人教版小学三年级语文教学计划文档格式.docx

1、4，着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变、5，保持语文园地的框架结构，加强内容的整合和创新、6，完善图像系统，留意图文并茂、教学总目标：1、在语文学习中，体现8个专题的思想、2、生疏200个字，会写300个字、累计生疏2200个字，会写1600个字、3、会使用字典，词典，有初步的独立识字力量、连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影、4、用一般话正确，流利，有感情地朗读课文、5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问、6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用、7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情、8、连续学习略读，

2、粗知文章大意、9、积累课文中的美丽词语，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文、10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料、11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念、不拘形式地写下见闻，感受和想象、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快、12、能用一般话交谈、在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨、连续具体生动地叙述故事，努力用语言打动他人、能逐步清楚明白地叙述一件事情、13、结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得、教学重难点：识字、写字、有感情地朗读课文，初步了解课文主要内容，体会文章表达的思想感情、积

3、累美丽词语，精彩句段，在习作中练习写生活中所看到的、听到的、想到的、教学措施：1连续加强识字、写字教学，引导同学将已经把握的识字方法迁移到新的识字、写字学习中去，敬重同学不同的学习方法、2精读课文，加强词句训练，重视阅读指导与训练、3留意全员参与，培育同学的口语交际力量，引导同学自我评价、4重视培育同学的习作爱好，使同学乐于表达、5加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系、改进教学思路：（一）提高课堂教学效率的方法：1，课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课、教学后准时进行教学反思不断地依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计、2，课堂上面对全体同学、留意民主，和谐气氛的创设，让同学人人

4、参与，主动参与，乐观参与，课堂上努力创设条件，让同学乐观进行情感体验、让同学在感悟中学习、3，培育同学良好的学习习惯、在习惯的培育上，特殊是阅读习惯的培育更加重要、（二）补差意见：1，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差方案、2，给后进生多创设机会，品尝成功，树信念、3，多与后进生谈心，多做情感沟通、（三）同学学习爱好，素养的培育1，关注课堂动态生成的过程，抓住同学的闪光点，准时进行表扬，鼓舞，引导、2，调整老师与同学的心态，依据实际状况能够准时调整、3，留意学习习惯的培育、教学进度支配：第一单元：1314课时 其次单元：1416课时第三单元：1214课时 第四单元：1214课时第五单元

5、：1416课时 第六单元：第七单元：1214课时 第八单元：人教版学校三班级语文教学方案2一、教材分析1.本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。2.本册要求生疏303个字，会写300个字。3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的宠爱，培育同学留心观看，擅长思考的力量。4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的力量。开头练习使用钢笔书写正楷字。5.用一般话正确流利，有感情地朗读课文。6.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7.结合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头结

6、合，表达自己的观看所得，并写出自己的所见所闻所感。二、单元分析：1、每个单元包括导语、课例和语文园地。2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3.本册支配了八个专题。依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，疼惜四周环境，爱的奉献。4.语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“呈现台”或“成语故事”。三、教学总目标 .政治思想方面在语言文字训练过程中，宠爱祖国，了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学

7、习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德训练;培育宠爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。.语文学问方面1.识字和写字对学习汉字有深厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。会使用字典、词典，具有独立识字力量。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、洁净，不断提高写字质量。2.阅读加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。提高阅读力量，在阅读中理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理

8、解生词的意义。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。积累课文中的美丽词语，精彩句段，鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累。3.习作留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料。4.口语交际能用一般话交谈，在交谈中能认真倾听。能具体生动地叙述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。会接待客人，动脑筋解决问题等。5.综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争辩。结合语文学习

9、，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝愿语“等，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量，解决简洁的问题，做个社会同学。四、教学重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字。2、留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3、让同学养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。4、养步成勤于观看思考和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较具体的内容。五、教学改进措施和方法1.引导同学读书、思考

10、，养成良好的阅读习惯。2.训练同学养成使用工具书、资料库的习惯。鼓舞同学独立阅读思考，探究发觉尽量自己解决问题。3.在教学方法上提倡，自主、合作、探究的学习方式。4.紧密联系同学的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导同学留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。5.对同学的习作指导做到循序渐进、系统条理和实际操作相结合。人教版学校三班级语文教学方案3一、指导思想以中共中心国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算的精神为指导，以中心教学工作指导意见、学校工作方案的要求为工作重点，以提高全民族的思想道德和科学文化素养、培育新世纪的建设者和接班人为重要的指导思想。本册教科书进

11、一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要重视同学学问的积累状况，更要着眼于全面提高同学的语文素养，增加语文实践力量，培育创新精神，促使同学全面进展。二、学情分析：三班级同学在低班级的基础上已有了肯定的读写力量，但个别同学还没有形成良好的阅读习惯。在教学中要争辩新状况，有针对性地因材施教，使不同程度的同学均有提高。班级后进生面比较大，尤其是一些学习习惯差的同学，对教学工作有较大的影响。三、教材简析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支

12、配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：多采的生活；名人故事；心中的秋天；中华传统文化；壮丽的祖国山河；科学的思想方法；疼惜四周环境；爱的奉献。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵训练价值。要求认300个字、写315个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。5、改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容，使语文园

13、地的内容更丰富、更好玩。四、学习目标：1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.生疏300个字，会写315个字。累计生疏2140个字，会写1475个字。3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.开头学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文10篇（段），练习复述课文。10.初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。11.开头练习习作。不拘形式地写下见闻、感受和想像。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。12.叙述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13.结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，