届高三一轮复习 古代诗歌鉴赏之表达技巧 学案Word格式.docx

1、设问方式（1）这首诗运用了哪种修辞手法？请结合诗句分析其表达作用。（2）请从表达技巧的角度，赏析诗歌某一句的妙处。（3）诗中某句运用了某种修辞手法，试简析它的艺术效果。且做且思QIEZUOQIESI例12015天星联考阅读下面这首宋词，回答问题。临江仙再用韵送祐之弟归浮梁辛弃疾钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行。晚山眉样翠，秋水镜般明。注祐之：辛弃疾的族弟。浮梁：今江西省浮梁县。裁冰：比喻构思新巧。“晚山眉样翠，秋水镜般明”两句在艺术手法上有何特色？请简要分析。答：_答案运用比喻的修辞手法，将晚山比作翠眉，将秋水比

2、作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净，生动传神。以景结情，回答了前句的设问，这秀美的山水将伴你千里同行，情感表达更加含蓄蕴藉（耐人回味）。解析本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答这类题目要关注两点：诗句使用的具体的艺术手法，如修辞手法、结构特点、景与情的关系等。相关手法在诗句中的应用及表达效果等。如从前一句的“眉样翠”和后一句的“镜般明”中可以看出，这两句使用了比喻的修辞手法；同时还要注意这两句在词的最后，并且是景物描写，使用了“以景结情”的手法等。技法探究JIFATANJIU鉴赏诗歌的修辞手法的答题方法1解读诗句，理解诗意。2定位修辞手法，分析表达效果。如“欲把西湖比西子”，一眼便能

3、看出使用了比喻的修辞。3规范作答。答题模板第一步：明确指出诗中使用了什么修辞格；第二步：结合诗句阐释此种修辞格在诗中是如何运用的；第三步：指出运用此种修辞格的艺术效果，即有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。公式：点明修辞手法结合诗歌分析其具体运用使用效果。边学边练BIANXUEBIANLIAN1.2016贵州模拟阅读下面这首诗，回答问题。和子由渑池怀旧宋苏轼人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。这首诗运用了哪些修辞手法？_答案（1）首联和尾联运用了设问的修辞手法，引出本诗要表达的情感对象，即诗人对

4、人生的理解。（2）运用了比喻的修辞手法，把“人生到处”比作飞鸿踩踏雪泥，只能留下浅浅的痕迹。解析本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答这类题目要先指出手法，再结合诗句阐释手法，最后分析效果。2阅读下面这首词，回答问题。水调歌头台城游宋贺铸南国本潇洒，六代浸豪奢。台城游冶，襞笺能赋属宫娃。云观登临清夏，璧月流连长夜，吟醉送年华。回首飞鸳瓦，却羡井中蛙。访乌衣，成白社，不容车。旧时王谢，堂前双燕过谁家？楼外河横斗挂，淮上潮平霜下，樯影落寒沙。商女篷窗罅，犹唱后庭花。请从修辞手法的角度对这首词的上片进行赏析。答案运用了对比的修辞手法。“台城游冶”到“吟醉送年华”用生动的史实铺叙六朝最后一个君主陈叔宝骄

5、奢淫逸的腐朽生活，最后两句与前面的诗句形成强烈的对比，以“回首”二字，由繁华陡折至败亡，以“却羡”二字，漫画似的勾勒出被隋兵攻破金陵，陈后主走投无路，最后连井中蛙也做不得的悲惨结局，表达了词人对这些群丑的愤怒与鄙弃。解析本题考查鉴赏诗歌修辞手法的能力。上片主要采用了对比的修辞手法。解答本题时，要将对比的双方分析清楚，还要分析表达效果。考向二表达方式鉴赏诗歌的“表达方式”，就是针对“记叙”“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。以描写、抒情为考查重点。表述如下：描写可分为正侧面描写、白描、细节描写、动静结合、点面结合、虚实结合等。抒情可分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志、

6、用典表志等）。（1）某诗句运用了哪种表达方式？有什么作用？（2）某诗句运用了什么描写方法？请加以赏析。（3）从“情”与“景”的角度赏析，本诗（词）是怎样表达作者情感的？（4）诗（词）中的感情是怎样表达出来的？试作简要分析。例2阅读下面这首宋诗，回答问题。野泊对月有感周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝近消息，眼中群盗尚纵横。注本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。逋逃，愤激之词，意为漂泊无家。行朝：指朝廷迁移不定。诗的颔联是怎样描写“野泊”所见之景的？答案动静结合（或视听结合）。前一句写静景（视觉），诗人立于洞庭荒野，仰望天空

7、北斗横斜；后一句写动景（听觉），耳畔传来岳阳城凄凉的角声，暗指兵荒马乱。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。诗歌鉴赏这首诗颇有杜甫的气骨。思想感情的沉郁和表现手法的沉着含蓄是形成杜甫气骨的主要因素。本诗表达了诗人漂泊无归、忧国伤时的感情。起句破空而来，忧愤满腹，领起全篇。诗的第一句实际照应了题目，“江月”点明了“野泊对月”。第二句“逋逃”言漂泊无家，点足“野泊”二字。颔联中两句动静结合，寓情于景，气象开阔。上句从视觉角度写，描绘天上参横斗转，地上茫茫洞庭，点明诗题中的“野”字，亦可见“对”之久，始见斗柄纵横；下句从听觉角度写，写听角伤怀之感，角声暗寓兵乱，“凄断”二字可见诗人内心悲怆、忧伤之重。颈

8、联写“客泪”与“归心”，点明诗人游子的身份，写自己漂泊在外，对家人和朋友思念依旧，对国家的担忧仍在。尾句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象，表现了诗人对朝廷的关切。原文翻译可惜江中的明月在战乱中仍然明亮，它应该还了解为逃避战乱而客居他乡的病人的情感。天上参横斗转，地上茫茫洞庭，凄凉的角声隔断了岳阳城。酒杯中再落上漂泊他乡的游子眼泪，思乡之愁溅起，洞庭湖中浪涛卷着归心暗暗吃惊。想问问迁移不定的朝廷的消息，但是那些盗贼仍然横行在中原故土之上。鉴赏诗歌手法的要领1鉴赏诗歌的描写手法应注意的四点（1）明确诗歌写了哪些景物（或事物），这些景物（或事物）有什么特点。（2）结合诗意，分析诗中景物或事物的特征是如何体

9、现的。可以从写景的顺序（如点面、高低、远近等）、写景的角度（如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）、写景的方法（如渲染烘托、对比衬托、列锦、白描、动静、虚实、抑扬、明暗、联想、想象等）等方面分析。（3）联系相关诗句分析这种描写手法的具体运用情况。（4）规范答题。仔细解读题干（如这首诗是如何描写某某景物的？这首诗的写景有什么特点？请从某某角度，分析这首诗写景的妙处），依据题干中隐藏的信息（如答题范围、答题角度、答题要点等），并结合对诗歌思想内容的整体把握，分条作答。2鉴赏诗歌的抒情手法的答题方法（1）判断诗歌抒情的方式是直接抒情还是间接抒情，是间接抒情中的借景抒情、借物抒情还是借史抒情、借事抒情。如

10、是写景抒情诗，则应区分是借景抒情还是寓情于景、情景交融。（2）联系相关诗句分析这种抒情手法的具体运用情况，如借景抒情，则需要明确是乐景乐情、哀景哀情还是乐景哀情、哀景乐情。（3）规范答题。仔细解读题干（如这首诗是如何抒发情感的？这首诗是如何处理情景关系的？这首诗的某一联的抒情特点是什么），依据从题干中挖掘出的暗示信息（如答题范围、答题角度、答题要点），并结合对诗歌思想内容的整体把握，分条作答。明方式，指出诗歌表达方式的显著特点；释运用，结合诗句阐释表达方式如何运用；析作用，简析表达方式对塑造形象、表情达意的作用。1.2015陕西质检阅读下面这首唐诗，回答问题。寒食注孟云卿二月江南花满枝，他乡寒

11、食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。注寒食：为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这一天叫作寒食节。试从景与情的关系方面分析诗歌的前两句。_答案诗歌的前两句写江南二月繁花竞发、花满枝头的美好景象，以及诗人贫居异乡、于寒食节思亲念远的痛苦与悲伤。这两句诗一写繁花似锦，一写痛苦伤悲，以乐景衬托哀情，其情更苦。2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。田家聂夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。本诗表现“田家”的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。答案全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面

12、，表现了封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。解析本诗四句写了四个场面，全部是叙述和描写的语言，丝毫不带有作者的观点态度，但作者的观点态度又充满在字里行间，显示了高超的表现艺术。白描即用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。回答本题要抓住题干中“没有一句议论和抒情的句子”的提示语，自然会联想到白描的手法。考向三表现手法近几年来高考对表现手法的考查最常见的有：对比、衬托、象征、渲染、烘托等。需要注意的是：在实际做题中，当题目问及表现手法时，往往把表达方式中具体的抒情方式、描写方式及修辞手法也纳入其中。（1）这首诗（词）使用了什么表现手法？（2）试分析“”诗句运用的表现手法。（3）请你从表现手法的角度对“”诗句进行赏析。（4）试分析本诗使用的表现手法。（5）这首诗是通过什么方法来表现诗人的情感的？且做且思QIEZUOQI