苏教版小学音乐第10册教案文档格式.docx

1、2 ：| 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 | 4 4 | 3 3 | 2 2 |1|5、你能唱一唱以上的旋律吗？6、你能说出该旋律是（ ），（ ）民歌。你还记得这样的旋律吗？（唱民歌）7、杨柳青是（ ）民歌，茉莉花是（ ）民歌，盼红军是（ ）民歌，斑鸠调是（ ）民歌，凤阳花鼓？你还知道哪些民歌，能为大家唱上几句吗？8、听，这首乐曲名为（ ），是（ ）演奏的。（播放梦幻曲）它属于（ ）乐器组。管弦乐队可分为木管、铜管、弦乐和打击四个乐器组。长笛和单簧管属于（ ）乐器组，小提琴和低音提琴属于（ ）乐器组，定音鼓和三角铁属于（ ）乐器组，小号和圆号属于（ ）乐器组。9、你能听出播放乐曲的次序

2、吗？10、唱一唱你学过的歌曲中最喜爱的的一首歌。这些小题目中有大家知道的，也有不知道的，相信大家在这学期学习之后，就可以很棒的完成了！二、 小实验这里有四首歌曲，（选择他们喜欢的流行歌曲）你们想选择哪一首听呢？为了表示公平，我就这样放给大家听吧！（每首歌曲都在播放，听效果）你觉得这样如何？为什么？解决的办法是什么？培养倾听的习惯，合作的意识。三、 总结下课刚刚做的这个小实验，你从中认识到了什么？（生归纳总结课堂常规要求）教学内容：感受体验三拍子的韵律教学目标：通过学生们较熟悉的儿童歌曲中感受三拍子的韵律，并能设计一些简单的动作体验三拍子，充分想象，感受旋律表现的音乐形象。教学重点、难点：感受体

3、验三拍子教学准备：儿歌谱、录音教学过程：导演：在2004年的春节联欢晚会上，大家都对那几首儿童歌曲印象深刻，其中唱到了哪些歌曲？（学生说）相信大家都能唱上几句，那好，我们一起来唱吧！ 舒克贝塔白龙马哪吒传奇黑猫警长这些经典的儿童歌曲让我们度过了一个美好的童年。今天，我们再来感受，唱一唱几首儿时的歌曲。一、 感受三拍子的韵律1、小小的船小宝宝睡着了 第一首小小的船，来跟着琴声唱一唱。一边唱一边打着拍子，并随着音乐自然地用动作来表现。（需要老师肢体的引导） 第二首小宝宝睡着了，要怎样唱？那我们来回味一下*哄着你入睡的情景吧。（学生老师一起交流、通过语言、肢体来感受三拍子）从两首歌曲中，共同感受到的

4、是什么？2、听听唱唱动动溜冰圆舞曲那来听（播放溜冰圆舞曲），大家来听下，随着音乐动起来。 听到的溜冰圆舞曲中，你都看到些什么？ 你有过溜冰的经历吗？跟咋们分享下吧！能表演给大家看吗？ 那大家一起随着溜冰圆舞曲一起溜冰吧。（初步感知） 你能与我分享一下你的心情吗？（学生在课间的时候常不好好走路的，拖着地走，那个时候有点像溜冰的状态，所以在上课的时候用他们这样的“习惯”，学生立刻感受到了） 那你还想设计什么样的动作进行表演呢？二、总结下课 我们从几首三拍子的歌曲、乐曲，感受了三拍子的韵律，一起来交流下你所感悟的。（学生交流）第二课时唱我们美丽的祖国（一）1、能有表情的表达歌曲，感受歌曲的内涵。 2

5、、初步学会二声部合唱。（高声部） 3、培养学生间合作协作能力。1、能唱出歌曲的语气； 2、体会歌曲，掌握歌曲“声断气连”的方法。磁带、录音机、投影你知道哪些歌唱祖国的歌曲？你能唱上几句吗？在上个学期我们学过我爱我的家乡，大家想一下，是歌唱家乡的什么？我们怎么来演唱歌曲的？那大家一起来唱唱吧！一、 学唱我们美丽的祖国1、初听、感受那今天我们再来学习一首我们美丽的祖国，先来听一听，然后说一说它跟我爱我的家乡有什么不同。（情绪、歌唱的内容、演唱形式）2、跟磁带唱轻轻跟着和，感受一下轻巧的声音。3、发声练习为了更好的演唱好歌曲，大家先来通过一简单的乐句来练练嗓子。（出示练声曲）（1） 看歌词，谁来生动

6、的读一读。（提出要求，从读中领悟乐句的情绪）（2） 范唱（3） 学生学唱（注意 X 0X XX | X ） 4、跟磁带轻唱 相信大家能用更好的声音来演唱歌曲了 5、跟琴声唱，解决学生在歌曲中难以把握的。（学谱唱词） 6、跟磁带唱 这首歌曲是按照怎样的速度来演唱的那？如果我们用慢速来演唱呢？试一试，会有什么效果。（比较交流） 7、完整的演唱歌曲（指挥） 一边唱一边随音乐动，感受三拍子的韵律。 这首歌，现在大家都可以用连贯、流畅的声音富有表情的演唱了。歌曲中还有一个妙处，就是二声部的合唱，那么下节课就来感受下二声部的合唱魅力。第二课（一） 唱我若是小小鸟（二） 做 学唱民歌（三） 听 未孵化的鸟雏

7、的舞蹈（一） 通过学唱歌曲，感受合唱的艺术表现力，演唱时能做到均衡、和谐。（二） 继续感受三拍子的旋律，用视唱法学会沂蒙山小调，丰富对民歌音调的积累。（三） 通过欣赏，了解音乐的表现手法，感受其音乐形象。课时安排：三课时 第一课时大家喜欢自由吗？那把自己比喻一下：我想我是自由的- 你可以通过肢体语言来表达下自由吗？一、 发声练习1、 出示5 4 3 | 2 | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 |3 2 1 | 7 | 1 2 3 | 3 2 1 7 | 1 |2、 演唱在蔚蓝的天空中，云儿自由的飘（第一声部）。在天空的下面，飞着自由的小鸟，还有着快乐的人们（第二声部）。二、 学唱歌曲1

8、、 歌词朗读我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。聪明的你说：但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞的高？这正是揭示了一个-的道理呢？（少壮不努力，老大徒伤悲）2、 揭题，感受这是一首古老的德国民歌我若是小小鸟。快来听听吧！你在歌曲中体会到什么？把你感受说出来。3、 学唱歌曲虽然歌曲很短小，旋律也很简单，但其中丰富的和声，增加了歌曲的立体感。形象生动，我们一起来享受美妙的三声部歌曲吧。（1） 主旋律（第一声部）听唱法（2） 第二声部跟琴声唱（3） 第三声部听唱（4） 第一、二声部合唱，第三声部听（5） 第一、三声部合唱，第二声部听（6） 第二、三声部合唱，第一声部听（7） 三声部合唱合唱美在哪里？

9、你觉得合唱的时候，要注意什么？如果三个声部都在比谁的声音大，声音响亮，这样好吗？合唱时可是少了谁都不行哦！“我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞得高”大家一定从中学到很多吧，跟我们分享一下你体会到的吧（学生交流）。 第二课时上课前，来个“民歌大集合”的游戏，采取小组比赛的方式，每组能说出民歌的名字+1，能唱出其中几句旋律+2，能唱又能说出是哪个地区的民歌+5，积分多者为胜，抢答的节奏为 X X X X | X 0 |我要 来一 个 ！获胜小组获“民歌小组”，个人荣获“民歌小天王”，不得重复。一、 学唱沂蒙山小调看来，大家对我们传统民歌还比较熟悉，这样的现象非

10、常好，也同样希望大家不断的积累。1、 初听、感受我们现在听到的是山东民歌沂蒙山小调，从中你感受到什么？2、 学唱已经听见有同学轻轻的跟着和了，那么，一起来学一学，怎样？（1） 在老师引导下边拍手边唱。（2） 在老师指挥下，注意换气。（3） 提示3/4，感受三拍子韵律。3、 完整表达无伴奏/有伴奏二、 总结下课你们自豪吗？为了什么？（学生交流）我们为自己是炎黄子孙而自豪，而骄傲！第三课时（欣赏大象催眠曲）你觉得这段音乐中塑造的是什么形象？如果是一种动物呢？你是从哪里感受的？（自由交流）一、 欣赏未孵化的鸟雏的舞蹈1、 初听，感受形象在来听一首，你又在乐曲中看到了什么？（大多数同学认为是“老鼠偷油

11、”，也感受了其幽默、风趣、诙谐的旋律特点）（自由讨论，大胆想象，各抒己见）2、 介绍未孵化的鸟雏的舞蹈是俄罗斯作曲家穆索尔斯基于1874年所作的钢琴组曲图画展览会中的第五首。你能从音乐中感受这未孵化的鸟雏的舞蹈画面吗？（再听）3、 交流你脑海中这样的一幅画面是怎样形成的？是从乐曲中的哪个方面表达的？4、 创编现在啊，傲视希望同学们能画出乐曲的形象，也可以创作一个故事，发挥你的想象力，为这段音乐创造一个更为神气、广阔的天地。当然，要抓住音乐的发展变化。也可以和你的伙伴们一起合作完成。（创作、巡视）现在将我们的创作成果来与其他伙伴分享一下，看看能不能从中感受到音乐，感受到那未孵化的鸟雏的舞蹈。（交

12、流）第三课吹草哨儿通过学唱歌曲吹草哨儿，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，二声部合唱要做到音准、和谐。教学重点难点：副歌的合唱和谐歌纸、投影、磁带、录音机第一课时冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”） 而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。（学生交流“迎春”）1、 出示练声曲我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。大家能在下午这个时候，用声音来展现“月亮出来了”吗？A、 舒展优美B、 跳跃轻巧那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来

13、了”吗？你准备怎么做？a、歌词 b、声音要求春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！二、学唱歌曲1、 揭课题、听感受春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿吹草哨儿。歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词）你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出？2、 学唱歌曲A、 主歌我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？（采用听唱法，六度、八度大跳可跟琴声模唱）B、 副歌草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。于是曲作者觉得原