八年级物理下册期末测试试题8Word文件下载.doc

1、3下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是 A热水壶的手柄用胶木制成，是因为胶木的导热性好 B划玻璃的刀头镶嵌有金刚石，是因为金刚石的硬度大 C输电导线的内芯用铜制成，是因为铜的导电性好 D房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好4下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是 A进站的火车受阻力缓缓停下 B把橡皮泥捏成不同造型 C苹果受重力竖直下落 D用力把铅球推出5如图，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦，物体A 重10N，托盘中物体重3N，物体A刚好向右做匀速直线运动，若 用水平向左力的F拉物体A使其向左作匀速直线运动，则其大小为 A 6N B 4N C 3N

2、D06以下各例能够减小摩擦的是7下列现象中，不能用惯性知识解释的是 A司机开车时需要系安全带 B运动员跳远时需要助跑 C骑白行车时为了减速捏紧车闸 D投出的铅球离开手后继续向前运动8同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出其全部刻度的长度为L；然后按照如图所示的过程，慢慢的拉注射器（甲图没有盖上橡皮帽、乙图在排尽空气后盖上了橡皮帽），刚好拉动活塞时，弹簧测力计的示数分别是F1和F2则他们测量出的大气压强最接近于 A B C D9小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题，某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力与压力的关系先将长木板N

3、平放，用弹簧测力计拉着小块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N，支起，仍然用弹簧测力计拉着小块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙请你判断这两种情况下，木块M受到的滑动摩擦力大小关系是 Af甲f乙 Bf甲 Cf甲=f乙 Df甲f乙10严寒的冬天，自来水管往往因管内水结冰膨胀而破裂在自来水管外捆扎发泡塑料，可以有效解决该问题，这是因为发泡塑料的 A硬度较小 B导热性好 C隔热性好 D导电性好11家用的手摇晾衣架如图所示，它实际是由定滑轮和动滑轮 组成的滑轮组，假设衣服和晾衣架的总重为100N，则静 止时绳子自由端的拉力为（不计动

4、滑轮重及摩擦） A100N B50N C25N D20N12如图所示，一把太阳伞固定在地面上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是 A伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速大于下方 B伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方 C伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方 D伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速小于下方二、填空题（每空1分，共24分）13物体所含 叫做物体的质量，物体的质量不随地理位置、温度、状态及 的改变而改变，因此质量是物体的一个基本物理属性14卢瑟福建立了原子的核式结构模型；后来，人们发现原子核是由 和 组成的15机械钟表的发条是利用了材料的

5、 玻璃、陶瓷易碎是因为这类材料没有 （选填：“延展性”、“硬度”、“弹性”）16小明同学发现家里的电风扇在使用一段时间后，扇叶上往往带有一些灰尘，其中一个原因是 ，使得扇叶容易吸附灰尘等轻小物体17人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小， 将外部空气压入肺内，用高压锅煮食物容易煮熟，原因是液体上方气压越大水的沸点 18如右图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在 它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体， 就制成了一个简易的气压计小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度 （选填“变小”、“不变”或“变大”），其原因是 如果在

6、瓶中装满水，就可以制成一个的测量 仪器19如图所示，A、B是分别盛有适量的未知液体和水的相同容器，底面 积均为100cm2，置于水平桌面上现将一实心小球分别放入A、B 两容器中，小球静止后均没有沉入容器底部且排开未知液体和水的 体积分别为20cm3和18cm3则A容器中未知液体的密度为 kgm3；小球静止在B容器中时，容器对桌面的压强增加了 Pa （小球放入容器中时均无液体溢出）（g取10 N/kg）20一个物体所受重力大小为5N，将其全部浸没水中时，它排开的水的重力大小为15N，此时它所受的浮力为 N，放手后物体上浮到水面，静止时它受到的浮力为 N21暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶

7、吹得漫天飞舞从力的作用效果分析，风力使小树发生了 ，使落叶的 发生了改变22如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水 平桌面上，在12 N的水平拉力F1作用下，A、 B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩 擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌 面上，用水平力F2推A使它们一起作匀速直线运动（如图乙所示），则推力F2= N230.5dm2的面积上受到25N的压力作用，所产生的压强是 Pa，若保持压力不变，产生5102Pa的压强，则受力面积应是 dm224某中学举行升旗仪式，在国旗匀速上升的过程中（不计绳重和摩擦），拉力 （填“大于”、“小于”或“等于”）国旗的重力，旗杆末端的定滑轮可以改变

8、三实验与解答题（第25、26、27、34每题6分；第29、30、33每题4分；第28题9分；第31题2分；第32题5分共52分）25（1）如图所示，请画出斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图 （2）如图所示，为使杠杆OA保持静止，画出在A点所加最小力F1的示意 图和阻力F2的力臂l2 （3）如图所示，小明站在地面上， 欲用滑轮组提升重物，请画出最合适的绕线方法26小明同学选用托盘天平、小刀、刻度尺等器材，测定马铃薯的密度， （1）用小刀将马铃薯削成边长为4cm的正方体，其体积是 cm3 （2）将托盘天平放在水平桌面上，调节横梁平衡时，先将游码移到横梁标尺左端 处天平指针静止时的位置如图

9、甲所示，接下来应进行的操作是 （填写字母代号） A向右移动游码，使横梁平衡 B向右移动平衡螺母，使横梁平衡 C将马铃薯放于左盘，向右盘添加砝码 （3）天平横梁调节平衡后，往左盘放入削好的马铃 薯；天平再次平衡时，右盘所加砝码和游码的 位置如图乙所示则马铃薯的质量是 g，密度是 g/cm3，合 kg/m327在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置， 把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码 （1）实验中选择小卡片的目的是 （选填“考虑”、“不考 虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察 细线两端所挂钩码的个数 （2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操 作： （选

10、填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片， 松手后观察小卡片是否处于平衡状态 （3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现 两个力的大小还有较小的差距，你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）28小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关 （1）实验中，他应将弹簧测力计沿 方向拉动木块，使木块在水平面上做 运动，并记下弹簧测力计的示数 （2）比较步骤 与 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大；比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关，且接触面越 ，摩擦力越大 （3）小明在实验中还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有

11、示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到 力的作用，且该力的大小与 力的大小有关 （4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上米了，这是利用增大 的方法增大摩擦力29我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示 比较图甲和图乙，可得出 ； 比较图乙和图丙，可以得出 ；这里所用的实验方法是 30作用在同一物体同一直线上的两个力F1、F2，如果两力方向相同，其作用效果相当于只受一个F=F1+F2，我们把F叫做合力，F1、F2叫做分力小明想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小，是否还存在F等于F1+F2的关系呢？于是他应用学过的方法，对此进行了探究（1）如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2，使橡皮筋从B处伸长到C处，记录此时F1、F2的大小，撤去力F1和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F1、F2的作用效果 ，应使橡皮筋 ，记录此时F的大小（2）先后两次改变F1和F2的夹角，重复步骤 （1），得到三次实验数据如右表所示