人教版七年级上册政治教材习题参考答案Word文件下载.docx

1、老师的上课方式。5、如果李明这样继续下去会有什么后果?如果他继续下去，他的语文成绩会不断地下降。最后对语文会产生厌学的情绪。成为学习上的“跛子”。6、如果你是李明你会怎么办?多和语文老师交流，不懂的地方及时请教，培养对语文的兴趣。学习中有乐：l可以学到很多新知识。开阔自己的视野。 2作业考试做得好，有一种成就感。 3可以动手做实验。学习中也有苦：1课程多且难，作业多。 2老师讲的自己不懂，作业难做。 3每天要复习的东西太多了。7、在学习中。我难忘的快乐瞬间是成功的喜悦，因为当时我成功的解答了一道数学难题，而其他的同学都没有做出来所以我快乐!8、你知道下面这些奥秘吗？埃及金字塔是怎样建成的?古埃

2、及人用它们的智慧，科技和勤劳的双手建成的。恐龙是怎样灭绝的?地壳运动，地球的气候发生了极大变化，恐龙失去了适合它们生活栖息的环境而灭绝的。到底有没有外星人存在?如果有，在哪个星球上?目前还投有确切证据证明外星人存在。如果有，可能在太阳系外其他的星球上。第三课，珍爱生命1、没有生命的世界是没有活力的，看到这两幅图片我感到：没有生命的世界没有色彩没有活力是多彩的生命构成了缤纷的世界。2、地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢.雪地里，因为它让我们知道了生命的顽强，在任何恶劣的环境里都要顽强地活着。3、读了这篇短文。你有什么感想?小月是真的爱她的小动物吗？任何生物都有适合它的独特的生活环境，我们不

3、能为了一己私欲，而人为地破坏它的生存环境，小月不是真的爱她的小动物。4、你知道沙尘暴肆虐的原因吗?由此你想到了什么？沙尘暴肆虐的原因是植被人为破坏，土壤沙化，由此我觉得我们要爱护自然，多植树种草。5、仔细观察比较一下，有没有两片完全相同的树叶?没有。6、 除了上述之外。人还可以怎样?试着续写下去。虽然相隔万里，人可以在瞬间联系。互说思念，虽然生活在地球上，人可以了解其他星球的情况。7、当遇到如此艰难的抉择时。你能果断地选择求生吗?当遇见如此艰难的抉择时我能果断地选择求生。因为我深知生命的可贵。8、你知道在紧急情况下怎样呼救吗?向其他人求救，或打电话求救。 9、你知道本地区的急救电话、报警电话、

4、消防电话吗？120、110、11910、房屋着火了你知道怎样保护自己吗?用湿毛巾捂住嘴、鼻，用水淋湿全身，不要往浓烟的地方跑，快速离开着火的房屋。11、遇见溺水者你知道如何救助他吗?想办法把人救上岸，找一个突出的物体，面朝下放在上面，使他吐出喝下的水；如果没有呼吸了还要做工人呼吸。12、一个生命来到世界上。还会给人带来哪些快乐和幸福?一个生命来到世界上感觉到生命在延续。13、如果父母不在身边我的生活会没有依靠。14、如果朋友不在身边我的生活会很寂寞。15、如果没有医生呵护我们的健康我们的生活会充满痛苦。16、如果没有农民种田我们的生活会饥寒交迫。17、为什么油漆匠自己少算工钱?为什么比尔要多付

5、工钱?油漆匠感觉自己得到了生活的勇气，而比尔要多付工钱是因为他从油漆匠那里知道了残疾人也能自食其力活得很快乐。 18、我的生命箴言：生命因为不断地磨炼而精彩。第四课欢快的青春节拍1、我是否长大了，从哪里可以看得出来.长大了，个子在不断长高，有了喉结，胡子也长出来了。2、我对这些变化的感受是什么?在不知不觉之间。我已经长大了。3、这些变化对我意昧着什么?我将开始我的美丽新生活了。4、你是否也有下面一些困惑呢?有。再不能象小学那样与异性同学交往了，不然其他同学会说闲话。5、看看左栏。再看看右栏你能在其中找到自己的影子吗?我既有左栏的一些优点，也有右栏的一些缺点。6、该不该谈论青春期的生理变化呢?在

6、生物老师的指导下，同性的同学在一起可以谈论。7、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?如果你被别人取笑你会有什么感受? 不合适。如果我被取笑，我会难过，感觉自己与其他人不一样。8、小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解“酷”的？小刚理解的是。“穿着奇怪”，我理解的是穿着大方、举止文明有自己独特的气质。9、 小刚对妈妈说：“你知道什么!“。这反映了他的一种什么心态？逆反心理。10、小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢?他认为自己长大了，可以不需要家长管，自己可以做主了。而我认为虽然我们长大了，但在很多方面我们还不懂。还需要父母的教育。11、小菲担心的是什么?为什么会有这样的担心?担心别人

7、说他。与异性同学交往密切。12、你赞成小菲的处理方式吗?说说你的理由。不赞成。对异性好感很正常，互相帮助、共同进步，只要注意交往的方式方法，这对大家都有好处。13、你会把青春与哪些词相连呢?翱翔、春天、朝阳、灿烂、勃勃、歌唱、自立、奋斗、昂扬。14、 你为什么会这样联系?因为青春是朝气蓬勃、充满生机活力的。15、你还能想到与青春有关的词是：希望 勇敢活泼16、你能把它续写下去吗?青春是火焰，是热烈，充满激情，没有激情的青春是残缺的人生。17、决定青春的量重要的因素是什么昵?智慧 勇敢意志18、不妨与周围的人比一比我们所拥有的幸福：在小组讨论后，我们这组认为，与儿童相比，我们拥有更多的自信和独立

8、；与父母相比，我们拥有更多的关爱和憧憬；与老人相比我们拥有更多的激情和阳光。青春的幸福是迎接挑战、放飞梦想、努力追求不怕失败。19、我的寄语是：青春是美好的，让我们珍惜这美好的时光。20、我手中抽到的8号寄语上面写着：我青春，我无畏。21、老师送给我的青暑寄语是：珍惜青春，珍惜欢乐！!22、爸妈送给我的青暑寄语是：不让青春留下遗憾！第五课 自我新期待1、“漂亮”姑娘为什么不能令人赏心悦目？因为她尽管外表“优雅漂亮”可是她却缺乏起码的道德观念。只顾自己，不顾他人，错误地认识和处理人与人的关系。2、人的内在美与外在美有什么联系吗？一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。3

9、、言行可以体现一个人的内在素质吗?可以。人的言行受其思想观念支配，反映其内在素质。4、有道德的人往往有着什么样的外在表现?乐于助人；谦虚礼让；诚实守信；敬老爱幼；无私无畏等等。5、但丁的这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢?还是教我们不要重视他人意见呢?鼓舞我们坚持自己的原则。6、你认为哪些人会对自己说这句话?你赞同下列哪位同学的说法? 家长、朋友、老师、第三位同学的观点我赞同。7、你怎样理解这句话? 在认为自己的做法正确时，就勇敢地去做，不在乎别人怎么说。8、你相信人真有这么大的潜能吗?为什么? 相信。因为在危机关头，人没有考虑其他因素，只想解除危机人能发挥最大潜能。9、 你认为他的做法如何？你

10、从中得到什么启发? 我认为他的做法很好。经常调整自己的心态，激励鼓舞自己的信心和勇气，有助于发掘潜能。10、这个孩子的回答对他日后成为建筑设计师有影响吗?你怎样理解他的话?孩子的回答对他日后成为建筑师有很大影响，因为在他看来他并不是玩，而是在建城堡。11、我是初中生了他人、社会对我又有怎样的新期待呢?老师对我的新期待：能自立自强同学对我的新期待：学习更好朋友对我的新期待：更自信邻居对我的新期待：更成熟社会对我的新期待：有更高的技能为社会服务第六课做情绪的主人1、比较一下画中同学的情绪表现有什么不同?反映了他们各自什么样的心情? 图中同学通过言行举止表现出他们各自不同的情绪。用微笑皱眉、发呆、吵

11、架表现出高兴、忧虑、害怕、愤怒的情绪感受。2、这两名同学在比赛时的情绪表现有什么不同? 甲同学比赛前，忧心忡忡，萎靡不振；而乙同学则充满信心，精神振奋，化压力为动力。比赛中积极主动，非常自信。而甲同学心理压力过大，束手缩脚放不开。表现失常，最终失败。3、对同样的事情。为什么不同的人会有不同的情绪表现呢？ 主要是与看问题的角度和自身的心态有关。4、情绪与个人看问题的角度、态度有什么关系?人们对事物的观察和体验，对生活中遇见的困难与挫折，若从一个角度来看可能不利于自己某一方面。如果从另一个角度来看，就有可能发现它的积极意义。对自己有利的一面转化为积极的情绪。5、你对他们三个人所说的话有什么看法，不

12、良情绪可以避免吗？ 生活中难免会有不如意的事。会遇到挫折产生这样或者那样的不良情绪，关键在于控制和调节，否则，就容易时冲动作出令自己后悔甚至违法犯罪的事来。不良情绪可以避免，可以用注意转换法合理发泄法，理智控制等方法来调节自己的情绪。6、不良情绪对人遵守道德规范与法律规则有什么消极影响？ 不良情绪会使我们冲动、消极、无所事事，甚至做出一些违反道德和法律规范的事情。7、薛阳当时的情绪表达是否合适？ 不合适这样的表达会影响他人。8、你能想象当时李晔的心情吗? 难受、悲哀，觉得自己不如别人。9、情绪的表达是否只是自己的事情？ 不是，尤其是在公共场合，还应考虑别人的感受。10、你怎样看待这两种说法? 喜怒哀乐不仅仅是个人的事。我们的一言一行影响着他人。表面上，喜怒哀乐是个人情绪的宣泄，但一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合用适当的方式发泄自己的情绪，要注意周围人的感受。11、当你看到你的家人难过的时候你会怎么做? 家人难过的时候，我会给他