《lt论语gt选读》课课练同步练习13文档格式.docx

1、风乎舞雩冠者五六人端章甫，愿为小相焉三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译比及三年，可使有勇浴乎沂，风乎舞雩不吾知也以吾一日长乎尔则何以哉毋吾以也加之以师旅，因之以饥馑可使有勇，且知方也异乎三子者之撰何伤乎？四、基础知识巩固性训练1下列句子中加点的词注音不正确的一项是（ ）A喟（ku）然叹曰 吾与（y）点也 风乎舞雩（y） 浴乎沂（yB冠（gun）者 莫（m）春 三子者之撰（zhun）铿（kng）尔C愿为小相（xing） 因之以饥谨（jn） 夫子哂（shn）之 千乘（shng）之国D曾皙（x） 长（zhng）乎尔 以俟（s）君子 鼓瑟（s）希2选出没有通假字的一项（ ）A鼓瑟希，铿尔 B赤也

2、为之小，孰能为之大 C莫春者，春服既成 D唯求则非邦也与3选出对下列句中加点词语古今同义的一项（ ）A因之以饥馑 B如会同，端章甫C摄乎大国之间 D异乎三子者之撰4选出下列加点词活用情况不同于其他三句的一项 （ A比及三年，可使足民 B风乎舞雩 C冠者五六人 D秦伯说,与郑人盟5选出下列各句句式特点不同于其他三句的一项 （A风乎舞雩 B异乎三子者之撰 C不吾知也 D加之以师旅6选出加点词解释有不正确的一项 （A如或知尔，则何以（做）哉 因之以饥馑（接着）B子路率尔而对曰（飞快地） 比及三年（等到）C如其礼乐，以俟君子（等候） 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（陪侍）D舍瑟而作（起身） 为国以礼，其

3、言不让（谦让）7选出加点“以”字意义与用法与例句加点字相同的一项（ 例毋吾以也 A以吾一日长乎尔 B素以为绚C如或知尔，则何以哉 D为国以礼8选出加点“与”字意义与用法与例句加点字相同的一项（ 例失其所与，不知 A则与之斗卮酒 B客从外来，与坐谈 C吾与点也 D与嬴而不助五国也9选出加点“知”字意义与用法与例句加点字相同的一项 （ 例小年不及大年，小知不及大知A吾与之共知越国之政 B如或知尔，则何以哉 C郑既知亡矣 D失其所与，不知10选出加点字意义与用法与例句加点字相同的一项（例摄乎大国之间A以吾一日长乎尔 B夫子之曰,不亦宜乎 C异乎三子者之撰 D风乎舞雩11选出加点字意义与用法与例句加点

4、字完全相同的一项 （例宗庙之事，如会同A如或知尔，则何以哉 B方六七十，如五六十 C如其礼乐，以俟君子 D如有所立，卓尔12选出加点字意义与用法例句加点字完全相同的一项 （例为国以礼A由也为之 B是社稷之臣也，何以伐为 C愿为小相焉 D为击破沛公军13下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是（A宗庙之事，如会同 千乘之国 B以吾一日长乎尔 子路率尔而对曰C亦各言其志也 为国以礼，其言不让 D居则曰“不吾知也。” 唯赤则非邦也与14选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（A以吾一日长乎尔，毋吾以也。【你们不要因为这样就不敢说了】B如或知尔，则何以哉？【如果有人了解你们（而起用你们），那

5、么你们将打算做些什么事呢】C如其礼乐，以俟君子。（至于用礼乐来教化百姓）D赤也为之小，孰能为之大?（公西赤却认为这职位太小了，那么谁能给他个大点的职位呢？15选出下列对课文解说判断不当的一项 （ A本文以“言志”为线索，通过“孔子问志学生言志孔子评志”三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想和态度。 B对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志，孔子深表赞同，报之以赞赏的一笑，而对于冉有、公西华之志，孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度。 C曾皙之志不在为政，但其描述的暮春同游图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，对此孔子非常感慨，当即表示赞同。 D从文中

6、可看出，孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事，而且彼此之间师生关系十分融洽民主。 E孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用，在学生述志后，他能将他们的志上升到“礼治”的高度，将他们要做的事上升到与治国有关的高度，体现了一个教育家的胸怀。五、精段精练（一）阅读下面文段，完成1620题子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰不吾知也！如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何知？”对曰“方

7、六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。“赤，尔何如？”对曰“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。16解释文中加点的字词如或知尔（ 比及三年（ 如五六十（ 夫子哂之（17选出对下列两组加点词用法与意义的判断正确的一项（ 以吾一日长乎尔 摄乎大国之间 且知方也 方六七十A不同，同 B不同，也不同 C同，不同 D同，也同18对文中加点的四个“以”字的意义与用法判断正确的一项是（以吾一日长乎尔 毋吾以也 则何以哉 加之以师旅A各不相同 B全相同 C同，不同 D同，不同19翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气）居则曰“不吾知也！ 。方六七十，

8、如五六十，求也为之，比及三年，可使足民非曰能之，愿学焉20这段文字中，孔子表现出什么样的形象？他为何“哂”子路？（二）阅读下面文段，完成2124题“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰“异乎三子者之撰。子曰“何伤乎？亦各言其志也！”曰“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰“吾与点也！三子者出，曾晳后。曾晳曰“夫三子者之言何如？”子曰“亦各言其志也已矣！曰“夫子何哂由也？”曰“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？21解释文中加点的字词鼓瑟希舍瑟而作 为国以礼（其言不让（ ） 唯求则非邦也与 （ ） 安见方六七十22翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气）异乎三子者之撰夫子喟然叹曰“吾与点也！唯赤则非邦也与？23孔子为何要“与点”？答24孔子对冉求、公西赤是怎么评价的？。六、名句背诵检测莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人， ， 13沂水春风【教师版】希稀与欤莫暮G使富足A吹风戴帽子穿礼服戴礼帽省略状后否宾前疑宾前答案冠（