小学五年级语文下册第四单元知识点整理人教版Word文档格式.docx

1、一言即出，去掉摇手。噩：王家有四个口，隔壁不相见。耗：二十八“毛”。跺：先跑（足）后躲（朵）。嫂：听声是老“叟”，见形是“女流”。挎：提手也自“夸”，能把东西挎。篮：没官监管（管没官是“ ”，加“监”字是篮）多音字泊p（梁山泊）b（泊位）运用：十一期间到梁山泊p旅游，我们竟找不到泊b位停车。落l（丢三落四）lu（降落）（落魄）他把落lu叶标本落l在学校了。辩字组词硝（硝烟）碳（碳棒）谣（童谣）跺（跺脚）胯（胯骨）消（消失）炭（木炭）摇（摇头）躲（躲起来）挎（挎包）妮（妮子）役（劳役）炭（木炭）谊（友谊）噩（噩梦）泥（泥土）投（投入）岩（岩石）宜（适宜）僵（僵直）耗（耗费）篮（篮球）耙（耗子）蓝

2、（蓝色）近义词暂时临时封锁封闭刚强坚强焦急焦躁战役战争担心担忧忘怀忘记片刻瞬间同归于尽玉石俱焚雪中送炭锦上添花反义词：刚强软弱忘怀铭记封锁解除同归于尽相安无事探索学习谊地主之谊，地主：当地的主人。本地主人应尽的义务，指招待外地来的客人典出自左传哀公十二年:“候伯致礼，地主归饩。”人教版五年级下语文基础知识点1、金色的鱼钩我会认颧qun（颧骨）鬓bn（鬓发）稞（青稞）搪tng（搪塞）熬（熬夜）唉i（唉声叹气）敛lin（收敛）疙g（疙瘩）瘩d（疙瘩）奄n（奄奄一息）噎（哽噎）锈xi（生锈）咽n（咽喉）n（狼吞虎咽）我的咽n炎犯了，咽n东西都很困难。宿s（住宿）xi（一宿）小秦在外面露宿s了一宿xi

3、。收拾整理增强增加信心信念分配按排衰弱衰竭抽噎照顾粗糙毛糙威胁一威吓照顾一照料膽仰敬仰喜出望外一大喜过望反义词干净肮脏脆弱坚强衰弱强壮爱惜糟蹋威胁一宽恕饱满干瘪喜出望外一一大失所望噎因噎废食，噎:食物塞住喉咙。废:停止。因为吃饭噔住了，就连饭也不敢吃了。比喻因为受到一点挫折就怕再出问题而索性停止不干。典出自吕氏春秋荡兵“夫有馇死者，欲禁天下之食，悖。”同义词：因小失大。教你一招神态描写神态专指脸部表情，神态描写是塑造人物形象的一种重要方法。本文作者就抓住了老班长的语言动作，尤其是对神态进行了细致人微的描写，揭示了人物崇高的内心世界。那么，描写人物的神态应该掌握哪些要点呢？1要注意观察人物神态的

4、细微变化。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想、性格不同，对待同一事，他们的神态也常常各不相同。我们写作时描写越细腻，越能反映人物内心的情感波澜，体现人物的性格特点和思想状态。2描写要准确。通常人的内心情感是可以从神态中看出来的。习作时要根据不同对象的不间特点下笔，这样写出来的神态才不至于与釦际产生偏差。3要注意选择，细致观察，用心揣摩。写神态可以写甚悦和激动，也可以写忧愁、惊恐>悲伤或不安等。写哪些，不写哪些，这要根据中具体的情节和人物当时所处的环境而定。16、桥咆p哮xi疯fng狞nng淌tng肆s揪i豹b瞪d呻shn膛t搀hn祭奠d

5、i咆：一“口”吃一“包”。哮：“孝”心不能光挂在嘴上。疯：中“风”致病。狞：犬守夜，人安“宁”。淌：和“尚”担水。肆：“套”字下边，“律”字右边。揪：“秋”前出手，抓住不丢。豹：白儿成“勺”，相貌变了。瞪：“目”送“登”山队出发。呻：“口”头“申”请。膛：“堂”前“月”正圆。搀：一手“免”去两点。祭：警察脱帽，祭奠英灵。奠：“大”“酋”长。奔bn（奔跑）bn（投奔）军阀时期，许多青年为革命东奔bn西跑，不知投奔bn于谁。哄hng（哄抢）hng刘姥姥在大观园里哄hng逗老太君，把大家逗得哄hng堂大笑。狞（狞笑）淌（淌水）揪（揪出）瞪（瞪眼）拧（拧螺丝）躺（平躺）瞅（瞅着）蹬（蹬车）呻（呻吟）馋

6、（嘴馋）察（观察）尊（尊严）神（精神）搀（搀扶）祭（祭祀）奠（奠定）咆（咆哮）哮（咆哮）疯（疯狂）肆（肆意）泡（泡水）孝（孝顺）病（生病）律（规律）豹（豹子）膛（胸膛）豺（豺狼）瞠（瞠目）惊慌惊惶逼近迫近咆哮怒吼拥戴一拥护祭奠祭祀放肆放纵搀扶扶持吞没淹没惊慌镇静放肆一检点咆哮低吟沙哑一清脆肆肆无忌惮，肆:放肆。忌惮:顾忌和惧怕。指任意妄为，毫无畏忌。典出自礼记中庸:“小人之中庸也，小人而无忌惮也。肆意妄为。17、梦想的力量旬xn（中旬）募（招募）泵bng（水泵）筹hu（筹集）吭ng（吭声）颠din（颠簸）吭hng（引吭高歌）ng（吭声）那只鹅时而一声不吭ng，时而引吭hng高歌。簸b（颠簸）b（簸箕）农民伯伯经常用簸b箕，簸b小麦。请求恳求讨论商议奖励嘉奖募捐捐赠援助救助簇拥蜂拥迫不及待刻不容缓污染净化奖励惩罚募捐索取坚定动摇簇拥分散放弃坚持颠簸平衡筹运筹帷幄，运:运用。筹:计谋。“帷幄:古代军队的帐幕。策划于帐幕之内。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。典出自史记高祖本纪：“夫运筹于帷帐之中，决胜于千里之外,吾不如子房。”同义词:运筹决策。