2021年坚持政治建警全面从严治警教育整顿个人对照发言材料稿和政法队伍教育整顿应知应会知识竞赛题附答案Word格式.docx

1、2、学习作风方面：主要表现在学习内容单一，综合学习不够，特别是在时间上难以长期保证。由于平时忙于一般性事务、会务比较多，对理论知识的学习不够深入，学习关于方针性和政策性的知识较多，关于理论性、业务性、经济性和法律性的知识较少，存在相关知识学xi不平衡的现象。3、工作作风方面：因为工作量较大且工作单一，有时候难免有“慢、散、浮”等问题。服务态度有时不太好，有时工作忙，来办事的人多，做不到对服务对象心平气和，工作方法简单，有时说话不讲策略容易产生急躁情绪;没有很好地深入群众、深入实际，走程序性的老路，没有特敢为人先的精神。4、纪律作风方面：能自觉遵守公安机关纪律条令的纪律要求，但纪律作风没有闪光点

2、，不能够成完全体现出青年民警应有的朝气，带动作用力不够强。二、存在问题原因分析通过认真梳理目前自身存在的各种问题和不足，分析其原因，主要有以下几方面：1、接受思想政治素质教育和自我学习认识提高不够，思想缺乏更深层的磨练，是我思想得不到启发，创新意识不强的原因。2、自我约束力不强，没有处理好工学矛盾，是造成自己学习时间少、学习内容单一，接受知识不平衡的原因;3、对自身工作纪律要求不严格，工作缺乏积极主动，是工作中存在“慢、散、浮”的原因。4、在遵守纪律方面思想单一，仅仅认为遵守好纪律就够了，没有对自身要求过多，遵守纪律缺乏主动性。三、下一步努力方向结合自身存在的问题，今后我将朝以下方面努力：1、

3、加强思想政治知识学习，积极参加各类思想政治培训，珍惜每次政治理论学习机会，做到接触新知识和新理念，能动发挥创新思维，理清工作思路，促进各项工作顺利开展。2、做到学有计划，内容安排合理，综合学习，不偏科。结合自身工作实际，把握缓急，学有先后，以“缺什么，就先补什么”的原则，广纳知识，虚心向身边人学习，使自身综合素质能力不断提高。3、工作上严于律己，加强自我约束，积极主动，及时高效地完成上级部门及本级领导交办的各项工作任务。4、进一步遵纪守法，严于律己，不断加强纪律作风规章制度方面知识的学习，让时间磨练，经得住考验，不断加强自身综合能力水平，全心全意为人民群众服务。2021年政法队伍教育整顿应知应

4、会知识竞赛题附答案01、政法队伍教育整顿工作的重要意义开展政法队伍教育整顿，是党中央提出的新要求、人民群众的新期盼、政法战线自我革命的新需要，是确保政法机关担负起新时代职责使命的重要举措。政法机关作为维护国家安全和社会稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业的第一线，与群众联系最直接、最紧密，执法司法面临的矛盾更为集中、问题更为具体。组织开展好市（州）、区（县）两级政法队伍教育整顿，对于纯洁政法队伍、夯实政法工作基础、提升执法司法公信力，推进全面从严管党治警向纵深发展具有重要意义。02、政法队伍教育整顿工作的对象范围参加人员包括市（州）、区（县）两级党委政法委、法院、检察院、公安机关、司法行政

5、机关全体在编在职干部干警。警务辅助人员、聘用制司法辅助人员参加学习教育和查纠整改，违纪违法处理按照相关规定执行。03、政法队伍教育整顿工作的“三个环节”学习教育环节、查纠整改环节、总结提升环节、04、政法队伍教育整顿工作的“三大主题”刮骨疗毒式的自我革命激浊扬清式的“延安整风”铸魂扬威式的主题教育05、政法队伍教育整顿工作的“四项任务”筑牢政治忠诚清除害群之马整治顽瘴痼疾弘扬英模精神06、政法队伍教育整顿工作的“五个过硬”信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬、07、政法队伍教育整顿工作六大“顽瘴痼疾”违反防止干预司法“三个规定”；违规经商办企业和配偶、子女及其配偶违规从事经营活动；

6、违规参股借贷；违规违法减刑、假释、暂予监外执行，有案不立、压案不查、有罪不究；法官检察官离任后违规从事律师职业、充当司法掮客。08、学习教育环节“三看”一看“三项教育”（政治教育、警示教育、英模教育）是否都开展；二看政法各单位在编在岗干部干警学习教育参与率是否达标；三看学习教育成果有没有转化为思想成果和工作成果。对达不到预期效果的，要进行“补课”。09、查纠整改环节“五查”一查自查自纠是否做到全覆盖，思想发动是否广泛深入；二查组织查纠措施是否有效，是否发现新的违纪违法问题线索；三查顽瘴痼疾是否得到有效整治，存量问题是否基本消除；四查案件线索核查是否到位，清除害群之马成效是否明显；五查“自查从宽、被查从严”是否落实到位。查纠整改环节结束后，市（州）、区（县）党委政法委和政法单位要召开党组（党委）扩大会通报整治情况，班子成员对整治效果作出承诺。10、总结评估“六评”一评地方领导小组主体责任、政法各单位直接责任是否全面落实；二评教育整顿全流程、全环节的目标任务是否全面完成；三评政法队伍政治生态是否进一步优化；四评加强队伍教育管理监督的制度机制是否进一步完善；五评是否向上级机关提出进一步健全完善执法司法制约监督机制等方面的意见建议；六评政法机关执法司法公信力、人民群众满意度是否提升。