广西幼儿教师资格证考试真题卷6文档格式.docx

1、儿童喜欢得到感官刺激儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是。感官游戏 机能游戏 象征游戏 5.会选择和利用建筑材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是在 小班 中班 大班 学前班 6.是游戏本质属性的表现。强制性 社会性 非生产性 自主性 7.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是。创造性游戏 规则性游戏 表演游戏 个人游戏 8.3岁前婴儿一般不能进行。独自游戏 动作游戏 9.游戏是学前期儿童的典型游戏。结构性游戏 象征性游戏 合作性游戏 10.在指导幼儿游戏时，下列行为不恰当的是。参与幼儿的游戏 控制幼儿的游戏 支持幼儿的游戏 指导幼儿的游戏 11.以下介入游戏的时机不恰当的是。当

2、幼儿游戏出现困难时 当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时 在游戏内容发展或技巧方面发生困难时 当儿童就游戏内容展开讨论时 12.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是。角色游戏 结构游戏 建筑游戏 13.是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。娃娃家“白雪公主” 14.幼儿园课程以为基础，让幼儿以获得直接经验为主。教师讲授 幼儿自学 幼儿的间接经验 幼儿的直接经验 15.是目前我国家园工作中最常用的一种形式。家访 家长接待日 电话联系 开放日制度 16.以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是。幼儿园的项目活动 幼儿园单元

3、主题活动 幼儿园生成课程教学 幼儿园学科教学 17.幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是。说出总数 口头数数 点数实物 家长提示 18.是教师与全体幼儿的直接联系方式，并主要由教师选择活动的内容、手段和方法，布置相应的教育环境。小组教育活动 集体教育活动 自选教育活动 个别教育活动 19.幼儿健康行为的养成不是通过一次活动就能实现的，它要通过长期的巩固才能实现，这体现了幼儿园健康教育的特点。空间渗透性 多元化 时间延续性 计划性 20.根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和。叙事性讲述 描述性讲述 情景讲述 议论性讲述 21.能显著提高儿童的角色承担

4、能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是。角色扮演法 语言法 讨论法 移情法 22.适宜在秋季进行的幼儿园科学教育活动的内容是观察。雪 落叶树 小草 雾 23.随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，这属于幼儿园音乐教育中的。歌唱活动 演奏活动 音乐欣赏活动 韵律活动 24.在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种。对话语言 独白语言 表情语言 独自语言 25.学前儿童美育的重点不包括培养儿童。发现美、欣赏美的能力 表现美的技能 鉴赏美的能力 评价美的能力 26.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的。人际关系 社会性行为规范 社会文化 27.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的教师的作用

5、应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的，使之体验自由表达和创造的快乐。认识水平 情感体验 创造思维 审美经验 28.幼儿体育过程中最主要的环节是。激发幼儿活动兴趣阶段 身体准备阶段 掌握动作技能阶段 结束阶段 29.在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于。语言激励法 材料吸引法 表演法 暗示法 30.能够满足儿童不同的兴趣需要。并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是。集体活动 小组活动 个别教学 复式教学 31.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆

6、的技能。这一目标属于幼儿园的。活动目标 近期目标 中期目标 远期目标 32.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是。复述法 故事法 提问法 33.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是。智力的发展。道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况 美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力 体育的作用最小 美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂 34.幼儿园“五大领域”的课程分别为。健康、语言、常识、社会、音乐 体育、语言、科学、社会、艺术 健康、语言、科学、社会、艺术 健康、语言、数学、社会、艺术 35.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼

7、活动时。合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是。适量的运动负荷原则 全面发展的原则 经常化原则 多样化原则 36.儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式是 倾听欣赏音乐 载歌载舞、唱唱跳跳 参与奏乐 37.儿童健康发展的重要组成部分不包括。体格发展 认知发展 社会性发展 同伴关系的发展 38.对幼儿进行认知和数学教育时，我们要注重。教给幼儿知识和技能 先讲明白，再让幼儿动手操作 让幼儿自己操作探究 让幼儿多做练习，熟能生巧 39.幼儿科学教育的实质是。教师的指导 获取知识 儿童的科学探索活动 主动建构初级科学概念 40.教师在教学中出示实物和教具，进

8、行示范性操作的方法是 演示法 体验法 41.为了让幼儿认识蜻蜒，教师出示了蜻蜒的标本，这采用的是教学方法。实物直观 模象直观 言语直观 动作直观 42.最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是。行动操作法 发泄法 表扬鼓励法 43.讲述活动是发展幼儿的教育方式。描述语言 论述语言 44.幼儿语言实践的最佳途径是。语言教学活动 早期阅读 听说游戏活动 欣赏文学作品 45.下列属于幼儿园语言教育目标的是。能认读拼音字母 能清楚地说出自己想说的事 能认读一定量的汉字 能正确书写常用汉字 46.下面不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是。人际交往活动 社会环境与社会规范认知活动 多元文化教育活动 民族文化活动 47.是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。直观形象法 48.在幼儿园工作规程所提出的教育目标中，“培养幼儿活泼、开朗的性格”属于目标的范畴。智育 体育 德育 美育 49.要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。谈话活动 讲述活动 听说游戏 文学活动 50.学前儿童可以直接探索的科学内容是。太阳的结构 太阳能发光、发热 太阳、地球和月球的关系 太阳黑子