苏教版三年级下册科学第五单元教案Word文件下载.docx

1、教 学 过 程旁 注一、导入新课1、出示课本第43页的一首诗：我向风儿问好：你好！你从哪里来？风儿呼呼刮过：你猜！我向雨儿问好：你下得有多大？雨儿滴滴嗒嗒：可我猜不出，该怎么办？学生自由读一读这首小诗，初步了解这首小诗的内容。2、教师引导：同学们，这首小诗写的是大自然的气象。从今天开始，我们就来研究天气方面的知识。板书：第五单元 观测天气3、今天这节课，我们先来探究气温方面的知识。板书课题：二、了解气温教师引导：同学们，气温是最重要的气象要素之一，平时气象员们都用气温计来测量气温。示气温计引导学生看一看，初步了解气温计。教师讲解：同学们，在气温计上，有两个数值，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。

2、平时，我们一般使用摄氏温度。气温计的正确读写同学们，平时看到气温计，我们怎样读出气温计上的气温数据呢？出示课本44页上面的两幅气温计插图，引导学生看一看，并试着读一读这两个气温计上的温度。气温计上的温度我们会读了，那么又该怎样去书写呢？出示课本44页有关“气温计的正确读写”这段文字，引导学生读一读，进一步了解气温计的正确读写。练习出示几组气温数字，引导学生读一读，进一步巩固温度的正确读写。30 -5 0 35 7 -20同学们，平时我们都非常关心温度，大家想一想，我们知道准确的温度有什么作用呢？出示课本44页下面4幅插图，引导学生看一看，想一想在这4种情况下，我们知道准确的温度有什么作用？预设

3、：图1：知道明天降温8摄氏度，就可以及时添加衣服，防止着凉。图2：知道外面是38摄氏度，天气很热，要尽量的少外出，还要多补充水分，防止中暑。图3：零度以下有冰冻，知道外面的天气在零度以下，道路会结冰，开车前就好防护措施，开车、步行等等都要注意安全。图4：知道空调间里面的空调温度最好定在26度左右，这样不仅制冷效果最好，而且还能节约能源。除了书中列举的这4种情况之外，请同学们再联系生活实际说一说，我们知道准确的温度还有哪些作用。在制作食品的时候，要控制好温度，所以要知道准确的温度。不同食物的保存温度不同，根据食物的类型要选择合适的温度，如果不能选择合适的温度，就会影响食物的新鲜度和保质期。如：鲜

4、鱼最佳冷藏温度在零下3摄氏度左右，在零下18摄氏度左右，可以使鲜鱼保存半年之久；肉类在2-5摄氏度的条件下冷藏可以保存一个星期。三、学会测量气温同学们，我们一般了解温度都是从天气预报中知道的，那么天气预报中的温度数据是如何得来的？气象员们又是怎样测量温度的呢？下面我们就来探究这个问题。提出活动要求，请同学们分成4个小组，同时在校园的不同地方测量气温，并把测得的数据记录下来。出示课本45页上面4幅插图，初步了解同学们在草地上，水泥地上，阳光下离地面1.5米处，背阴处离地面1.5米处4个地方测量温度的情形。教师组织学生分成4个小组，引导学生学习书上小朋友的样子分别在学校的草地上，水泥地上，阳光下离

5、地面1.5米处，背阴处离地面1.5米处测量气温，并把数据记录下来。全班交流讨论，各小组汇报本小组测得的数据。教师相机引导学生比一比这4组数据，想一想通过比较你有什么发现？草地上和水泥地上相比，水泥地上的气温高；阳光下离地面1.5米处和背阴处离地面1.5米处相比，阳光下气温高。为什么在不同的地方测得的温度数据不一样呢？我们该以哪一个数据为准呢？下面我们来看一看气象局的工作人员是如何测量气温的。出示课本45页下面的这幅插图，引导学生仔细观察并读一读旁边的这段文字，初步了解气象局的工作人员是如何测量温度的。全班交流测量气温的要求，教师相机引导并加以小结。总的来说，测量气温有以下几点要求：A 温度计要

6、放置在百叶箱中，百叶箱的四壁用木片做成百叶窗式，一面是门，箱顶和箱底用高低不同的几块木板制成，箱内外涂满白漆。B 百叶箱一般都架设在草坪上，箱门朝北，箱底离地面1.5米。教师出示一组测量气温的百叶箱的图片，引导学生仔细观察，进一步了解测量气温的百叶箱的要求和标准，并引导学生讨论：测量温度，为什么要有这些要求呢？教师相机出示一段文字资料：气温是在百叶箱里测到的，百叶箱是安放在防太阳直射、防风防雨、透风自然的草坪上，温度表放在百叶箱里，在距离地面1.5米上测出的数据。这是世界气象组织统一规定的标准，它代表着自然状态下，不受干扰的标准空气温度，通常天气预报中的温度，代表自然界的空气温度。出示一组工作

7、人员测量气温数据的图片，引导学生看一看，进一步了解气象工作人员是如何测量气温的。四、课堂小结同学们，通过今天这堂课的学习，我们知道气温是最重要的气象要素之一，气温通常用气温计来测量。在日常生活中，我们知道了准确的气温，就可以应对日常生活中气温的变化。同时，我们还知道气象局工作人员是如何测量气温的。课后请大家继续观察天气，预习下节课的内容。教后记17、云量和雨量1、知道云也是重要的气象要素之一，认识什么叫云量，知道晴天、多云天和阴天是按照什么标准规定的。2、学会观察并描述天空中的云量，知道在什么情况下可能会下雨。3、了解天气预报中关于24小时降水强度的界定标准，并动手做一个雨量器，测一测雨量。4

8、、联系生活实际说一说下雨对人类生产生活有哪些好处，降雨过多或者过少又会给人们生产生活带来哪些影响。1、引导学生认识云量和雨量两个概念，学会做一个雨量器。2、了解24小时降水强度的界定标准，懂得下雨对人类生产生活的好处。引导学生动手制作一个雨量器，并使用自己制作的雨量器测一测雨量。多媒体课件、剪刀、塑料瓶、刻度标尺、透明胶带等等。引导学生观察天空中的云量。查阅资料，了解有关云量和雨量的知识。同学们，通过前一课的学习，我们知道温度是最重要的气象要素之一，其实除了温度，天空中的云也是重要的气象要素之一。今天这节课，我们就来探讨一下天空中的云。二、认识云量教师出示几张天空中有云的图片，引导学生看一看，

9、初步了解天空中的云。引导：同学们，你们知道吗？云也是重要的气象要素之一，人们把天空中的云的多少，叫做云量。云量划分标准在日常生活中，人们一般根据天空中云量的多少，把天气分为晴天、多云天和阴天，那么划分的具体标准是什么呢？出示课本46页上面一段文字，引导学生读一读，初步了解云量划分的具体标准。指生读一读，引导学生进一步了解云量划分的标准。依次出示课本46页上面的三幅插图，教师按照云在天空中所占的面积，来讲解晴天、多云天和阴天的概念。教师再出示几幅天空的图片，引导学生根据云量划分标准来判断一下，这样的天空是晴天、阴天，还是多云天？教师小结：是的，通过刚才的学习，我们知道日常生活中气象工作人员是按照

10、云在天空中所占的面积来划分云量，而晴天、多云和阴天就是根据云量的多少判定的。出示课本46页下面两幅插图，引导学生看一看，想一想在这两幅插图中，哪一种情况可能会下雨，并说一说你的理由。左边的这幅插图下雨的可能性比较大，因为左边的这幅插图中，天空乌云密布，阴沉沉的。而右边的这幅插图，天空中云量比较少，下雨的可能性不大。三、雨量同学们，天要下雨了，我们怎样才能知道，一场雨下得有多大呢？想要判断一场雨下得大还是小，光靠肉眼观察是不准确的，我们要借助测量工具。这种测量工具就是雨量器。教师出示雨量器的图片，并相机借助雨量器的图片讲解雨量器的构成，引导学生看一看，初步了解雨量器的特点并引导学生学会读出雨量器

11、上的数字。雨量器是测量雨量大小的器具，下面我们一起动手来做一个雨量器。出示课本47页上面的三幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，初步了解雨量器的制作材料、制作方法及要求。全班交流制作材料：一把剪刀、一个大塑料瓶、20厘米长的标尺、透明胶带。制作方法：第1步：用剪刀沿着塑料瓶的肩部剪开，取下部。第2步：在瓶子的侧面垂直贴上20厘米长的标尺，在上面贴一层透明胶带。第3步：再将剪下的部分倒扣在瓶子上。制作雨量器的注意点：一定要沿着塑料瓶的肩部剪开。贴标尺的时候要垂直贴上，还要在上面贴一层透明胶带，防止雨水浸湿标尺。在测量之前一定要把水加到零刻度，这样测出来的数据才准确。在制作雨量器的过程中，

12、使用剪刀要注意安全。学生分小组活动，制作雨量器，教师巡视，引导学生注意安全，并相机加以指导。展示大家制作好的雨量器，对制作较好的雨量器加以肯定和表扬，对制作有问题的雨量器加以修改。同学们，一个雨量器做好了，等到下雨的时候，我们就可以使用我们制作的雨量器来测量雨量的大小。关于雨量的大小，在天气预报中也有专门的标准。出示课本47页“天气预报中关于24小时降水强度的界定标准一览表”，引导学生看一看，了解天气预报中24小时降水强度的界定标准，知道特大暴雨、大暴雨、暴雨、大雨、中雨、小雨的标准分别是什么？四、下雨的作用和影响同学们，地球上一年四季会下无数次的雨，这些雨对人类生产生活带来了许多的好处。大家

13、想一想，下雨对生产生活有哪些好处呢？出示课本48页上面4幅插图，引导学生看一看，初步了解下雨给人类生产生活带来的好处。除了书上提到的补给水源、灌溉农田、净化空气、调节气温之外，下雨对人类生产生活还有哪些好处呢？学生联系生活实际经验说一说下雨的其他好处。下雨有利于种子的萌发和植物的生长。下雨可以冲刷地面，使地面整洁干净。下雨可以使世界显得更加安宁宁静。下雨可以补充地下水。教师出示一组雨后的世界图片，引导学生看一看，进一步体会下雨对人类生产生活带来的好处。不过降水过多，又容易引发洪涝灾害，降水过少，又会导致干旱，所以降水过多或者过少，对人类生产生活都会带来可怕的不利影响。出示一组降水过多导致洪涝灾害的图片，再出示一组降水过少导致干旱的图片，引导学生看一看，进一步体会降水过多或降水过少给人们生产生活带来的可怕灾难。同学们，降水过多，降水过少，对人类来讲都是一个可怕的灾难。在日常生活中，我们人类如果注意保护环境，就会减少洪涝灾害和干旱的发生。五、课堂总结同学们，通过今天这节课的学习，我们知道云也是重要的气象要素之一，天空中云量过多就会下雨。而下雨对人类生产和生活会有很多的好处，不过，降水过多又会引发洪涝灾害，降水过少又会导致干旱，这就要求我们人类要保护环境，尽量减少洪涝灾害和干旱的发生。18、风向和风力1、知道风也是重要的气象要素之一，懂得什么叫风向，什么叫风力。制