北师大版三年级数学下册第一单元除法教案docWord文件下载.docx

1、2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位无余数）的方法，能正确进行计算。教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学用具：课件、挂图、小黑板。教学设计：一、情境导入： 同学们，在上学期第四单元“乘与除”我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。二、探索新知：1、利用“分桃子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。2、学生根据问题独立列出算式。3、重点解决“有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？” = （ ）4、学生独立计算“68

2、 2”。5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。6、全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。（1） 10个 10个 10个 10个 10个 10个 每只猴子可以分3篮零4个，一共34个。（2） 60 2 = 30 8 2 = 4 30 4 = 34（3）竖式计算（对比加减乘竖式） 竖式的书写格式不同 计算顺序不同（从高位低位开始都行） 数位对齐7、解决“有68个桃子，平均分给3个猴子，每只猴子分多少个？（1）让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把68平均分成3份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。 = （ ） （ ）（2）学生独立列式计算。（3）组织交流。三、拓展应用：1

3、、先估算再计算。 63 3 84 4 56 5 98 32、你能提出什么问题？与同伴进行交流。3、用竖式计算。 84 4 96 3 48 289 2 85 4 67 6四 总结板书设计分桃子两位数除以一位数（不退位）的笔算除法。682=34（个） 683=22（个）.2（个）答：每只分到34个。 答：每只分到22个，还剩2个课后反思： （2）分橘子1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数且十位计算有余数）的方法，能正确进行计算。探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位有余数）的方法，能正确进行计算。 西游记里的三个师兄弟遇到麻烦了，让我们来帮帮他们吧。1、利用“分橘子”这个情境，

4、启发、鼓励学生提出问题。3、重点解决“有48个橘子，平均分给3个师兄弟，每人分多少个？4、学生独立计算“483”。（1） 10个 10个 10个 18个（10个 8个） 每个人可以分1篮还剩18个（1篮8个），一人可再分6个，共16个。（2） 30 3 = 10 18 3 = 6 10 6 = 16（4）竖式计算（再次对比加减乘竖式） 计算顺序不同（从高位开始）7、讨论：为什么除法要从高位算起？ 382 524 723 2、用竖式计算。 81 3 90 6 98 784 6 96 4分橘子方法一：摆小棒 483=16（个） 方法二：口算 方法三：用竖式 （3）商是几位数1、探索并掌握三位数除以

5、一位数（被除数最高位上的数不小于除数）的计算方法，并能正确计算。2、结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。能正确计算三位数除以一位数。教具准备：小黑板、课件。一、 创设情境：同学们知道，我国的高速铁路拥有诸多“世界之最”，课下的时候自己可以搜集一下看看有哪些世界之最，下面我们先来了解一些这个“世界冠军”高铁的信息。1、出示：北京到四平的铁路全长888千米，动车运行约6时。平均每时运行多少千米？2、试着列式解决； = （ ） 3、估计商是几位数，在小组内说一说估计的过程；4、学生独立计算，在小组内交流计算过程。 点阵图分析 5、全班交流，讲清算理。

6、6、进行验算。1、 先估一估商是几位数，再算一算。5655 4563 7847 34826364 8855 8687 89682、解决问题课本第7页三、四题。 四 总结 商是几位数 8886=148（千米）（4）猴子的烦恼1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0且无余数的除法的计算方法，能正确进行计算。3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。理解“0除以任何不是0的数都得0”。探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。挂图、小黑板、课件。 同学们，有3只猴子发现了一棵桃树，看看树上的桃子每个猴子

7、能分到多少个？1、出示挂图，学生独立观察；2、树上一个桃子也没有时出现了什么情况；3、试着帮他们分桃子；4、汇报做法； 03=0 5、继续观察，如果这时又来了一只小猴子呢；4=06、说一说：05 06引出：0除以任何不是0的数都得0。7、有一堆桃子，共306个，3只猴子又能分到多少个呢？8、想一想，算一算： 840三、拓展应用 4203 4022 8804 3093四、总结：你学到了什么？五、作业：课本第9页四、五题。猴子的烦恼3063=102（个） 竖式（5）节约2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0且有余数的除法的计算方法，能正确进行计算。三位数除以一位数时，被除数十位不够商1

8、时商0。 节约是中华民族的传统美德，厉行节约是我们每个人应当坚持和发扬的，下面我们来看一下某年级三个班的节约行动。1、出示案例：3个班积攒报纸和矿泉水瓶共卖了912元；2、平均每个班卖了多少元？说说你是怎么算的；3、解决问题：不够商1时怎么办？4、学校用这笔钱买了522支笔，送给希望小学4个班的小朋友，平均每班多少支笔，还剩几支？5、森林医生 502 2 6 2 0 6 2 2 4 4 1 2 1 2 0 0 3153 9608 8055 课本第11页练一练所有题目。板书设计：节约（6）集邮1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。课件寄信的时候需要

9、贴邮票，每一版邮票的发行都有自己的特色，所以有很多的集邮爱好者，笑笑就是一个集邮者，让我们来看看笑笑在集邮时遇到了什么问题吧。笑笑有285张邮票，要把这些邮票放到册子里，每页放5张，那么能放多少页呢？2、试着列式解决。3、估计商是几位，在小组内说一说估计的过程。4、列竖式计算，引出被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？5、学生独立计算，在小组内交流计算过程。6、全班交流，讲清算理。7、进行验算。8、如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？9、总结有余数的除法验算方法： 商除数余数被除数1、 试一试：（1） 如果把576本书送给4所希望小学，先估计平均每所小学分到多少本，再算一算。（2）

10、 王老师有100元，每盒拼图3元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？三、小结：同学们我们今天学习了什么知识？板书设计 集邮（7）买新书1、理解并掌握连除的运算顺序，并能正确计算。2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。理解并掌握连除的运算顺序，并能正确计算。能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。一、创设情境：学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，大家帮帮忙好吗？1、你能提出哪些数学问题？2、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。3、试着列式解决。4、估计商是多少。5、在小组中说说自己解决问题的过程。6、全班交流，注意展示学生的不同方法。7、情景一：一二三年级共270名学生，每个年级3个班，平均每班多少名学生？8、情境二：一共96只鸽子，有4个鸟笼，每个鸟笼有两层，平均每层有