人教版小学二年级美术下册全册教案2Word文件下载.docx

1、 第二周 3月1日-3月7日 点、线、面 第三周 3月8日-3月14日 重叠的形状 第四周 3月15日-3月21日 鲜艳的包装纸 第五周 3月22日-3月28日 五味瓶 第六周 3月29日-4月4日 得奖了 第七周 4月5日-4月11日 孔雀 翩翩 第八周 4月12日-4月18日 叶子上的小血管 第九周 4月19日-4月25日 漂亮的花边 第十周 4月26日-5月1日 奇妙的脚印 第十一周 5月2日-5月8日 蔬果变变第 小鸟的家 第十二周 5月9日-5月15日 故事画 我们班级的标志 第十三周 5月16日-5月22日 变了样 第十四周 5月23日-5月29日 我心中的老师 第十五周 5月30

2、日-6月5日 会爬的玩具 电脑美术 第十六周 6月6日-6月12日 家 认识图形标志 第十七周 6月13日-6月19日 第十八周 6月20日-6月26日 复习考查目录：第课纸片插接 第课点、线、面 第课重叠的形状 第课鲜艳的包装纸 第课五味瓶 第课得奖了 第课孔雀翩翩 第课叶子上的小第课漂亮的花边 第10课奇妙的脚印 第11课蔬果变变 第12课小鸟的家 第13课故事画 第14课我们班级的标志 第15课变了样 第16课我心中的老师 第17课会爬的玩具 第18课电脑美术 第19课娃娃家 第20课认识图形标志 各课教学设计：课题：1纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接

3、技巧2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解教学重点：插接图形的造型设计教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片教学过程：一、授课1、制作方法对比导入-点出课题师言：小朋友们我们在上几个学期的美术课中上过很多的手工课学到了许多新的制作方法（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷.）教师指出今天我们要学习新的制作方法-插接（纸片插接）2、 欣赏、对比发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方（在观察粘

4、贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法（由学生回答、发现3、 观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看为什么？生答：纸片的图形十分漂亮颜色丰富搭配和谐4、 教师边示范制作边讲解：刚才我们经过观察已经发现了这课要学习的内容-纸片插接制作的一些要点现在老师把具体的制作步骤示范让同学们进一步掌握其中的制作技法要点（1）设计纸片造型（由于时间较久也可用简单方形代替（2）剪（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接提醒学生插接的底座一定要牢固可选择井字格形结构（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式）若想插接得越高底

5、座建议做大些5、 让学生先讨论并分组动手先制作插接底座6、 看看谁的底座最牢固并把这个新发现方法介绍给大家二、布置作业：1、 学生可自行分组制作2、 要求色彩搭配合理插接牢固3、 学生完成作业教师巡视辅导发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固三、评价、作品展示、比一比：选出造型夸张、拼接牢固的小组作品比比看谁的最有创意谁最有办法插得最高由学生为主参评小组间互相评价讲一讲这些作品的优缺点？相互交流插接经验四、教师小结今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品其实还有很多的方法我们还没学到老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手你们就慢慢会发现这其中的美并且

6、用自己灵巧的双手把这种美制作出来2点、线、面课型：综合课课时：1课时教学目的：1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯2.学习用点、线、面进行排列造型教学过程一. 导入1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题2. 引：在一个宁静的夜晚画室里正在上演精彩的表演我们快去看看！3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了第一场表演是.4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？（各种各样的点、线、面） 5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受激发学生的学习热情和创作欲望开拓学生的思路二. 教授新课1介绍点、线、面的知识引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索设问:地球在

7、宇宙中显得怎样？2.设问:当我们在近处看地球时它显得怎样?动画课件 直观地了解点、线、面的知识2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感陶冶学生的审美情趣画室里的表演正在进行着请小朋友们跟着老师一起去欣赏知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人设问：看着画面你有什么感觉？你觉得画家在画的时候在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力3.帮助学生明确课堂学习任务通过今天的学习我们又增强了知识让我们一起走进美术世界去探索、去创造！欢迎你们来到美术世界走上点、线、面的表演

8、舞台你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来 根据儿童的心理特点在童话的气氛中提出作业要求营造学习气氛三. 布置作业实践活动的细则说明评价方法1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为舞台用课桌上现有的材料组织点、线、面进行表演先排列好再把画面粘贴固定我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖2.各类废弃物品3.几何形的彩色卡纸 以游戏的形式提出作业要求活跃学习气氛.四. 作业评价 这里的每一场舞会都是各具特色我们一起来欣赏说说你的感想并且为这些美丽的画面取名字作业展示板培养学生的欣赏能力和评价的能力五. 拓展 1.欣赏： 名师名画A.教材中德国女画家-康定斯基的绘画201号B.凡

9、高-向日葵抽象画D.照片故宫城门、现代城市2.日常用品A.时钟B. 自行车C. 雨伞D. 建筑物扩展学生的视野3.儿歌 儿歌:你是点我是线变大以后就成了面描画美好的画面营造课堂学习气氛巩固课堂知识3重叠的形状一课时欣赏、造型、表现、评述教学目标：1通过观察自然界中重叠的现象学生初步了解重叠形状的特点2通过教学活动培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力从而提高审美素养3通过学习活动学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法并能在学习的过程中感受到乐趣教学重点：了解重叠形状的特点并制作用两种或两种以上的重叠方法创作图案教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅学具准备：彩色纸（两色以上）、剪刀

10、、胶水一、组织教学二、观察导入1、重叠的概念：师 出示两个水果做重叠摆放提问水果产生了什么效果？生 答略师引导学生观察上下、前后的重叠特点2、观察自然现象师 引导学生观察教室窗外的树前后树的重叠上下、前后树叶的重叠师 小结自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽3、导入课题：重叠的形状三、新课教授（发展阶段）1、知识窗：一样物体在另一样物体的前面就产生了重叠一样物体在另一样物体的上面也会产生了重叠2、学生活动：活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠（加强重叠的印象）活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物

11、）、学生作品4、重叠形状的制作a、选择造型：动物、植物或人物b、选择重叠的方式：上下或前后c、欣赏教师范画学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象四.学生实践创作（探索阶段）1.完成重叠形状的设计和制作2.鼓励学生大胆创作五.作品展示1.分小组展示自己的作品2.欣赏他人的作品并评述六收拾整理整理桌面收拾工具和材料七.归纳拓展1.生：谈感受2.师：小结3.拓展：展播电视风光片让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用第五课五味瓶学习领域属于设计*应用一、教学目标：1、 认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉2、 能力目标：培养学生的观察能力和动手能力在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现味道3、 审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉初步掌握各种色彩在生活中的运用体验美、感受美4、 品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质5、 情感目标：在教学活动中提高学生学习兴趣和创作欲望二、教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透三、教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现酸、甜、苦、辣、咸五种味道带给人们的感受四、学具准备：五味