学校创建市级“文明校园”方案.doc

1、XX学校创建市级“文明校园”实 施 方 案为了贯彻落实XX市委、市政府创建全国文明城市的工作要求，根据XX市创建全国文明城市工作实施方案精神和市县教育局的部署。xx市xx学校周密计划，积极行动，以创建文明校园活动持续化、规范化，大力开展“教书育人、环境育人、管理育人、服务育人”的各项活动，结合创建全国文明城市的工作实际，制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”、“科学发展观”以及党的十八大会议精神等重要思想为指导，全面贯彻落实党的方针政策，积极动员学校、家庭及社会多方力量，参与创建全国文明城市的工作。通过文明校园创建活动的开展，进一步推进文明校园的建设，不断提升师德、师风水平，营造安

2、全、稳定、文明、和谐的育人环境，确保广大学生健康生长。二、工作目标按照xx市委、市政府“创文”工作要求，在学校开展教书育人、环境育人、管理育人、服务育人的主题活动。在当前，要以更强的政治责任感抓好学校文明管理工作，使学生有一个文明、和谐的学习成长环境。学校不仅认真教好书，提高学生的科学知识水平，而且育好人，通过主题教育活动教育学生学会学习，让学习成为一种生活习惯，教育学生学会生活，实现自己的价值追求，教育学生学会做事，从自己做起，从小事做起，从现在做起，教育学生学会与人打交道，开展养成教育，把养成教育作为学生的必修课，从小培养学生的良好习惯和优秀人格。教师做到以身示范，从德、智、体、美多方面去

3、教育学生，从学生生活、心理健康等方面去关爱学生成长。不断加强学校环境治理和内部管理工作，加强师德、校风建设，争取为xx市创建全国文明城市贡献出一份力量。三、组织机构及职责（一）、创建“文明校园”领导小组组 长：XX组 员：XX工作职责：1、在xx市教育局领导下，负责xx市xx学校创建市级“文明校园”的组织、指挥和协调工作。2、制定争创 “文明校园”工作规划。审定学校文明建设办公室和各小组制订的有关措施和办法。3、审定创建 “文明校园”工作方案，组织实施校园精神文明建设活动，研究解决争创 “文明校园”工作中存在的有关问题。（二）、创建 “文明校园”领导小组下设机构创文办公室主 任：XX副 主 任

4、：XX成 员：XX 工作职责：（1）、负责传达学校文明建设领导小组有关创建 “文明校园”的各项决议、决定；（2、负责学校文明建设领导小组的秘书工作，做好会议记录和各项相关决定、安排、通报等的起草工作，负责学校创建 “文明校园”工作的宣传、动员和文件资料的汇集、整理工作；（3）、负责组织安排全校有关精神文明建设和创建 “文明校园”的重大活动及落实工作；（4）、负责组织安排学校精神文明建设和创建 “文明校园”的检查、评比和奖惩工作。四、学校创建文明校园的整体规划采取“依托校园，创建文明”的创建思路，从这八个字的文化系统，深化创建文明校园的内涵，突出创建文明校园的精神，体现创建文明校园与学校文化教育

5、的互动融合。致力于建设一个文明校园，挖掘学校的人文精神，从人文精神中提炼出“文明校园”的主题思想，通过“设计个性化、环境育人化、行为规范化、活动序列化、校风优良化”形成文明校园的文化特色。在文明校园建设方面，坚持整体性原则，使文明校园建设充满与众不同的个性化特色。建文明校园建设领导小组，构建文明校园管理模式。搭建文明校园管理网络，下设宣传组、管理组、美化组，把任务分工到人，分项到位，把文明校园建设分解成：场地文化、道路文化、楼道文化、园地文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、食堂文化、洗手间文化、阵容文化。各项任务有明确的目标，各部门负责人履行职责，这样确保了文明校园建设过程的有条不紊，井然

6、有序。在此基础上，制定三步实施策略。第一步：美化环境，要求硬件配合，以使环境给人以无声的文明教育；第二步：美化言行，要求师生人人举止文明；第三步，美中求特，结合校情发挥师生创造力，创出文明校园教育特色。五、主要措施和工作任务1、强化“教书育人”理论，创建学校德育管理体系。切实加强教师的职业道德教育，进一步完善健全学校德育工作体系，充分发挥学校党支部、工会、教代会等组织的作用，为关心教师成长、积极参与学校民主管理搭建平台，畅通教师思想交流渠道。进一步加强法律、法规教育，引导教师自觉遵守教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等相关教育法律、法规。以爱岗敬业、热爱学生作为师德教育的重点，把规范教育教

7、学行为作为对教师管理的切入点，抓好日常教学管理，规范教师行为。要进一步强化教师管理，建立和完善学校内部约束和激励机制，定期开展xx学校“优秀学科教师”、“爱心班主任”评选等一系列主题活动。结合实际，抓好制度建设，落实好行政每天巡查制度，对教师的教学过程、言谈举止提出规范化要求；在教师岗位责任考核和绩效考核中，要突出重点。大力开展教学研究，开展xx学校：青年教师献课活动、教师教研课活动、骨干教师献课活动、师徒结对一帮一等活动，从而帮助教师了解教育教学规律，精通自己业务范围的基础理论、专业知识和实验技能，积极参加教研活动，不断积累教学经验，努力提高教育、教学水平和授课、育人艺术，不断提高业务素质。

8、2、细化“管理育人”内涵，提升师生文明素养。充分发挥德育课程主渠道作用，上好班会课、思品课、中队展示课的基础上，充分挖掘学科教材德育教育因素，进行德育渗透。要结合学生的年龄特点，把文明行为习惯养成教育，贯穿于学校德育教育的全过程，落实到具体的教育实践中，教育学生“从小事做起，从我做起，从现在做起”。学校通过多种途径，采取多种方式，搭建养成教育平台。通过开展 “国旗下讲话”、“文明班级评比”、“礼仪之星评比”、等各类有效德育实践活动，实现活动育人，教育学生养成文明习惯，养成遵纪守法、团结互助、讲文明、懂礼貌、爱卫生等优秀品质。切实加强校园环境建设，搞好学校食堂、教室、卫生管理，建立卫生责任区，落

9、实到具体责任人，切实改善卫生条件，力求达到：地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，教师办公室环境布置典雅，实物堆放有序，令人赏心悦目。建立全天候保洁、及时清扫、长期保持的卫生工作机制。3、深化“环境育人”意识，打造校园文化品牌。学校充分发挥校园所处的自然环境、校园规划布局和文化传播工具等方面形成的文化环境的作用，以优美的校园文化唤起师生对美的追求，陶冶师生情操，激发学生的上进心和求知欲，使文化审美主体的教师和学生产生持久的、潜移默化的影响。努力做好以下校园文化建设工作：（1）悬挂室内外标语，建立传统文化墙；增设校园内各种提示牌（安全、节水、卫生、爱护等），处处提示、警醒学生。（2）持续做好校

10、园文明班评比栏、作品成果展示栏、教学与教研宣传栏、团队宣传栏；及时更新已有的卫生知识宣传栏、安全防溺水宣传栏、教师风采展示栏、党务公开宣传栏、校务公开宣传栏等。（5）结合校园规划，搞好校园绿化建设。校园规划要力求合理，功能分区明确。充分利用校园生物园栽花种草，打造环境宁静优美、树木花草相映成趣、道路平坦整洁的校园。六、文明校园建设的评价学校的评价一定要科学化，只有做到了科学化，才能促使文明校园建设走的更远，效果更佳。1、 单项评价与综合评价相结合。在单项评价方面我们评选出“文明小卫士、优秀学生、文明模范生；在综合评价方面，开展每周校园“文明班级评选”，鼓励师生创造性的开展文明教育，以形成良好的

11、文明校园建设风尚。2、 终极评价与过程评价相结合。学校每学期都评选出“文明班级”，这是在一个阶段内的终极评价。同时，学校还一天一检查，一周一评比，专设“文明班牌”。终极评价与过程评价相结合，使学校的文明校园建设重在过程，落到实处。3、校内评价和校外评价相结合。在评价过程中，学校不仅要求学校内部、教师内部、学生内部搞评价，最后还请学生家长及各村委会到学校做问卷调查及座谈，多渠道多方位的评价更有利于文明校园建设的改进和推进。文明校园建设真正体现了以师生为主体，以活动为载体，以校园文化为灵魂的融思想性、知识性、参与性、教育性为一体的特点。文明校园建设背后是文化、是体制、是科学。xx市xx学校一定会扎实做好各项工作，积极创建文明校园，为xx市创建全国文明城市贡献出一份力量。xx市xx学校二一七年一月九日4