幼儿园大班数学教案认识10以内序数四篇文档格式.docx

1、（1）小熊有几封信？（2）它想把信送给那些小动物？二、小动物们搬新家了，它们住在一幢新楼房里，（播放多媒体课件）引导幼儿认识楼房结构。提问：（1）这是一幢几层的楼房？从下往上数，这是第几层？（第一层）第一层的上面是第几层？（第二层）最上面一层是第几层？（2）每一层有几间房子？从左往右依次为第几间，第几间.？三、找一找小动物的家。1、（播放多媒体课件）新楼房里都住了那些小动物？（小鸭，小猪，小兔，老虎，乌龟，熊猫）2、引导幼儿学会用序数词来准确说出小动物住在第几层？第几间房子？四、给小动物送信。1、请幼儿准确说出小熊要依次把信送给住在第几层第几间房子的小动物？2、（播放多媒体课件）演示送信过程。

2、3、检查信送对了没有。让我们看看，住在第几层第几间房子的小动物没有收到信？五、游戏：送花。1、出示房子图，给每名幼儿发一朵花，请幼儿按花上的标记把花送到相应的房子里。2、检查核对花送对了没有。认识“”和“”二 1、认识和，理解不等式的含义，理解大小的相对性。2、学习把不等式转变为等式。3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的图片。2、6条小鱼、8只小蝌蚪的图片。猴子图片3、数字卡片“6”、“7”、“8”、“9”以及“”、“”、“”卡片若干。4、数字头饰两套，幼儿操作材料每人一套。数字一套一、导入活动。师：小朋友，我们来做一个手指游戏，小

3、手准备好了吗？（准备好了）。幼儿：一个手指点点，两个手指点点，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，六个手指打电话，七个手指捏捏，八个手指叭叭，九个手指勾勾，十个手指拍拍手。二、认识大于号“”。1、小朋友，现在是什么季节了？（春季）。春天来了，花儿都开了。蜜蜂蝴蝶都飞来了，你们看，飞来了几只蝴蝶？（出示蝴蝶图片）。我们一起来数一数。9只蝴蝶用数字几来表示？2、又飞来了几只蜜蜂？（出示蜜蜂图片）。和幼儿一起数数有几只蜜蜂，7只蜜蜂用数字几来表示？3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪个多？哪个少？9和7比哪个大哪个小？怎样才能让人一看就知道呢？今天我们来认识一个新的符号，出示大于号“”幼儿跟读大于号。你看

4、大于号像什么？引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，它表示前边的数字大，齐读9大于7。4、小朋友你们看，老师身上也有大于号，教师用身体动作表现大于号，幼儿跟做。三、认识小于号“”。1、春天来了，蜜蜂蝴蝶都飞来了，小河里的冰融化了，小蝌蚪也出来和小鱼做游戏了，你们看有几只小蝌蚪游来了？（出示小蝌蚪图片）和幼儿一起数一数。8只小蝌蚪用数字几来表示？2、（出示小鱼的图片）有几条小鱼来和小蝌蚪做游戏了？6条小鱼用数字几来表示？3、小蝌蚪和小鱼相比谁多谁少？8和6比谁大谁小？怎样才能一看就知道呢？我们在它中间也放一个符号，出示“”，它就是小于号，齐读小于号，引导幼儿观察小于号尖尖的屁股对着小的数字，它

5、表示前面的数字比后面的小，6小于8，幼儿齐读。4、你们看老师身上也有一个小于号，老师用身体动作表示小于号，幼儿跟做。四、启发幼儿找出“”、“”、内在规律。1、大于号和小于号都有一个开口，长得也差不多，我们怎样才能记住它们呢？你们有什么好的办法？（幼儿讨论）。2、你们看无论“”还是“”它们的开口都对着哪个数？（大数）。尖尖的角对着那个数？（小数）。有一首好听的儿歌，我们一起来学一学，学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号，屁股尖给小数看。五、表演游戏。1、请两名幼儿挑个数字，一个幼儿站在两个数字用肢体表现。2、我们再来和数字娃娃玩个游戏，请你挑一个数字拿在手里，挺好老师的口令举卡片。六、学习变

6、不等式为等式。小朋友真棒，认识了大于号和小于号，心里可开心了，可是有一个符号不开心了，它说我们小朋友认识了新符号就把它忘记了，它是谁呢？出示“”，它也要来和我们做游戏了，它要考考我们小朋友，要让两边的小猴子变得一样多。（出示猴子图片），你有什么办法，怎样才能在它们中间放上等于号，变得一样多呢？819 918七、幼儿作业，巩固练习。接下来老师也要来考考你们了，看你们学会了没有。1、教师交代要求；2、幼儿操作；3、集体检查。认识大于和小于符号三 1、认识和,理解不等式的含义,理解大小的相对性。3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性,锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。1、数字娃娃1-102、数字卡3

7、、猴子头饰40个一、导入课题:认识和1、问:现在是什么季节?（出示课件）春天来了,蜜蜂和蝴蝶都飞来了,你们看一下,飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶?并出示相应的数字卡,它们之间能不能放=号?（不能）那么我们可以在它们之间放一个符号,让人一看就知道那边的数字大,那边的数字小,我们给这个符号起个名字叫大于号,像张着大嘴巴,朝着大数笑,它表示前边的数比后边的数大。2、春天来了,不但蜜蜂和蝴蝶飞来了,你们看,小河里 的冰融化了,小蝌蚪出来干什么了?小鱼也快活的游来游去,（出示课件）你们数一数,有几条小鱼、几只小蝌蚪,并出示数字卡,它们之间能不能放=号?那么我们可以放上一个别的符号,这个符号叫小于号,它表示前边

8、的数比后边的数小。3、启发幼儿找出内在规律,熟记大于号和小于号（你们看一下,不管是大于号还是小于号,开口方向都朝着什么数?（大数）尖尖的屁股朝着什么数?（小数）,让幼儿学习儿歌:大于号,开口朝着大数笑;小于号,屁股撅给小数瞧。（出示课件）二、表演游戏:两个小朋友戴上数字娃娃的头饰,另一个小朋友用身体姿势表演大于号和小于号。三、巩固练习:（出示课件）每人一张练习题,做完后进行订正。四、游戏:击鼓传包。鼓声停止后,包落在谁的手里,就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片,大数幼儿先说几大于几,然后小数幼儿再说几小于几。五、游戏小猴学样。在做游戏之前,我们要先学样本领:就是把不等式变成等式（出示课件）,猴

9、妈妈说,两边的小猴子不一样多,没法做游戏,我想让两边的小猴子变的一样多,也就是大于号变成等于号,有两种方法4-1=3,31=4。游戏做完了,猴妈妈为孩子们准备了它们喜欢吃的桃子（出示课件）,猴妈妈想让两个盘子里的桃子变的一样多,也就是把小于号变成等于号,请小朋友帮忙想办法:52=7,7-2=5。【活动反思】学习大于号小于号时，部分孩子掌握的不是太好，有点混乱，平常在巩固一下。认识时钟四 一 活动目标: 1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。2 发展幼儿的逻辑思维能力。3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。二 活动准备：1 每人两颗针。2 幼儿人手一个钟。3幼儿睡觉时间和图

10、片。三 活动过程：（一）用谜语引出活动。在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。幼：时钟。（二）观察钟面 今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的?形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。那，哪些地方是相同的的呢？都有两颗针，钟面上都有数字。出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

11、、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。按顺序排列的一个圆圈。正上面的数字是多少？12 这两颗针有什么不同？一根长、一根短。其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。重复几遍 请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟） 1至12的方向。对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？（三） 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上

12、。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备开始 ！（教师操作钟表） 谁跑得快啊？分针请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作 原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。（四）认识整点，开展游戏。那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了）师一边操作一边说，如：时针指到3，分针正指到12，就是3点整。请张老师帮我们记录下来，时针指到6，分针正指到12，就是6点整。那么时针指到12，分针也正指到12，这时是几点啊？12点整。原来分针都是指向12，时针指

13、向数字几，就代表是几点整。如果分针不指向12，时针也不指向数字， 算不算整点？不算。（五）快乐时钟 刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好?好说明要求，这是什么针?幼:时针。这是什么针？分针。请小朋友每人拿两颗针。我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了，滴答、滴答、滴答几点呐？1点呐。滴答、滴答、滴答几点呐？2点呐。师幼一起玩到12点整。师:请个别小朋友上来玩，让其他小朋友猜几点。好请小朋友回到自己的座位上。今天我们轻松地认识了整点， （六）、幼儿操作、巩固整点：下面老师要来考考小朋友，请每个小朋友上来拿一个你喜欢的时钟，我说时间，你来拨。6点整，我来看看你们拨对了没有，小朋友也可以相互看看他拨对了没有。