湛江小学教师招聘考试真题及答案解析Word格式.docx

1、教学技能测评的构成因素有（）。多项选择题A、教学技能评定B、教学技能测验C、教学技能考核D、教学技能评价E、教学技能测量 7：义务教育语文课程标准（2011年版）指出：阅读教学的重点是（ ）。A、培养学生自读能力B、归纳段落大意和中心思想C、理解课文D、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力 8：资本主义国家普遍实施了强制性的国民义务教育的主要原因是（）。A、培养适应现代化的社会生产所需的劳动者B、培养资产阶级统治人才C、受教育者身心发展规律的要求D、受教育者自由发展的要求 9：在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。A、教学的具体细节B、教学情境的创设C、教学辅助手

2、段的运用D、教学的主要步骤和内容 10：技能是通过练习而形成的合乎法则的 。A、 连贯动作B、 行为习惯C、 活动方式D、 行为特点 11：学校管理的中心工作是（）。A、学生工作管理B、教师工作管理C、教学工作管理D、德育工作管理 12：品德所具有的特征有（） A、社会现象B、个体现象C、伦理学的研究对象D、社会掌的研究对象E、心理学的研究对象 13：下列哪些方法可以训练发散思维?（） A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 14：个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（）。A、教育发展B、生理发展C、心理发展D、人的发展 15：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点

3、，便于因材施教，有利于人才的培养。 16：在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是（）。A、操作教学媒体B、书面表达C、体态表达D、口语表达 17：孙悟空去太上老君的丹房偷仙丹，恰巧太上老君回来，孙悟空变成了一个童子。太上老君发现仙丹被偷，找来三个童子询问。 三人的表述分别为： 童子甲说：不是丙拿的。 童子乙说：甲说谎。 童子丙说：甲没说谎。 已知只有孙悟空变的童子说了谎，问孙悟空变成了谁?（） A、童子甲B、童子乙C、童子丙D、无法判断 18：教学与智育的关系是（）。A、教学是智育的唯一途径B、智育是教学的唯一任务C、教学就是智育D、智育主要通过教学来进行 19：清代的郑板桥

4、，是历史上的杰出名人，“扬州八怪”的主要代表，以三绝“诗书画”闻名于世。下列与之不相关联的词句是（）。A、吃亏是福，难得糊涂B、一枝一叶总关情C、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金D、流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗。不算是好汉 20：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（） A、场依存性B、场独立性C、冲动性D、沉思性 21：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?A、教育治疗B、家庭治疗C、心理治疗D、社会治疗 22：关于“师爱”，下列说法正确的是（）。A、出于私情之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D

5、、师爱不具有育人的作用 23：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论 24：所谓的及时复习，应该是指（） A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 25：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式 26：动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。 27：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（） A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基 28：在一节课的时间内，学生可以

6、反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（） A、 提示作用B、 强化作用C、 示范作用D、 总结作用 29：教师必须要培养的基本教育能力素养有（） A、语言表达能力B、发表论文的能力C、运用现代化教育技术手段的能力D、获得科研经费基金的能力 30：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。 31：教科书上的练习题多属于（） A、有结构问题B、无结构的问题C、简单问题D、复杂问题 32：依从阶段的行为具有哪些特点?A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 33：小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。A、我国的国情B、社会政治C、经济D、文化 34：学生在教学过程中处于学习主体

7、的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。 35：顿悟说的奠基人是（） A、考夫卡B、韦特海默C、苛勒D、托尔曼 36：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）。A、信度B、效度C、区分度D、难度 37：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和 。A、 并列结合学习B、 命题学习C、 概念学习D、 符号学习 38：学生的学习内容有（）。A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养 39：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原

8、则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 40：“社会模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜样法”。 41：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、学习内驱力 42：课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（）。A、记忆B、解释C、证明D、复述E、推导 43：卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。A、发现儿童论B、学科中心课程论C、建构主义教学理论D、社会再造主义课程论 44：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对

9、自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 45：班集体的特征有（）。A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活的准则D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围 46：有关操作技能的特点，正确的是（）。A、物质性B、内潜性C、展开性D、外显性E、简缩性 47：心理卫生教育最适宜的时期是（）。A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 48：自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识，它具有复杂的心理结构包括（） A、自我认识B、自我体验C、自我调控D、自我批评E、自我接受

10、49：历史上关于教育的起源说主要观点有 （） A、神话起源说B、心理起源说C、生物起源说D、劳动起源说E、阶级起源说 50：正确的学生观应包括（）。A、学生都有巨大的发展潜力B、学生的不成熟性具有成长价值C、学生具有主体性，特别是创造性D、学生是责权主体，有正当的权利和利益E、学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体 51：获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列哪一种信息来源获得的信息最可靠?A、亲自进行科学实验B、因特网C、朋友、同学D、报纸杂志 52：学生彭某因参与赌博，屡教不改，经教育行政部门批准，下列没有权利将其送到工读学校的是（）。A、父母B、其他监护人C、原所在学校D、班主任

11、 53：教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。 54：（）是一种常用的评价策略。其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。A、观察B、案卷分析C、情感评价D、测验 55：（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A、关注B、尊重C、真诚D、同感 56：造就全面发展的人的途径和方法是（）。A、加强发展现代教育科学B、教育与生产劳动相结合C、大力开展网络教育D、高等学校不断扩招 57：期待包括（）。A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待 58：陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。 59：联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。