院王彦章老师（副教授、博士）讲授了中国近代史，图文并茂的信息传达拂去那段历史上的尘埃，久远的历史画面再次被生动呈现出来。11月16日，化学与材料科学学院程瑶琴老师（女，讲师、硕士）讲授了化学教学论，可亲、大方、自然、适度而得体的教态营造出一个良好的学习氛围，有效地激发学生的潜能；教学语言准确、流畅、生动，语气抑扬顿挫、富有激情，广大学生和听课教师完全被吸引进教学内容之中。11月22日，政法学院陆在春老师（讲师、硕士）讲授了行政法学，新鲜、直观事例资料使得枯燥的法律条

10、文变得妙趣横生，从而营造出一个良好的学习氛围，有效地激发学生的兴趣和钻研精神。12月8日，音乐学院张雪丽老师（讲师、硕士）讲授了声乐，教学思路清晰，教学环节紧凑，内容充实，语言流畅，教态自然，情绪饱满，师生配合默契，体现出较好的课堂教学效果。12月13日，数学计算机科学学院李汪根老师（副教授）讲授了人工智能基础，娴熟运用多媒体辅助教学，授课中轻松驾驭课件，引导学生在课本、课堂和课件间有效地切换，注意培养学生逻辑推理能力，环环相扣的案例分析过程将学生注意力集中到课堂中来，潜移默化中带动学生的学习能力向广度和深度发展。教学内容和素材体现专业教学特点，引用事例新颖，颇具说服力。这六位老师用自己扎实的

11、专业知识，熟悉、生动地讲解，教学方法灵活、语言流畅，概念准确、结构合理，并在教学恰当运用多媒体进行教学，课件内容丰富、生动、图文并茂。在整个课堂教学中不断运用启发式语言和师生互动的形式，活跃了课堂气氛，培养了学生独立思维能力，教学效果较好，很受学生欢迎。公开教学受到学校领导和学院的高度重视，校纪委书记程度、教务处副处长刘桂云、陈琪，以及学院院长、副院长、书记、教研室主任和部分青年教师和督导团的全体成员参加了公开教学。公开教学成功的举办，再次证明这是一个激励教学相长、活跃课堂教学、提高教学质量的好形式。学校召开校教学督导团与学院教学督导组联席会议2010年12月24日下午，学校在化学与材料科学学

12、院会议室召开校教学督导团与学院教学督导组联席会议。校教学督导团成员、学院督导组组长及教务处相关人员参加会议。会议由教务处副处长刘桂云主持。校教学督导团团长杨荣华老师介绍了本学期校教学督导团工作基本情况，并就今后如何进一步开展校院二级教学督导工作提出建议：形成常态会议制度、联合反馈形式和沟通信息互动的工作机制，有效地促进校院两级督导工作联动，充分调动督导工作的积极性。数学计算机科学学院督导组组长孙国汉老师交流了该院教学督导组工作经验。在对校院督导工作如何开展的讨论中，历史与社会学院督导组组长刘际钢老师提出：希望学校经常到学院深入了解督导组工作情况，关注院督导组工作环境及发展等建议。与会人员积极参

13、与讨论，为今后如何开展好督导工作献计献策，会场气氛热烈。教务处长朱家存出席会议并作了发言。他对校教学督导团、学院督导组的工作给予了高度评价，充分肯定了校督导团和院督导组在提升本科教学质量上发挥的重要作用，并指出督导工作难、责任大，但是督导团老师们克服困难，出色完成各项工作，工作中亮点多，成就大。朱家存对今后学校督导工作的发展思路提出了个人设想：加大投入、加强建设、完善职能、提升权威，并做了详细的解释。本次校院两级教学督导联席会议明确了督导工作任务和要求，推动我校督导工作再迈新台阶。 督导之声2010一2011学年第一学期物理与电子信息学院集中听课情况反馈从2010年9月13日到ll月3日，校教

14、学督导团在物理与电子学院学院集中听课六周，并进行了一次公开课教学和召开了一次学生代表座谈会。共计听课时数37节。涉及物理与电子信息学院所有专业，即物理、电子信息工程、通信工程三个老专业和光信息与科学技术、自动化两个新专业的14门专业基础课程，其中省级精品课程一门(原子物理学)，校级精品课程三门(现代通信原理、大学物理、模拟电子技术)。涉及四个年级的学生2229人次，其中一、二年级的学生1639人次，占听课学生总人次的73.5%。涉及到教师23人，其中有教授7人、副教授7人、讲师8人、中级工程师1人；在23位教师中，教授、副教授人数占听课教师总数的60.9%，占全院教授、副教授人数的38.9%；

15、在23位教师中，有博士15人、硕士5人、学士3人，其中博士人数占听课教师总数的65.2%。在23位教师中，年龄在35岁及其以下的青年教师有8人，占听课教师总数的34.8%。以上这些数字充分说明了物理与电子信息学院在教学安排上，尤其是在专业基础课安排上，能注重本科教学，注重师资力量的配备，完全符合学校的规定和要求。一、教学情况 这次集中听课的23位教师，教学态度端正，准备充分，教学内容较充实，教材较熟练，责任心较强。绝大多数教师有教案，有教学进度表，并使用多媒体进行教学。只有2位教师未带教案，4位教师未带教学进度表。校教学督导团在深入课堂，认真听课的基础上，经过认真讨论，评定了23位授课教师的教

16、学成绩，最高分92分，最低分80分。取得85分以上好成绩的老师有l 7位，占73.9%，取得80-84分较好成绩的老师有6位，占26.1。说明了物理与电子信息学院课堂教学总体水平是良好的。 在教学实施过程中，同一课程的教师教学进度基本统一，而不同教师的教学方法各有特点，灵活多样(如电工与电路分析、大学物理、高等数学、工程制图等课程)。 在教学内容、方法和效果上，教师的教学内容与所选用的教材和教学大纲基本相符。讲解基本概念、原理较清楚。大多数教师备课充分，内容熟悉，能脱稿讲授。板书规范、条理清楚。课堂教学精神饱满，语言清晰，语速适中，节奏感较好。联系实际，注意师生互动。有的教师使用多媒体教学，图文并茂，合理配合板书，起到了较好的辅助教学作用，产生