三年级美术下册全一册教案岭南版Word格式文档下载.docx

1、课时1古老的交通工具2现代的交通工具3上学的路4红绿灯下5壮观的高架桥6汽车博览会7我们的地下世界8-9表情丰富的脸；我喜欢的运动10休息的人11-12剪团花、巧装饰；巧变虚形与实形13-14大嘴巴纸玩偶；春天的消息15夏日的凉风16秋天的落叶17-18冬日的乐趣“捉迷藏”19复习、考试 第1课：一、 教学目的：1、 知识与技能：知道“风俗画”、“历史画”能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。2、 教学过程和方法：在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。3、

2、 情感、态度、价值观；知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。二、 教学要点：1、 重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。2、 难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。3、 兴趣点：听历史故事。看古代有关交通工具、风土人情的录象。在进行比较观察评述。4、 观察点：古代交通工具的造型、色彩与功能特点。感受作品中生动的线条欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。三、 课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具

3、的资料。3、准备绘画工具。四、 教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1. 放课件2. 欣赏教师范画3. 了解课件中的意境1. 欣赏作品2. 讨论3. 提出看法讲授新课1. 课题：（古老的交通工具）2. 提问：谁说一说你所知道的古老的交通工具是怎样的？3. 欣赏清明上河图4. 提问：你听到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？5. 你能用语言描述画中的景物，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。1. 学生活动：我能行2. 运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的古老的交通工具。3. 学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪

4、里见过？有什么作用和功能？4. 从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。5. 你准备用什么绘画方法来描绘古代的交通工具。1.了解不同时代交通工具的文化及发展过程。2.能用语言平述不同时期交通工具的的异同。学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现古代交通工具。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。小结评价目标：1.有创意2.装饰美作业自评：1、能设计一个古代的交通工具。2、要有色彩和功能。3、作品独特，与众不同。作业要求：1.基本要求：能用语言评述古代交通工具的造型、功能特点。2.较

5、高的要求：能用语言文字评述古代交通工具的造型、功能特点以及交通工具的发展过程。3.个性探究：能用简易的绘画形式表达自己对古老交通工具的认识和视觉感受。课后记： 第2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。提供学生“资料收集欣赏想象评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。对交通工具的发展感兴趣。二、教学要点：1、重

6、点：能选择12种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。三、课前准备和课时： 1、1课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。五、 教学过程：1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法1.课题：（现代与未来的交通工具）2.提问：谁说一说你所知道的现代和未来的交通工具是怎样的？3.你能用语言评述不同时期的交通工具的异同，如；造型、色彩、材料与功能、形式美等。4.提问：你看到了什么？现

7、代交通工具给你什么感觉？（造型、色彩、功能等）还有哪些地方带来了现实问题？（消耗大量石油资源）5.你能用语言描述未来的交通工具的功能和改进的方法，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。1、学生活动：2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的未来的交通工具。3、学生讨论：4、从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。5、你准备用什么绘画方法来描绘未来的交通工具。1、能运用语言、文字和绘画形式表现未来交通工具。1.有创意2.装饰美1、能设计一个未来的交通工具。能用语言评述自己喜欢的现代交通工具的造型、色彩、功能特点。能从现代交通工具带来的现实问题评述未来交通工具的先进性。能发挥丰富的想

8、象力、对现代交通工具进行欣赏与评述。第3课：感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。在感受与交流中，学会细心观察身边的景物。在观察与思考中，发展空间方位能力。在观察与比较中，学会看简单的路线图，能比较平面或立体路线图的异同。在自评与他评中，感受创作的乐趣。对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用。热爱生活，学会细心观察身边的景物。懂得上学路上要注意安全。能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。3、兴趣点：玩拼地图游戏。探究学校在自己家的哪一方，描述上学行走的路线和见

9、过的景物。比较谁的地图绘制得有趣的路线图。4、观察点：平面地图与立体地图的异同。地图上的路线与景物的关系。认识指向标与地图的关系。 1、2课时、2、让学生收集有平面地图的的资料。发展空间方位的感知能力（上学的路）2.欣赏：立体地图与平面地图？它们有什么异同？（提示：上北下南左西右东，色彩、线条、路线、具体物象形态、标志等有何特点）着些作品中你喜欢哪一幅？为什么？。3、提问：4、.你能用语言描述从你家到学校是经过几个弯和几个路口，路边有什么特别的建筑。5、教师讲授新课：上学的路线：家学校画出指向标添加路边的景物。上色2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的平面或立体的地图。你见过这些平面或理由的

10、地图吗？4、小组讨论：1.了解平面与立体的地图。2.能用语言平述从家到学校路线和路边的景物。1、能运用语言、文字和绘画形式表现一幅美丽的路线图。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有景物。进行创作。发展个性1、能设计一个平面或立体的从家到学校的路线图。2、要有色彩和路边的景物。能用线条或色彩表现简单的上学路线图。能画出上学路线图及周围的标志物。能根据指向标，画出有取舍、有明显标志物象的平面或立体地图。第二节讲授新颗教师活动：感受美、认识美、活动一、想象美、欣赏美、活动二、探索美、活动三、表现美、活动四、评价美学生要学会：1、按地图上上北、下南、左西、右东的方位绘制从家的学校的平面图，并画出“指向标”。2、画出经过的明显的标准。能知道上北下南左西右东1、有创意、2、色彩美、3、能画出指向标和周围的环境。1、会看简单的路线图，并能绘画简单的上路线。2、热爱生活，学会细心观察身边的景物。3、知道上学路上要注意安全。教师讲评：画面简洁、概括、清晰、色彩协调、指向标的设计有特色、路线突出清晰、能描绘出家与学校