1、3、复习小数、整数、分数之间的关系。4、复习小数的混合运算以及运算定律的推广。复习重难点 :1、进一步理解小数意义。2、进一步复习小数点引起小数的变化的规律。3、进一步复习小数、整数、分数之间的关系。4、复习小数的混合运算以及运算定律的推广,提高运算能力。复习准备 : 课件复习方法 : 练习法、小组讨论法。复习过程 :一、 整理导入。本学期我们又学了一些小数知识,回忆一下你学到哪些知识?二、整理知识。让学生翻阅课本中的相关的内容。看看学了哪些知识。1、 学生独立翻阅课本。2、 让学生与同桌的伙伴交流,说说学到了哪些知识。3、 利用表格或网络图的方法进行归纳整理。(可以提供一些思路或表格)4、
2、展示学生的作品。三、课堂练习。1、小数读写。(课件呈现)五点八七四 二百三十点九 十二点零三 零点零八二 一点零二三 5.87 230.9 12.03 1.023 0.082要求:(1)降落伞逐一出现,从上而下,降落平台一次性出现;(2)学生看“读数”找“写数”,看“写数”找“读数,判断降落点;(3)完成课本第98页的第1题。2、小数计算。完成课本第98页第2、3题。学生回答,部分题目让学生说说怎么想的,怎么算的,计算法则以及注意点。3、解决问题。(1)让学生说说生活中遇到的小数。(2)结合生活情景,提出数学问题。如:教室的长是7.8米,宽6.4米。教室的周长是多少米? 面积是多少米?又如节日
3、特别供应:精致汉堡 每块9.80元 薯条 每包5.50元可乐 每杯3.85元。根据情景图,提出数学问题。学生可能会提出加法、减法、乘法、除法的问题。四、巩固练习。完成课本第98-99页的第410题。板书设计:第2课时 数与代数(二) 总课时数:第50课时 课本第96、100页的有关内容。1、复习用字母表示数和运算定律等。让学生能在具体情境中用字母表示数,进一步培养学生的抽象概括能力。2、复习怎么列方程和解方程。让学生能结合具体情境,进一步了解方程的含义,并用方程表示情境中的等量关系,用等式性质解方程。3、让学生用方程解决简单的实际问题,进一步理解等量关系。 重点:会用字母表示数、运算公式、运算
4、定律,进一步了解方程的含义,并用方程表示情境中的等量关系,用等式性质解方程。难点:能找出题中的等量关系,会用方程解决简单的实际问题,进一步理解等量关系。课件 创设情境法、练习法。一、 用字母表示数。课件呈现数量关系。学校花圃里兰花比菊花少10盆。(1)已知菊花有n盆,兰花有多少盆?(2)已知兰花有n盆,兰花有多少盘?学生口答,教师板书。二、找等量关系。课件呈现数量关系,要求学生找出等量关系,并描述“什么量等于什么量”。1、 爷爷今年68岁,比小明的年龄大58岁。2、 小芳家今年七月份用电比六月份多50千瓦时。3、 牧场里,绵羊头数比山羊的3倍还多20.三、解方程2x-6.8=3.5 5x+3x
5、=16.8学生之间说解法。四、列方程解决问题。课件呈现:两辆车一共运水70箱,第二辆车比第一辆多运12箱。1、找等量关系,并写出关系式。2、设未知数,列方程。3、学生解方程,然后互相交流。4、展示结果。五、巩固练习。1、完成课本第96页的第7、8题。2、完成课本第96页“相互启发”。六、课堂小结。七、布置作业:教科书第100页11-15题。 空间与图形第3课时 图形世界 总课时数:第51课时 课本第97、101页的有关内容。1、进一步复习三角形的分类,明确各类三角形的特点,理解掌握三角形边、角的特征。2、进一步掌握四边形的分类,了解平行四边形和梯形的特征,了解平行四边形,长方形、正方形之间的关
6、系。1、了解平行四边形,长方形、正方形之间的关系。2、理解掌握三角形边、角的特征。课件,三角形、平行四边形、梯形等模型。复习方法 :动手操作法、启发式教学法。复习过程 :一、三角形的认识。1、三角形分类。(1)让学生说说是怎样分的。(2)说一说为什么有的三角形按角分和按边分时都有它。2、三角形内角和、边的特征。(1)三角形内角和是多少?如何证明的?(2)让学生说一说三角形三边的长度关系。二、四边形认识。1、四边形之间的关系。几种特殊四边形,如平行四边形、正方形、长方形、梯形。(1) 按什么标准进行分类。(2) 说一说平行四边形,长方形,正方形之间的关系。2、剪一剪。(1)让学生取出梯形模型。(
7、2)在梯形上剪出一个三角形(剪一刀)。(3)探索剩下的图形可能是什么形。三、巩固练习。1、完成课本第97页“图形与几何”的第12题。2、阅读教科书第97页“相互启发”。四、课堂小结说一说这节课有什么收获?有什么疑惑?五、布置作业完成教科书第101页1、3、4、5题。 图形与几何第4课时 拍摄相片 总课时数:第52课时1、 能正确区分拍摄的一组照片的先后顺序。2、 能正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。能从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。正确区分拍摄的一组照片的先后顺序。创设情境法、发挥想象法、小组交流法。一、复习拍摄照片的顺序1、实物投影呈现情境图。2、让学生想象一下,随
8、着起球的上升,看到的形状有什么不同,有什么变化,并和同学交流。3、汇报想法。4、实物投影气球上升时不同时间的照片,并在括号里标上序号。5、让学生说序号顺序和理由。6、小结。让学生说一说体会。进一步理解由高到低(或由高到低),由远及近看景物时,看到的范围变化情况。二、巩固练习1、完成课本第97页的第3题。2、完成教科书第101页第2题。三、课堂小结让学生谈一谈收获与疑惑。4、布置作业完成“基础训练”。统计与概率 第5课时 统计与概率 总课时数:第53课时 北师大版课本第97、102页的相关问题。1、 复习统计表、条形统计图、折线统计图和平均数。2、 通过自主探究和合作学习,在整理复习中形成知识网
9、络。能应用所学知识解决实际问题,制作统计图;会求简单数据的平均数。形成知识网络结构图。一、揭示复习课题1、教师说明本节课的内容。2、板书课题。二、知识整理教师谈话导入,让学生回顾所学的有关问题。学生回顾、同桌交流整理。然后全班反馈。 收集数据的各种方法 条形统计图的画法数据的表示和分析 制作折线统计图的方法 折线统计图的读法 平均数的求法三、练习巩固1、复习条形统计图1)、出示教科书102页第1题和第3题。2)、学生独立思考,完成书上的填空。2、复习求平均数1)出示教科书102页第2题。2)完成教科书中练习题。集体讲评,全对的可获得1颗星。3、 出示统计图,分析统计图。四、总结反思通过这节课的复习,你学到了什么?还有什么疑问,与同桌交流吧! 统计与概率收集数据的各种方法 平均数的求法
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