课程教学大纲长沙理工大学Word文件下载.docx

1、1教学方式：课堂讲授，讨论，见习，实验，试教。2重点：中学物理概念，规律，习题，实验四种教学形式的教学要点、特点和程序；分析教材和选择教法备课；教学基本功的训练。3难点：实验“四边教学法”的掌握和运用；各类课型的不同备课方法和特点的掌握和运用；物理教师基本功：教态、语言、板书及实验的达标。（五）考核方式考查。二、教学内容（一）中学物理教学法概论主要阐述中学物理教学的目的任务、教学内容、教学方法、教学手段以及物理教师的备课和研究。这一部分是指导学生以后进行教材教法分析和实验研究的理论基础和必要知识。（二）中学物理教材教法分析主要是综合运用学生所学的物理专业知识和教学理论，选择中学物理教材的若干章

2、节和典型问题，居高临下地进行分析并提出相应的教法建议。（三）中学物理实验技术及实验研究主要是学生对中学物理实验中必备的基本实验技术进行训练和对一些重要的、难度大的演示实验和学生实验进行研究。（四）中学物理教学的见习和试教通过观看中学物理电教片、备课、编写教案、试讲和分析评课等活动，使学生接触中学物理教学实际，丰富感性知识，并得到中学物理教学的初步锻炼，为教育实习打好基础。三、实验内容计时装置使用，验证牛顿第二定律，力的合成。碰撞实验，单摆测g，打点计时器测g。气体定律验证，溶解和凝固。电表改装，静电演示实验。投影片与投影技术，光的干涉、衍射（激光教具），透镜成像。实验设计与考核。四、教学环节及

3、学时分配本课程总学时为52学时（理论44学时、实验8学时），教学环节包括课堂教学、观看中学物理电教片、备课试讲、课堂讨论、课外辅导、课外作业及实验技术和设计考核等。其学时分配见下表。“中学物理教学法”课程教学学时分配教学内容总课时其 中课外辅导/课外实践备 注讲课实验见习其他绪论21备课1试讲中学物理教学的目的任务特点原则作业1中学物理教学方法4中学物理教学手段中学生物理学习能力和心理品质概念、规律教学8备课2试讲实验教学166备课3试讲习题教学物理教学测量与评价物理教师的备课、进修和科研备课4试讲教材教法分析作业2合 计522511146次注：其他栏包含课堂讨论、练习课等教学方式。五、选用教

4、材及主要参考书1选用教材：许国梁，束炳如中学物理教学法高等教育出版社，20012主要参考书： 1 阎金铎中学物理教材教法第四版北京师范大学出版社，20022 刘力中学物理教材教法东北工学院出版社3 向立中中学物理实验教学法北师大出版社4 安忠，刘炳升中学物理实验教学研究高等教育出版社（制定人：李秀凤 审核人：刘新海 批准人：方家元）“数学物理方法”教学大纲Methods of Mathematical Physics07010048 学时/学分：68/4本大纲根据物理学专业以及电子信息科学与技术专业2006版培养计划制订。物理学专业本科生，电子信息科学与技术专业本科生。该课程是物理学专业及电子

5、信息科学与技术专业本科生的必修基础课。它是进一步学习本科阶段量子力学，电动力学，信号与系统，电磁场与电磁波等课程以及研究生课程所必备的数学工具，也是从事理论研究的重要基础。通过本课程的学习，不仅要教给学生必要的数学工具，更重要的是培养学生运用数学工具处理物理问题的能力。1主要先修课程：高等数学，大学物理学或普通物理学。2主要后续课程：量子力学，电动力学，信号与系统，电磁场与电磁波等。课堂讲授，包括适当次数的习题（讨论）课。2重点和难点：复幂级数展开，路径积分，积分变换，特殊函数，线性数学物理方程的定解方法。 考试。（一）复变函数 6学时复变函数，复变函数导数，科希-里曼方程，解析函数，共轭调和

6、函数，多值函数的支点、里曼面及其单值分支。（二）复变函数的积分 4学时复变函数的积分，单、复通区域上的科希定理与科西公式。（三）幂级数展开 6学时复数项级数，幂级数、收敛圆与收敛半径，泰勒展开，罗朗展开及收敛环域的确定，解析延拓，孤立奇点的分类。（四）留数定理 6学时留数定理，留数的计算，利用留数定理计算实变函数积分。（五）傅里叶变换 6学时傅里叶级数，傅里叶积分，函数。（六）拉普拉斯变换基础 6学时拉普拉斯变换与反演。（七）定解问题 6学时泛定方程、定解条件、定解问题，数学物理方程的导出，初始条件和边界条件的写出，没有初始条件或边界条件的问题。达朗贝尔公式。（八）分离变量法 10学时 定解问

7、题的分离变量法，非齐次边界条件的齐次化。冲量定理法，傅氏级数法。（九）二阶线性常微分方程的级数解法，本征值问题 6学时球函数方程、勒让德方程、连带勒让德方程、贝塞尔方程、球贝塞尔方程的引出。二阶线性常微分方程的常点邻域的级数解法，勒让德方程的解。正则奇点邻域上的级数解法，贝塞尔方程的解。斯特姆一刘维型本征问题的共同性质。 （十）球函数 6学时 勒让德多项式，轴对称球函数及其应用，连带勒让德函数，以勒让德多项式或以连带勒让德函数为基的广义傅立叶级数。（十一）柱函数 6学时 柱函数，贝塞尔方程，柱函数的渐近公式，虚宗量贝塞尔方程，球贝塞尔方程。无。四、教学环节与学时分配本课程总学时为68学时，教学

8、环节包括课堂教学、课外辅导、作业等，其学时分配见下表。“数学物理方法”课程教学学时分配总学时其中课外辅导习题课上机电化教学第一章5第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章10第九章第十章第十一章总 计五、使用教材及主要参考书1本课程教材：梁昆森数学物理方法第三版高等教育出版社，19981 郭敦仁数学物理方法第二版高等教育出版社，19912 姚端正数学物理方法武汉大学出版社，19973 郭玉翠数学物理方法简明教程北京邮电大学出版社，2002（制订人：贺慧勇 审核人：刘新海批准人：“半导体光学”教学大纲Semiconductor Optics07020001 学时/学分：34/2.0物理学专业本

9、科生。在人类历史发展过程中，所有与光有关的物理现象或者说物质的光学性质，一直以来都是人类非常关注的焦点之一。在过去的两个世纪中，现代科学对此作了大量的研究，涌现出了许多卓有成就的科学家，如牛顿、麦克斯韦、普朗克、爱因斯坦和波尔等等。半导体材料是性质最活跃、应用最广泛的固体材料之一，在与光的相互作用中表现出来的线性和非线性光学性质是近代物理学的一个重要研究领域。通过本课程的学习，使学生正确理解半导体光学的基本概念和主要现象，加深对半导体材料特性的了解。同时通过双语教学，使学生熟悉相关英语词汇，增强阅读理解英文文献的能力，为今后进一步从事相关领域的学习和科学研究打下初步的基础。原子物理学，量子力学

10、（一），固体物理（一）。本课程为双语教学课程，以课堂讲授为主，无实验课时。复数介电函数和折射率概念，态密度概念，电磁耦子、光子、声子、极化子等概念及色散关系，Kramers-Kronig关系，有效质量近似法，半导体的能带结构，量子阱、量子点等概念。麦克斯韦方程组与光子的概念；态密度；光与物质的相互作用；非耦合振子；复数介电函数和折射率；电磁耦子；耦合振子和空间色散；Kramers-Kronig关系；晶格振动与声子；周期性晶格中的电子；半导体能带结构；激子。本课程无实验教学内容。本课程总学时为34学时，教学环节包括课堂教学、课堂讨论（习题课）、课外辅导、作业等，其学时分配见下表。“半导体光学”课程教学学时分配第二章 麦克斯韦方程组与光子第三章 光与物质的相互作用第四章 非耦合振子第五章 电磁耦子第六章 耦合振子和空间色散第八章 Kramers-Kronig关系第九章 晶格振动与声子第十章 周期性晶格中的电子总 计：34C. F. Klingshirn，Semiconductor Optics，Springer-Ve